試談高中政治原因類(lèi)主觀題答題方法

楊出男

摘要：在高考政治中，主觀題一直是學(xué)生考試中的難題和老師教學(xué)中的難點(diǎn)，也是制約學(xué)生取得高分的關(guān)鍵。許多學(xué)生對(duì)主觀題感到無(wú)所適從、無(wú)從下手。因此，本文嘗試從原因類(lèi)主觀題入手，從審題、閱讀材料、整理答案和查缺補(bǔ)漏等幾個(gè)步驟，為大家尋找一種易操作的原因類(lèi)主觀題解題方法。

關(guān)鍵詞：主觀題;解題技巧;原因類(lèi)

“原因”即要探究事物（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因，這類(lèi)試題一直在高考試題中占有很大的比重，類(lèi)試題有較強(qiáng)的綜合性，要求學(xué)生準(zhǔn)確回答某一行為或現(xiàn)象產(chǎn)生（形成）的原因、理由或依據(jù)，側(cè)重考察學(xué)生的發(fā)散思維能力，對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高，解答難度較大。接下來(lái)本文將以一個(gè)原因類(lèi)主觀題為例，分步奏對(duì)此類(lèi)題目的解題方法進(jìn)行分析。

38.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

黨的十九大報(bào)告首次提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2018年2月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》發(fā)布。

材料一

農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。從當(dāng)前社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化來(lái)看，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，已成為制約城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、融合發(fā)展的短板。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

（1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析中央實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的原因，并就政府如何實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提兩條政策建議。（14分）

一、審題

審出設(shè)問(wèn)范圍和設(shè)問(wèn)中心思想，以盡量精簡(jiǎn)的語(yǔ)言和接近學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科術(shù)語(yǔ)的方式，找出題目再問(wèn)什么。

設(shè)問(wèn)范圍：《經(jīng)濟(jì)生活》

設(shè)問(wèn)中心思想：中央為什么要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

二、鎖定知識(shí)點(diǎn)

設(shè)問(wèn)：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略? 課本相近知識(shí)點(diǎn)：推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)梳理：

知識(shí)點(diǎn)所在位置：《經(jīng)濟(jì)生活》第十課《科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》

第二框題 圍繞主題 抓住主線

（二）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

1.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

2.推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

3.推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

必要性：解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是全部工作的重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途經(jīng)。

措施：要堅(jiān)持走中國(guó)特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

要堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。

4.全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

三、思路整理

原因類(lèi)大致可以從現(xiàn)實(shí)需要、理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義三個(gè)角度去思考?，F(xiàn)實(shí)需要主要可以通過(guò)閱讀材料找出，該問(wèn)題存在的現(xiàn)狀是什么、存在的問(wèn)題是什么。理論依據(jù)就是問(wèn)題中與課本相近的知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)意義就是做了問(wèn)題中的這件事情有什么好處，通?？梢苑种黧w、分角度地去推演做該件事的好處，也就是對(duì)什么人和什么事有好處。還可以根據(jù)“由此及彼”、“由小到大”的原則進(jìn)行推演。

四、閱讀材料

逐句閱讀材料，并尋找出該問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)需要和該問(wèn)題涉及到的主體。

現(xiàn)實(shí)需要：農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。從當(dāng)前社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化來(lái)看，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，已成為制約城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、融合發(fā)展的短板。

涉及到的主體：什么人——農(nóng)民

什么事——農(nóng)業(yè) 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)? 小康社會(huì)的目標(biāo)（“由小到大”）

五、整理答案

現(xiàn)實(shí)需要：目前我國(guó)農(nóng)村仍然比較落后，生產(chǎn)力水平較低，物質(zhì)文化生活條件差別大;（2分）實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是大力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力的客觀要求，是解決新時(shí)期社會(huì)主要矛盾的需要;（2分）

理論需要、現(xiàn)實(shí)意義：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有利于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，有利于增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民的生活水平，有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，有利于推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，轉(zhuǎn)變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。（6分）

六、查缺補(bǔ)漏

根據(jù)尋找到的課本知識(shí)點(diǎn)，思考沒(méi)有用上的知識(shí)點(diǎn)是否跟材料有關(guān)，是否需要補(bǔ)答上去。