新時代高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的方法和路徑探析

彭國

摘? ?要：全面從嚴治黨以來，作為新時代高校大學(xué)生被發(fā)展入黨后部分新黨員仍然存在黨性觀念淡薄、理論水平不高、黨員意識不強、發(fā)揮先鋒模范作用不夠、志愿服務(wù)與奉獻意識主動性不夠等現(xiàn)象，同時，高校在黨員再教育培養(yǎng)中還存在機制不夠完善等問題。因此，通過完善高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的工作方法，探索高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的有效路徑，以更好地圍繞高校立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的高質(zhì)量大學(xué)生黨員。

關(guān)鍵詞：新時代;高校;學(xué)生黨員;再教育培養(yǎng)

中圖分類號：G641? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? 文章編號：1673-291X（2021）11-0106-03

習(xí)近平總書記指出，青年興則國家興，青年強則國家強。高校學(xué)生黨員是黨員隊伍中的生力軍，他們肩負著中華民族偉大復(fù)興的重要責(zé)任，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人[1]。因此，新時代高校學(xué)生黨員的黨性觀念、奉獻服務(wù)意識強弱，不僅關(guān)系到新時代學(xué)生黨員群體形象，而且關(guān)系到社會主義事業(yè)的未來，關(guān)系到黨的偉大事業(yè)的興衰存亡。當(dāng)前，高校部分學(xué)生被發(fā)展入黨后的思想行為表現(xiàn)與入黨前存在較大差距，如何保持大學(xué)生黨員的先進性、模范性顯得尤為重要。因此，在全面從嚴治黨下，高校黨組織應(yīng)該深刻認識對大學(xué)生黨員進行再教育培養(yǎng)的重要性，采取有效方法和路徑對大學(xué)生黨員進行再教育培養(yǎng)，提高大學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量，是擺在高校黨組織面前非常重要的職責(zé)。

一、高校學(xué)生黨員以及教育培養(yǎng)中存在的問題

（一）學(xué)生黨員中存在黨性觀念淡薄、理論水平不高現(xiàn)象

當(dāng)前，高校被發(fā)展入黨的學(xué)生黨員大多為00后，其中較為普遍存在的現(xiàn)象是部分學(xué)生還是沒有真正從思想上入黨，黨員的思想覺悟不高，入黨后思想松懈，自我約束力不強，黨性觀念淡薄。部分學(xué)生入黨后需要對黨的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)和知識體系進行再學(xué)習(xí)、再鞏固，對黨史黨章的認識和理解較為片面、不夠深入，自身理論水平不高。具體表現(xiàn)為，做事方面不夠踏實、疲于應(yīng)付，存在急功近利、以自我為中心現(xiàn)象，對班級的事情不大關(guān)心，對一些不良現(xiàn)象存在老好人思想，沒有擺明黨員身份，從黨性的高度對自我分析和鞭策做的還不夠[2]。

（二）學(xué)生黨員中存在黨員意識不強、發(fā)揮先鋒模范作用不夠現(xiàn)象

高校部分學(xué)生黨員中存在黨員意識不強的現(xiàn)象。部分學(xué)生將入黨作為實現(xiàn)個人成功的捷徑，在爭取入黨方面存在一定的功利性和盲目性，個人價值和理想信念存在一些偏差。受當(dāng)前市場化經(jīng)濟、多元化社會思潮影響，學(xué)生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮還不夠，在關(guān)鍵時刻學(xué)生黨員不能挺身而出，在大是大非面前立場還不夠堅定，在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)中的模范表率作用不夠明顯，缺乏責(zé)任意識和大局意識，離黨章對黨員的要求存在一定差距。

（三）部分學(xué)生黨員在志愿服務(wù)與奉獻意識方面主動性還不夠

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻和志愿服務(wù)是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。一些學(xué)生黨員在實際學(xué)習(xí)生活中缺乏這種意識，在服務(wù)同學(xué)的主動性和自覺性方面做得還不夠，反而在評獎評優(yōu)和對個人發(fā)展有利方面存在較強的自我本位意識，脫離了學(xué)生群眾、班級和組織。表現(xiàn)為重現(xiàn)實、講私利，價值取向由社會價值向個人價值發(fā)生轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)個人付出的價值需要在某些方面得到相應(yīng)補償?shù)乃枷搿?/p>

（四）高校對學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)缺乏完善的再教育培養(yǎng)機制

大多數(shù)學(xué)生黨員在入黨前都能夠自覺接受黨組織的教育，關(guān)心時事政治和國家大事，主動學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加志愿服務(wù)活動。但是在被發(fā)展入黨后就存在松懈現(xiàn)象，各方面表現(xiàn)都沒有入黨前積極，這反映了學(xué)生入黨后的再教育培養(yǎng)機制不夠完善。主要原因有：第一，高?；鶎狱h建還存在注重學(xué)生被發(fā)展入黨的過程考核，忽視學(xué)生入黨后的再教育跟蹤培養(yǎng);學(xué)生入黨后，除了基本的“三會一課”以外，缺少其他的教育實踐平臺，使得學(xué)生黨員后期教育管理出現(xiàn)斷層，導(dǎo)致學(xué)生黨員中出現(xiàn)思想松懈、組織紀(jì)律性散漫等一些不良現(xiàn)象。第二，高校在學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)過程中，入黨聯(lián)系人與學(xué)生黨員談話次數(shù)不多，了解不夠深入;學(xué)生黨員在集中理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育方面時間較短，學(xué)生支部組織生活形式不夠新穎，對學(xué)生黨員的民主測評存在形式主義現(xiàn)象。第三，學(xué)生黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用主要還是依靠黨員個體的主動性，缺乏科學(xué)合理的黨員評價監(jiān)督機制來約束[3]。

二、完善高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的工作方法

（一）提高思想認識，高度重視學(xué)生黨員隊伍建設(shè)

高校學(xué)生黨員的素質(zhì)高低直接關(guān)系到黨員隊伍質(zhì)量，也關(guān)系到高?；鶎狱h建工作水平。因此要做好學(xué)生黨員再教育工作，以提升學(xué)生黨員素質(zhì)，提高學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量。一方面，通過對學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)可以使他們在學(xué)習(xí)、生活中給其他同學(xué)起到模范表率作用，帶領(lǐng)他們共同進步，為學(xué)生思想政治教育工作的開展起到積極的促進作用;另一方面，高校學(xué)生黨員作為黨員隊伍中重要的人才儲備力量，學(xué)生黨員隊伍質(zhì)量將影響黨的事業(yè)發(fā)展大局以及黨的儲備干部的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平[4]。

（二）建立理論學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)生黨員理論水平

建立理論學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)，提高黨員理論水平。首先，系統(tǒng)地設(shè)計好理論學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段選擇與之要求相符的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合黨章和黨支部工作條例要求，結(jié)合學(xué)生黨員個人日常思想、學(xué)習(xí)和生活實際，實行分類指導(dǎo)、分層訓(xùn)練和個性化指導(dǎo)，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。其次，加強學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，發(fā)揮黨組織的指揮棒作用。通過建立黨支部和黨小組兩級學(xué)習(xí)型組織，黨支部給每個學(xué)生黨員安排理論學(xué)習(xí)計劃并提出學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生黨員能夠自覺進行理論學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)生黨員讀原著、看電影、學(xué)習(xí)分享、主題演講等多種形式進行黨建學(xué)習(xí)交流。

（三）構(gòu)建實踐教育平臺，增強學(xué)生黨員的黨性觀念和服務(wù)奉獻意識

針對部分學(xué)生黨員入黨后出現(xiàn)思想松懈、黨性觀念淡薄、服務(wù)奉獻意識不強等問題，增強學(xué)生黨員的黨性觀念要和學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)生活實際聯(lián)系起來。學(xué)生黨員服務(wù)其他同學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中，在實踐中踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，同時，學(xué)生黨員要規(guī)范自身的日常言行舉止，時刻接受群眾對他們的監(jiān)督。高?？梢酝ㄟ^實施學(xué)生黨員寢室亮牌、黨員班級結(jié)對幫扶、設(shè)立黨員服務(wù)崗等，給學(xué)生黨員構(gòu)建一個實踐平臺，增強學(xué)生黨員的黨性觀念和服務(wù)奉獻意識，讓學(xué)生黨員參與寢室、班級、學(xué)生組織的建設(shè)與管理，為建設(shè)好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)發(fā)揮重要標(biāo)桿作用。高校還可以通過制定相關(guān)的評優(yōu)機制，評選優(yōu)秀學(xué)生黨員典范并進行校內(nèi)一定范圍內(nèi)宣傳，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生黨員以他們?yōu)榘駱樱騼?yōu)秀黨員看齊，時刻牢記自己的身份和使命。

（四）建立學(xué)生黨員評價監(jiān)督機制，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

對學(xué)生黨員進行評價監(jiān)督，是高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。建立學(xué)生黨員評價監(jiān)督機制，首先，要建立學(xué)生黨員評價體系，完善學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)評價機制。學(xué)生黨員評價體系可以將理論知識考核與日常行為考查相結(jié)合，采取支部評價、自我評價和群眾評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合等多種方式。其次，要建立學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)民主監(jiān)督機制，讓群眾行使監(jiān)督權(quán)力，學(xué)生黨員、學(xué)生黨支部定期接受群眾評議，使黨內(nèi)民主和黨外監(jiān)督做到有效結(jié)合，讓學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的監(jiān)督機制真正落到實處[5]。這樣，通過全方位、多角度評價監(jiān)督學(xué)生黨員，才能使學(xué)生黨員的主動性和自覺性不斷增強，使先鋒模范作用有效發(fā)揮。

三、探索高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的有效路徑

通過加強政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、實踐引領(lǐng)，對高校學(xué)生黨員進行再教育培養(yǎng)，讓大學(xué)生做“四講四有”合格黨員[6]。通過黨員再教育，培養(yǎng)一支信念堅定、政治可靠、愛國榮校、紀(jì)律嚴明、發(fā)揮作用的新時代高質(zhì)量大學(xué)生黨員隊伍。

（一）強化政治引領(lǐng)，把講政治、有信念放在首位

高校學(xué)生黨員應(yīng)該旗幟鮮明講政治，加強政治學(xué)習(xí)，提高理論水平和黨性修養(yǎng)，提高政治站位，強調(diào)政治合格，促進政治認同。高校學(xué)生黨員要對政治權(quán)力和政治體系有價值皈依和情感認同，其中包括政治立場、政治方向、政治原則、政治道路等。它要求高校將政治認同貫穿于大學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)的全過程，要求大學(xué)生黨員堅定理想信念、對黨忠誠，做到在黨言黨、在黨為黨，具備講政治、有信念的良好政治品質(zhì)。

（二）重視思想引領(lǐng)，強調(diào)思想和行動高度統(tǒng)一

高校學(xué)生黨員首先應(yīng)該端正入黨動機，在思想上入黨，提高思想認識，鞏固主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，內(nèi)化于心、外化于行，用思想武器指導(dǎo)具體行為。要主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界線，牢固樹立規(guī)矩意識和紀(jì)律意識，增強組織紀(jì)律觀念，服從組織決定安排。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，引導(dǎo)學(xué)生黨員適應(yīng)新時代、踐行新思想、展現(xiàn)新作為;要堅持問題導(dǎo)向，采取精準(zhǔn)有效的再教育培養(yǎng)措施;要堅持“兩學(xué)一做”、“三會一課”、主題黨日等基本制度，結(jié)合學(xué)習(xí)強國、沉浸式黨課集中培訓(xùn)、“四史”學(xué)習(xí)教育活動等，使黨員再教育培養(yǎng)有溫度、有力度。

（三）通過價值引領(lǐng)，將立德樹人融入學(xué)生全面發(fā)展中

要通過高校學(xué)生黨員再教育積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，積極傳遞青春正能量。強調(diào)品德合格，講道德、有品行，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。高校在學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)過程中應(yīng)貫徹三全育人理念，把課程思政融入教育教學(xué)當(dāng)中。不斷強化人文關(guān)懷，堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，尊重大學(xué)生黨員的個性，了解大學(xué)生黨員的需求，幫助大學(xué)生黨員實現(xiàn)個人價值，使其能夠感受到組織的溫暖，有歸屬感和使命感。高校在大學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)中的價值引領(lǐng)可以體現(xiàn)在：一是要加強對入黨后大學(xué)生黨員的日常行為管理，促進大學(xué)生黨員人格塑造和人格養(yǎng)成，讓他們養(yǎng)成一個符合社會文明要求的、高尚的品行和良好的習(xí)慣。二是要及時掌握大學(xué)生黨員的學(xué)業(yè)情況，努力培養(yǎng)大學(xué)生黨員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，促使大學(xué)生黨員順利完成學(xué)業(yè)走向社會。三是要回應(yīng)大學(xué)生黨員全面發(fā)展訴求，尊重大學(xué)生黨員個性發(fā)展、個人興趣愛好等，個人價值與社會價值相結(jié)合，因類施策、分層教育和個性化教育，探索有利于大學(xué)生黨員全面發(fā)展的新舉措。

（四）提高實踐引領(lǐng)，把講奉獻、有作為體現(xiàn)到使命擔(dān)當(dāng)上

高校學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)要踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨，強化使命擔(dān)當(dāng)，善于作為，在黨和國家以及高校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。從實踐層面促進大學(xué)生黨員對黨的宗旨文化認同，在學(xué)生黨員再教育過程中創(chuàng)新實踐模式、合理設(shè)計實踐環(huán)節(jié)。在校內(nèi)將志愿服務(wù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室文明建設(shè)等相融合，開展黨員學(xué)業(yè)幫扶、心理疏導(dǎo)、黨員模范寢室建議、黨員服務(wù)崗等活動，讓學(xué)生黨員以亮身份、亮職責(zé)的方式，積極投身志愿服務(wù)工作，形成黨員創(chuàng)先爭優(yōu)良好風(fēng)氣。在校外，除了拓展黨性鍛煉實踐基地、黨建聯(lián)建等有效模式外，還應(yīng)在關(guān)注民生、社區(qū)治理和服務(wù)基層方面積極探索大學(xué)生黨員參與公益志愿服務(wù)的長效機制，鼓勵大學(xué)生黨員走出校門、走向社會、走進社區(qū)，開展愛心家教、敬老慰問、交通維序、垃圾分類環(huán)保宣傳等各項志愿服務(wù)，在公益志愿服務(wù)實踐中彰顯新時代學(xué)生黨員的使命擔(dān)當(dāng)，通過勞動教育體現(xiàn)學(xué)生黨員先進性，踐行黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

新時代高校學(xué)生黨員通過再教育培養(yǎng)來增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”、堅定理想信念，在政治上、思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。新時代大學(xué)生黨員應(yīng)厚植愛國榮校情懷，加強品德修養(yǎng)，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、創(chuàng)新奮斗精神，踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，做到知行合一。忠誠于黨的事業(yè)，有強烈的社會責(zé)任感和奉獻犧牲精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量。

參考文獻：

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A Probe into the Method and Path of Re-Education and Training of Student Party Members in Colleges and Universities in the New Era

PENG Guo-liang

（University of Shanghai for Science and Technology， Shanghai 200093，China）

Abstract： Since administering the party strictly， as college students in the new era， after being developed into the party， there are still phenomena such as weak conception of party spirit， low theoretical level， low party member awareness， insufficient pioneering and exemplary role， and insufficient voluntary service and dedication awareness. There are still problems such as insufficient mechanisms in the re-education and training of party members in colleges and universities. Therefore， by improving the working methods of re-education and training of college student party members， explore effective ways of re-education and training of college student party members. To better focus on the fundamental task of establishing morality in colleges and universities， and to train high-quality college student party members for all-round development in the new era.

Key words： new era; University; CPC Party Members; re-education and training

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