2020年淮安市中考作文述評(píng)

名師簡(jiǎn)介：宗林林，江蘇省淮安市淮安區(qū)初中語(yǔ)文兼職教研員，現(xiàn)任教于淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

真題回放

閱讀下面的文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過(guò)程中要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？

請(qǐng)以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

命題透視

題目的引導(dǎo)語(yǔ)共有四句話，前兩句著眼于“靶心”的詞典義，并深刻剖析其內(nèi)涵指向。第三句指明了寫(xiě)作的方向和路徑，引導(dǎo)考生將詞意由“射擊目標(biāo)”上升到“人生目標(biāo)”?？忌瓤申U明對(duì)自我的了解與對(duì)人生方向的把握，也可著眼于矛頭所指之處，如學(xué)習(xí)與生活中遇到的矛盾或問(wèn)題等。第四句提醒考生應(yīng)落筆于自己的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考，不能空談口號(hào)。考生應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，理性思考，深入剖析，積極面對(duì)。

文題中的“瞄準(zhǔn)”，指出了一種生活態(tài)度，即不但要調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，專注力與判斷力也極為重要?，F(xiàn)實(shí)中常出現(xiàn)“瞄偏”的情況，如因模仿他人而喪失自我，定下目標(biāo)后漸漸忘了初心……在文章的情節(jié)上，可設(shè)置“由偏到準(zhǔn)”的波瀾。

題目中最重要的詞語(yǔ)“自己”，則強(qiáng)調(diào)要彰顯“個(gè)性”，不人云亦云，要書(shū)寫(xiě)真實(shí)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。當(dāng)然，“自己”可以指“你”“他”等，可以寫(xiě)個(gè)人，也可以寫(xiě)群體。

“靶心，即靶子的中心?！蔽念}旨在引導(dǎo)考生了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，并有勇氣直面問(wèn)題。在寫(xiě)作時(shí)，考生可寫(xiě)自己在成長(zhǎng)中認(rèn)清目標(biāo)、把準(zhǔn)方向的過(guò)程與方式;也可以寫(xiě)自己抓住關(guān)鍵、解決矛盾，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力。兩種寫(xiě)作路徑，選擇其一即可，也可以將二者結(jié)合。

迷津指點(diǎn)

1.呈現(xiàn)個(gè)性，文自不俗。

徐飛老師說(shuō)：“好作文是從你的愛(ài)好、特長(zhǎng)的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的?！钡牵耘d趣愛(ài)好為素材的作文，選材雖源于真實(shí)的生活，在寫(xiě)作時(shí)卻極易千人一面。唯有寫(xiě)出個(gè)性化的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的感悟，才更勝一籌。

很多同學(xué)會(huì)以練習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)為主題，大多表現(xiàn)練習(xí)時(shí)對(duì)目標(biāo)的專注與堅(jiān)持。有一名考生卻以“在陶罐上作畫(huà)”為主線，將文章寫(xiě)出了新意。文章先寫(xiě)自己想為家中的陶罐上色;然后寫(xiě)在繪畫(huà)的過(guò)程中，因隨意揮灑而使得瓶身凌亂不堪，缺少藝術(shù)品的美感;接著引入媽媽的話：“你心中沒(méi)有定稿，信手涂鴉怎么可能畫(huà)好？”點(diǎn)出“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的重要性，由此聯(lián)想到名著《昆蟲(chóng)記》中，圣甲蟲(chóng)為住進(jìn)理想的居所而帶著食物爬上斜坡的故事;最后，回到對(duì)陶罐繪畫(huà)的構(gòu)思設(shè)計(jì)，細(xì)細(xì)描摹，點(diǎn)出立意。文章因構(gòu)思精巧、感悟獨(dú)特而取勝，表現(xiàn)出“繪畫(huà)時(shí)要胸有成竹，才能揮毫成畫(huà)”的新穎立意。

每個(gè)人都有興趣愛(ài)好，但其中真摯的思考更為關(guān)鍵。

2.曲徑通幽，文自有趣。

司空?qǐng)D《二十四詩(shī)品》云：“登彼太行，翠繞羊腸。杳靄流玉，悠悠花香。”文似看山，不喜一覽無(wú)余，講究變化起伏之美。起伏變化不僅體現(xiàn)在情節(jié)的一波三折上，還體現(xiàn)在敘述順序的變換上。

比如下水作文，寫(xiě)參加半程馬拉松比賽，首段先寫(xiě)賽中瞄準(zhǔn)目標(biāo)奔跑，再運(yùn)用倒敘的手法，將鏡頭切換到比賽之前的忐忑不安，制定“跑完全程”的目標(biāo);接著寫(xiě)比賽時(shí)瞄向別人，因而自亂陣腳，點(diǎn)出“瞄準(zhǔn)自己”的重要性;之后由奔跑中的無(wú)力聯(lián)想到平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的怠惰，點(diǎn)出“瞄不準(zhǔn)”的后果;最后切換到賽后的領(lǐng)悟，由“馬拉松比賽”直至“人生路上”，情感隨事件而起伏流動(dòng)。

3.宕開(kāi)一筆，文自開(kāi)闊。

由一件小事推及人間普遍存在的人、事、情、理，筆墨蕩漾開(kāi)去，情思更為深邃，文章的境界也為之開(kāi)闊。

有一名考生先寫(xiě)自己備考中考作文時(shí)，想走捷徑，便套用別人的優(yōu)秀作文，卻總是生硬、奇怪，以失敗告終。隨后寫(xiě)了兩個(gè)生活鏡頭。一是百無(wú)聊賴時(shí)和弟弟一起玩飛鏢。弟弟玩飛鏢時(shí)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，心無(wú)旁騖，百發(fā)百中;“我”投飛鏢時(shí)瞻前顧后，偷瞄他人，最終脫靶。一是和母親一起購(gòu)物。“我”幫母親挑選模特兒穿著顯得好看的衣服，母親卻只挑選適合她自己的衣服。最后寫(xiě)“我”由此事獲得的啟發(fā)：要瞄準(zhǔn)生活的靶心，明確自己的方向，寫(xiě)適合自己的作文。由寫(xiě)作到生活，再由生活到寫(xiě)作，鏡頭切換自如，在熟悉之處立起中心。