王亦樂：書香伴我成長

王亦樂

“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”，總有一種清新雋永的詩句與我相隨，總有一種沁人肺腑的芳香伴我成長。

鳩車竹馬，有書香伴我成長。

月色入戶，銀輝遍地，借著一縷清幽的月光與如紗的燈影，奶奶戴上老花鏡，拿著書，坐在她的老木椅上。木椅“吱呀吱呀”的響聲飄進了夜晚那輕和的風(fēng)里，親切又迷人。她邊娓娓道來，邊不時地捧著那杯剛沏好的茶，慢慢啜飲。裊裊煙霧升騰，朦朧了奶奶溫柔的臉龐，眼角細紋里對我的愛藏也藏不住。

就這樣，我隨著尼爾斯騎鵝旅行，跟著魯濱孫隨海浪漂流，陪查理參觀他那獨具匠心的巧克力工廠……

就這樣，我徜徉在美好、純潔的童話世界里，攜著想象之翼在書的伊甸園中游弋。我試著去擁抱，去熱愛這個永恒、美好的世界。

寒來暑往，秋收冬藏，我在書中賞花開花落。

錦瑟華年，有書香伴我成長。

房間里，墻上時鐘的指針慢慢走動，窗外的小花緩緩初綻。初中的學(xué)業(yè)越來越忙，讀書的時間便減少了些。但我總不忘在閑暇之余，捧一本好書，掬一抹與兒時同樣明冽的月光，沉溺于書香中。滿屋飄蕩著的油墨香，不知為何如此沁人心脾。

我愛讀《海底兩萬里》，和阿龍納斯教授隨著鸚鵡螺號開啟一段驚心動魄的旅途，學(xué)習(xí)他們充滿智慧的戰(zhàn)勝困難的方式;我愛讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，透過保爾· 柯察金的視野見證著他為革命而斗爭，感受著他滿腔的革命熱情，讓我深感“共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量”;我尤愛讀《活著》，為福貴的人生遭遇而痛心，為他樂觀積極的人生態(tài)度所感染，讓我深思“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事情所活著”的道理。

在書香的浸染下，我漸漸明白了更多的道理，看著“天光云影共徘徊”，追求著“腹有詩書氣自華”。光陰荏苒，朝來暮去，在書香中望云卷云舒。

書香，是那空谷幽蘭般的芳香，是溫婉動人的長情，更是一種陪伴我成長、能讓我心安、使我充滿如“日月經(jīng)天，江河行地”般的力量。

行走書間，只愿“但覺風(fēng)過群山，花飛滿天，內(nèi)心安寧明凈卻又飽滿”。

[評 ?改]

引用李清照詞作中的兩句，既彰顯了文章的文化底蘊，也與主旨不謀而合。

點明主旨，為下文展開描寫“書香伴我成長”做好鋪墊。

奶奶為“我”講故事的畫面，運用了“戴”“拿”“坐”和“捧”等動詞，使得整個畫面異常鮮活，同時也充滿了書香與濃濃的溫情。

再次點明主旨，書香伴著“我”長大。

這一段由三個句子構(gòu)成排比，一方面顯得句式工整，另一方面展現(xiàn)出“我”讀書之多，從書中得到的感悟之深，與文章主旨呼應(yīng)。

引用了三毛書中的原文，寄托對未來的期盼。從結(jié)構(gòu)上而言，也起到了升華主旨的作用。

【總 ?評】 歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書的作用不言而喻，裊裊書香不僅是陶冶心靈的妙方，更是支撐我們成長的強大力量。初讀此文只覺取材比較普通，因為寫讀書的文章實在數(shù)不勝數(shù)，但是展卷細讀，便會發(fā)現(xiàn)亮點所在。首先是深刻的立意，文中書香的影響跨越了三個時空：過去、現(xiàn)在和未來，并將持續(xù)下去，可見作者格局之大。其次是深厚的文化底蘊，無論是遣詞造句還是對文學(xué)作品的引用都恰到好處。以開篇對李清照詞句的引用為例，一方面詞的內(nèi)容清雅俊逸，另一方面這兩句詞并非廣為人知，用在此處便于提升讀者的審美心理。此外，清新自然的語言也為文章增色不少，優(yōu)美的句子隨處可見。最后是文章精巧的結(jié)構(gòu)，無論是開篇點題與結(jié)尾升華，還是文中無處不在的呼應(yīng)，都使文章更加渾然一體，令人稱奇。

（講評教師 ? 康虞佳）