落實家庭教育法，學(xué)校應(yīng)成為引導(dǎo)者

肖雪冬

事 件

2021年1月20日，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》（以下簡稱《草案》）提請全國人大常委會審議，《草案》明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是家庭教育的第一責(zé)任人，并規(guī)定了政府、學(xué)校、其他有關(guān)社會公共機構(gòu)等不同主體在促進家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)。

評析

《草案》通過立法的形式，給家庭教育設(shè)定了底線，厘清了家庭、政府、學(xué)校和社會之間的關(guān)系，讓家庭教育的重要性得以凸顯。

不得不承認，目前我國的家庭教育還未處在一種“自覺”的狀態(tài)，不少父母不知道該用什么樣的價值觀和成長觀來塑造孩子，甚至將“不打不成器”作為家庭教育的主要方式。因此，學(xué)校作為教育的專門機構(gòu)，理應(yīng)發(fā)揮自身教育方面的優(yōu)勢，成為家庭教育的引導(dǎo)者。

那么，學(xué)校如何引導(dǎo)家庭教育呢？

首先，家長的教育行為是受其教育思想和教育觀念支配的。學(xué)校可借助教育、心理等專業(yè)團隊的力量，指導(dǎo)家長確立科學(xué)的教育觀念。同時，還應(yīng)向家長普及心理健康方面的知識，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康教育，使家長明確一個合格的家長應(yīng)具備的素質(zhì)。不僅要幫助家長解決觀念和認識上的問題，更應(yīng)注重幫助家長解決教育實踐中經(jīng)常會遇到的一些容易被忽略、棘手的具體問題。學(xué)?？赏ㄟ^相關(guān)知識的傳授和經(jīng)驗的介紹，幫助家長掌握基本的教育理念和教育方法。

其次，學(xué)?？赏ㄟ^家委會等組織平臺，創(chuàng)新支持方式，實現(xiàn)普遍性與差異性相結(jié)合。學(xué)?？山柚椅瘯?，協(xié)助學(xué)校向家長宣傳上級行政部門關(guān)于家庭、學(xué)校教育的各項要求和相關(guān)政策，收集家長的意見和建議，通過家委會制定或貫徹學(xué)校關(guān)于落實相關(guān)工作的重要決議和工作要求。學(xué)?；虬嘀魅慰山M織召開家長會、經(jīng)驗交流會和小型座談會等，指出家長在家庭教育方面存在的問題，提出改進建議。有條件的學(xué)?？砷_設(shè)家長學(xué)校，向家長系統(tǒng)傳授育兒知識，交流推廣成功經(jīng)驗，提高家長的教育能力和水平。對于家長的個性問題，教師可進行個別訪問與交談，通過訪談與家長進行充分溝通，幫助家長改變錯誤的教育態(tài)度與方式。

需要說明的是，教育從來不是哪一家的事，雖然學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，需要承擔(dān)家庭教育引導(dǎo)者的角色，但未來的教育需要家庭、社會、學(xué)校協(xié)同發(fā)力，形成政府牽頭，學(xué)校唱戲，社會各方積極參與的育人共同體。從這個角度出發(fā)，《草案》對政府、學(xué)校、其他有關(guān)社會公共機構(gòu)等不同主體在促進家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)的清晰界定，對于促進各方對教育的參與，增強或改變家長的角色意識，豐富和增長家長的教育知識，提高家長家庭教育的觀念、能力和水平，具有較強的現(xiàn)實意義。

欄目編輯 _ 張曉震