給孩子的時(shí)間留白

劉國平

開欄語：

進(jìn)入一年級，孩子也進(jìn)入了人生新的成長里程碑。身為父母的我們，也有了新的煩惱和關(guān)注點(diǎn)。在今她家的“一年級小豆包”豆毛的故事。我們能從她與孩子相處的思考與智慧中得到許多養(yǎng)育啟發(fā)。

媽媽，你是不是給我報(bào)太多的課外班了？”小伙子用淡定的表情客觀地向我提問。我有點(diǎn)慌亂，但還是故作鎮(zhèn)定地反問他：“還好吧？你覺得多嗎？”回想起來，豆毛在大班的最后一個(gè)學(xué)期遇上了新冠疫情，停課一學(xué)期，直到上了一年級以后，才恢復(fù)線下課。確實(shí)，我和很多父母一樣，開始了“報(bào)復(fù)性”報(bào)班。

停課的一個(gè)學(xué)期，和千千萬萬的孩子一樣，豆毛也是在家中度過的。計(jì)劃中的幼小銜接泡湯了，畢業(yè)照也都以大頭拼圖照代替。那時(shí)候，父母之間經(jīng)常打趣說，“豆毛和他的同學(xué)是第一屆‘幼兒園肄業(yè)，小學(xué)函授的孩子。”在家的幾個(gè)月里，線上音頻故事一直陪伴著豆毛。他經(jīng)常一天聽十幾個(gè)小時(shí)的故事，也不知疲倦。那是一段快樂的自由時(shí)光，他有充足的時(shí)間發(fā)呆、暢想。

看到孩子已經(jīng)取得的進(jìn)步，不隨意加碼

而現(xiàn)在呢？一年級上學(xué)期結(jié)束了，雖然之前沒有什么基礎(chǔ)，但豆毛的進(jìn)步是很明顯的。一天一頁的口算任務(wù)，豆毛的速度和正確率越來越高;學(xué)校特別重視閱讀，老師要求每天看半小時(shí)的課外書。豆毛從一開始讀繪本，到和我一人一頁磕磕巴巴地讀書，再到現(xiàn)在可以真正享受閱讀的樂趣，每天可以優(yōu)哉游哉地閱讀一兩個(gè)小時(shí)，已經(jīng)看完了“哈爾羅杰歷險(xiǎn)記”系列中的三四本書。他真的已經(jīng)很棒了。

但是，我并沒有感到欣慰。事實(shí)上，我又有了新的想法，我開始覺得是不是應(yīng)該提高一點(diǎn)數(shù)學(xué)的難度，安排一點(diǎn)難題？既然中文閱讀的興趣已經(jīng)上來了，那么能不能再多讀一讀英語？瞧，我并沒有滿足，我的胃口被一點(diǎn)點(diǎn)吊上來。我覺得既然作業(yè)都能順利完成，那接下來就可以利用孩子未被占用的空白時(shí)間，布置更多的作業(yè)了。天哪，這難道不是鞭打快牛？我不就是那個(gè)不斷對金魚提出新要求的漁夫家的老太婆嗎？當(dāng)這個(gè)貪婪的形象躍然而出時(shí)，我被自己嚇了一跳，這可得好好反思一下。

給孩子預(yù)留一些個(gè)人時(shí)光，自由暢想

人生的路很長很長，對小學(xué)生來說，收拾書包、學(xué)會照顧好自己、懂得關(guān)愛別人是比多做一道題更重要的事。孩子需要有留白的時(shí)間，因?yàn)樗麖慕邮馨才诺阶兊迷絹碓阶灾?，需要我們給予他停頓的機(jī)會。如果孩子的時(shí)間都被父母塞滿了，他又何來自己把握生活的勇氣呢？當(dāng)然，我們也需要和孩子一起學(xué)習(xí)堅(jiān)持的品質(zhì)，因?yàn)楹芏嗬щy的事，就像一株需要經(jīng)歷成長期的植物一樣，不會在一開始就讓你收獲果實(shí)。由此看來，當(dāng)父母真的不容易，左一點(diǎn)右一點(diǎn)都有尺度，需要自己領(lǐng)悟、平衡，日常生活里的一招一式都要隨著孩子生理、心理的成長變化做出相應(yīng)的調(diào)整，相處時(shí)的一言一行也要隨著不同孩子的個(gè)性特征給予合適的引導(dǎo)。做父母雖然難，卻又是一件多么充滿智慧而有意義的事??！

晚上，作為豆毛的陪練，我耐心地坐在鋼琴旁，只見他還沒彈幾個(gè)音，就從琴凳上站了起來：“媽媽，我要喝水?！北藭r(shí)的我脫口而出：“你是彈琴，又沒有唱歌，怎么又要喝水？”話音剛落，那一剎那，我愣住了，忽然發(fā)覺我正跨過時(shí)空和當(dāng)年的自己對話。于是，我瞬間就理解了他。

最后，發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)小小的感慨：用成人的思路給孩子提更多的要求，安排更多的事情，反而會抑制孩子自在生長的內(nèi)驅(qū)力。所以，我會不時(shí)地提醒自己—時(shí)間管理本來就不簡單，大人也未必能做到很好，而孩子終究是孩子，我們需要為孩子預(yù)留一些他個(gè)人的自由時(shí)光。