一個魔術的啟示

黃宗躍

小軍的變形金剛玩具不見了！雖然小軍把玩具帶到學校違反了校紀班規(guī)，但是現(xiàn)在玩具不知道被誰拿走了，作為老師，我還是應該幫他把玩具找回來。

正在我一籌莫展時，我想起了小時候的班主任吳老師變魔術的事。

那節(jié)語文課，吳老師沒有講課，而是問我們：“同學們，今天老師給你們變個魔術好不好？”同學們都興奮地說“好”。

吳老師先拿出魔術道具：一支藍色鋼筆和一塊巴掌大的黑布。然后，吳老師將鋼筆放到講桌上，用黑布蓋住?！拔疫@個魔術叫鋼筆轉移，一會兒我用手指敲兩下講桌，鋼筆就會被我轉移到李濤的書包里?！眳抢蠋熣f。我們都屏住呼吸，瞪大雙眼?！昂昧耍　鼻脫魞上轮v桌后，吳老師從容地走到李濤跟前，從他的書包里翻出了那支鋼筆。

同學們覺得很神奇，大聲喊著，請吳老師再做一次。

吳老師答應了?！拔乙埌嚅L做助手，跟我一起見證奇跡！這一次，我要將鋼筆轉移到小娟那里！”吳老師說完，就開始重復先前的動作，用手指敲了講桌兩下：“好了，請班長到小娟那里把鋼筆拿回來！”

班長來到小娟的座位上找鋼筆，一會兒工夫，他就在小娟的課桌里找到了那支鋼筆。

教室里響起一陣熱烈的掌聲。但那次以后，我們再也沒看到過吳老師變魔術。

師范畢業(yè)那年，有一次我碰到吳老師，他熱情地招呼我去他家做客。在吳老師家里，我提到這個魔術。我說：“第一次，您肯定是在蓋黑布的時候，趁機將鋼筆滑落到衣袖里，然后在翻李濤的書包時，再從衣袖里悄悄拿出來。可是第二次，我就有些想不明白了。”吳老師淡淡一笑，沒有說話，起身回屋拿給我一張泛黃的紙，我一看，是小娟寫給吳老師的信。

小娟在信中寫道：“老師，謝謝您保護了我的自尊！我會牢記您對我的提醒。請放心，我以后一定會改，絕不辜負您對我的殷切期望?！?/p>

我疑惑地看著吳老師。他呵呵一笑，說：“其實，我變這個魔術就是因為小娟?！眳抢蠋熇^續(xù)說：“在變魔術前的幾個小時，跟我同一個辦公室的李老師的新鋼筆不見了，經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那個時間只有小娟來過辦公室。于是，我和李老師趁小娟上體育課的時候，在她的書包里找到了那支鋼筆。”

“所以您就想出了這個魔術，找了跟李老師的鋼筆很像的鋼筆，就是為了不動聲色地將李老師的鋼筆拿回來！”吳老師點點頭。

可是，我一時間也找不到一個跟小軍的變形金剛一模一樣的變形金剛。不過沒關系，這不是重點。重要的是，要保護孩子，不能給他們貼上標簽，要不動聲色地將失物找回來。

于是，我在班上說：“如果哪位同學一不小心犯了錯，那么現(xiàn)在，我們給他一次知錯就改的機會?！彪S即，我拿出一個紙箱放在講桌上，接著說：“請同學們在教室外的走廊排好隊，一個一個地從教室前門進來，后門出去，前一名同學出去了，下一名同學再進去。如果誰拿了玩具，就請你將它放進紙箱里，沒有人會發(fā)現(xiàn)你?！?/p>

可是，當最后一名同學從教室后門走出去的時候，我打開紙箱，里面空空如也。

“同學們，看來，這名同學想將這款玩具據(jù)為己有，你們對此怎么看？”我問同學們。學生紛紛高舉小手?！艾F(xiàn)在他認為這樣做是占了便宜，可將來回憶起來會后悔不已，因為已經(jīng)無法挽回了?！薄罢l都會犯錯，但知錯就改才是最可貴的?！蔽铱隙怂麄兊恼f法，決定按剛才的做法再來一次。

這一次，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙盒里真的躺著那款變形金剛玩具。

同學們很興奮，嘰嘰喳喳地問：“玩具到底是被誰拿走的呢？”我告訴他們：“我不知道，我也不想知道，我只知道，這位同學知錯就改，他依然是一名好孩子，讓我們一同為他的勇氣鼓掌吧！”

教室里瞬間響起一片熱烈的掌聲。（文中學生均為化名）

（作者單位：陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學）

責任編輯? 何欣容