讓教育“和美”發(fā)生

代靜

愛(ài)是什么？愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物;愛(ài)是酷夏的涼風(fēng)，使人神清氣爽;愛(ài)是金秋的碩果，帶來(lái)收獲的喜悅;愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖。作為教育工作者，我們要讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在“做最美的自己”校風(fēng)的熏陶下，營(yíng)小的教師不忘教育初心，讓教育“和美”發(fā)生。

做最美的自己，恪守教師的本職

日常教學(xué)中，我密切關(guān)注班級(jí)中每一名學(xué)生的動(dòng)態(tài)，積極地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。每次下午上第一節(jié)課前，孩子們都還有著濃濃的睡意。這時(shí)，我會(huì)根據(jù)接下來(lái)的授課內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲。一個(gè)小小的游戲，趕走了孩子們的疲憊。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，學(xué)生能夠毫無(wú)壓力地學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？

在生活中，面對(duì)學(xué)生，與其說(shuō)我和他們是師生，不如說(shuō)我們是朋友，甚至是家人。記得一次研學(xué)旅行活動(dòng)中，我正帶著孩子拍照，一個(gè)攝影愛(ài)好者不小心摔倒了，倒下來(lái)的支架正好砸到了旁邊的我。一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的男生趕緊跑到我身邊問(wèn)：“代老師，你沒(méi)事吧？有受傷嗎？”我在驚訝之余，感動(dòng)甚多。就在前一天，我剛找這個(gè)男生進(jìn)行了一次談話，讓他注意遵守紀(jì)律?？磥?lái)，我對(duì)學(xué)生的溫和，也收獲了學(xué)生對(duì)我的關(guān)懷。作為教師，我?guī)Ыo學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有情感。在這個(gè)雙向的關(guān)系中，我們應(yīng)盡可能多地為學(xué)生付出，在尋找最美的自己的過(guò)程中獲得更多內(nèi)心的滿足。

做最美的自己，與同事融洽相處

在營(yíng)小，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心教師，同事之間也互幫互助，親如一家人，良好的共事關(guān)系在和諧的氛圍里生根發(fā)芽。俗話說(shuō)，與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。我能感受到自己被積極向上的校風(fēng)包圍著、熏陶著。每每在教學(xué)上碰到困惑、班級(jí)管理中遇到難題，同事們毫無(wú)保留的幫助總是讓人倍感溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切負(fù)責(zé)，讓我在溫暖的環(huán)境中能大顯身手;同事們認(rèn)真努力的態(tài)度，激勵(lì)我挖掘自身的潛力。這就是營(yíng)小“做最美的自己”的校風(fēng)，它能讓我在生活的每一刻都能真切地感受到教育的意義和價(jià)值。

做最美的自己，傳遞“和美”的信號(hào)

操場(chǎng)上迎風(fēng)招展的五星紅旗飄揚(yáng)著教育的希望，校園里四季常青的勁松傳遞著執(zhí)著的信念，校園文化墻上激勵(lì)大家的話語(yǔ)營(yíng)造著“和美”的氛圍?！白鲎蠲赖淖约骸钡男ｏL(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻向師生傳遞著美好。

每次家長(zhǎng)會(huì)，總有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“希望孩子可以得到良好的教育，真正成長(zhǎng)為棟梁之材。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。”每當(dāng)過(guò)節(jié)或者放假，我們的辦公桌上總會(huì)出現(xiàn)各種可愛(ài)的便利貼，里面稚嫩的筆跡傳達(dá)著孩子們對(duì)老師的愛(ài)與尊敬。鼓勵(lì)為主的評(píng)語(yǔ)，恰到好處的談話，既是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的反饋，也是我們之間美好的傳遞。學(xué)生用單純的、美好的、柔軟的心靈愛(ài)著我們，我們也在這樣的氛圍里和學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為最美的自己?！白鲎蠲赖淖约骸钡男ｏL(fēng)，在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生間的彼此關(guān)懷中悄然形成。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)營(yíng)盤(pán)路小學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍