問渠那得清如許，為有源頭“四步走”

劉云

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，燦爛文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓學(xué)生們積淀厚重的文化底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)校應(yīng)該開展經(jīng)典誦讀興趣小組教學(xué)。那么，面對(duì)剛剛升入初中的初一學(xué)生，我們應(yīng)如何展開經(jīng)典誦讀興趣小組教學(xué)呢？

一、做好“開源”工作

學(xué)校課程，顧名思義就是根據(jù)學(xué)校具體情況開設(shè)的課程，因此存在著沒有教本、沒有資料、教師和生源不固定等諸多問題。因此，為了更好地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，也針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我和其他老師分工合作，搜集整理了大量資料，包括《三字經(jīng)》原文、注解、故事解說(shuō)等，使自己的教學(xué)做到有物可講、有章可循、有理可據(jù)。在學(xué)校課程講義評(píng)選大賽中，我們的經(jīng)典誦讀講義榮獲一等獎(jiǎng)。

二、做好“興趣”激發(fā)

興趣是最好的老師。初一學(xué)生年齡較小，比較好動(dòng)，而且我們興趣小組的學(xué)生是多個(gè)班的同學(xué)組成的，較難管理，所以，激發(fā)他們的興趣是開展經(jīng)典誦讀的前提和關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們采用了多種形式的教學(xué)，包括原文誦讀、吟唱原文、故事講壇、劇本表演等，都取得了較好的教學(xué)效果。尤其是吟唱《三字經(jīng)》和劇本表演《小手拉大手》，更讓學(xué)生興趣倍增。并且，在學(xué)校組織的學(xué)校課程評(píng)估中，我們初一的經(jīng)典誦讀取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、做好差異互補(bǔ)

參加經(jīng)典誦讀的學(xué)生水平差別較大，有的是領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的，他們真心喜歡經(jīng)典誦讀，所以參加的積極性比較高;但也有部分同學(xué)理解能力較弱，平時(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣就不高，是在自愿的基礎(chǔ)上采取自己老師的建議參加的，所以，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。為了提高教學(xué)效率，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，我們借助學(xué)校開展“差異教學(xué)”的東風(fēng)，也在經(jīng)典誦讀興趣小組內(nèi)開展“差異合作”學(xué)習(xí)，本著“同班互助、鄰班結(jié)對(duì)”的原則，將學(xué)生分成幾個(gè)小組開展競(jìng)賽學(xué)習(xí)，都取得了較好的教學(xué)效果。

四、做好“充電”工作

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)校課程剛剛起步，經(jīng)典誦讀如火如荼，為了更好地傳承中華文明，培養(yǎng)學(xué)生做有根之人，我們要牢記“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的宗旨，通過不斷讀書學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，力求“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀文化經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。