用愛等待花開

叢宇昕

如果讓我說(shuō)一個(gè)我印象最深的學(xué)生，我想一定是這個(gè)能經(jīng)受住我的千錘百煉、苦口婆心以及“威逼利誘”等，任我風(fēng)吹雨打，就是不寫作業(yè)的小恒吧！

小恒腦子并不笨，據(jù)說(shuō)小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是很優(yōu)秀的，但是后來(lái)家庭出現(xiàn)變故，家長(zhǎng)顧不上他，他自己也開始不寫作業(yè)了，而且是所有作業(yè)都不寫。我對(duì)他一面是同情，一面又是恨鐵不成鋼。面對(duì)這個(gè)完全有能力學(xué)好的可憐孩子，我覺得我一定要轉(zhuǎn)化他。

第一招：亡羊補(bǔ)牢

剛開始接班時(shí)，除了小恒，還有好幾個(gè)孩子時(shí)不時(shí)地不完成作業(yè)，我的辦法很簡(jiǎn)單，補(bǔ)上就行了唄。學(xué)生可以利用課間休息的時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，如果到了放學(xué)還沒有補(bǔ)完的話，那就什么時(shí)候補(bǔ)完什么時(shí)候回家，為了安全，還需要家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接他們。

這一招對(duì)很多孩子都是很管用的，一方面，餓著肚子寫作業(yè)的滋味很不好受;更悲慘是留下寫作業(yè)不僅丟人，更要家長(zhǎng)一起陪著，回家后的日子很明顯是不太好過(guò)的。所以沒多久，不寫作業(yè)的孩子就幾乎沒有了。

但是我發(fā)現(xiàn)這一招對(duì)小恒似乎不太管用。他似乎很不介意餓著肚子寫作業(yè)，我已經(jīng)肚子餓得咕咕叫了，他卻一點(diǎn)也不著急;他好像也不太在乎他爸爸來(lái)接他，他爸爸來(lái)接他的時(shí)候除了無(wú)奈，似乎也沒有多少氣憤。

最后，我實(shí)在是熬不過(guò)他，不想我媽天天掛念我怎么還沒回家，我想我還是換個(gè)辦法吧。

第二招：家校聯(lián)合

我想，做作業(yè)大部分時(shí)間應(yīng)該是在家里，所以家長(zhǎng)的督促作用是必不可少的，我必須發(fā)動(dòng)起家長(zhǎng)跟我一起督促好學(xué)生才行。

我趕緊跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解了家里的一些情況：小恒和父母、姥姥姥爺一起住，母親癱瘓?jiān)诩?，沒有工作能力;父親是家庭的支柱，但是工作非常繁重，晚上還常常上夜班，回家又要照顧妻子又要做家務(wù)，根本沒多少精力過(guò)問孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種確實(shí)很困難的情況，我一方面表示了對(duì)家長(zhǎng)的理解，同時(shí)也委婉地提出了孩子是家庭的希望，無(wú)論多忙，還是要擠出時(shí)間來(lái)關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，哪怕是每晚只拿五分鐘看一下孩子的作業(yè)也好啊。

交流的第二天，還是看出了一點(diǎn)效果，但是沒過(guò)幾天就又是老樣子了。我趕緊再跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，結(jié)果還是原來(lái)的車轱轆話，最后家長(zhǎng)攤牌了，自己實(shí)在是管不了孩子，家長(zhǎng)的話孩子根本不聽，而且打也不怕罵也不怕，打他他就面無(wú)表情地看著你，實(shí)在是已經(jīng)皮了。

面對(duì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)無(wú)心更無(wú)力的家長(zhǎng)，我知道家長(zhǎng)基本上也是指望不上了。

第三招：春風(fēng)化雨

了解了小恒家庭的情況，我深感同情。我想這種家庭里出來(lái)的孩子，應(yīng)該有著比別的孩子更強(qiáng)的責(zé)任感才對(duì)啊。所以，我決定發(fā)揮語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其動(dòng)之以情曉之以理進(jìn)行思想感化。

我跟他分析了他家里的情況，爸爸年輕的時(shí)候還能盡自己的努力去養(yǎng)活父母、養(yǎng)活妻子、養(yǎng)活孩子，但是等到父親老了的時(shí)候呢，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活他呢？……說(shuō)了一堆之后，我感覺我自己都感動(dòng)了，他好像沒多少反應(yīng)，到第二天仍然沒見什么好轉(zhuǎn)。哎，后來(lái)想想，這種話小學(xué)老師肯定已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾次了吧，我的話沒能打動(dòng)他那已經(jīng)長(zhǎng)了繭子的心靈，趕緊再換一招吧。

柳暗花明

通過(guò)一段時(shí)間的斗智斗勇，我發(fā)現(xiàn)小恒除了不愛寫作業(yè)，其他方面還真是個(gè)好孩子。每天讓他來(lái)辦公室補(bǔ)作業(yè)，他對(duì)老師一點(diǎn)意見也沒有，也沒有記恨老師。而且，即使這一天作業(yè)全完成了，也會(huì)來(lái)辦公室跟老師報(bào)告一聲，這是我原來(lái)并沒有要求他的。最重要的，他真的是特別愛勞動(dòng)，好不容易餓著肚子補(bǔ)完了作業(yè)，還喜歡問問老師要不要幫忙倒垃圾，真是讓人哭笑不得，對(duì)他生不起氣來(lái)。

慢慢地，我面對(duì)小恒時(shí)重心從糾結(jié)他有沒有按時(shí)完成作業(yè)，轉(zhuǎn)到了發(fā)現(xiàn)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步上，我們的感情也越來(lái)越親近。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小恒不做作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越少，到初四畢業(yè)時(shí)（我校采用五四制），雖說(shuō)仍然有不寫作業(yè)的情況，但是次數(shù)已經(jīng)比初一少了很多。

畢業(yè)后，他也時(shí)常用qq給我匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況，今年，他又第一時(shí)間報(bào)告我他考上專科大學(xué)的好消息。

回想當(dāng)初那么多回合的較量，我想我最初的失敗是因?yàn)橥浟速p識(shí)教育告訴我們的“承認(rèn)差異、允許失敗、無(wú)限熱愛”。如果我在當(dāng)初轉(zhuǎn)化小恒時(shí)，少一點(diǎn)“功利心態(tài)”，多一點(diǎn)“花苞心態(tài)”，小恒能成長(zhǎng)得更快、更好！“愛”才是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最好武器！