“網(wǎng)絡(luò)語言”

牛銳

【文體呈現(xiàn)】

材料一：

昨天晚上，我的GG（哥哥）帶著他的“恐龍”（丑陋的）GF（女朋友）到我家來吃飯。飯桌上，GG的GF一個勁地向我媽媽PMP（拍馬屁），那醬紫（樣子）真是好BT（變態(tài)），7456（氣死我了）。我只吃了幾口飯，就到QQ上“打鐵”（發(fā)帖子）去了。——《哥哥來我家》

材料二：

網(wǎng)絡(luò)時代，出現(xiàn)“網(wǎng)語”勢所必然。這既是社會進步的體現(xiàn)，也是語言與時俱進，與生產(chǎn)、生活相生、相存、相發(fā)展的佐證。

讀了上面兩則材料后，你有什么感受，請自主選取一個角度，寫一篇作文，文體不限，題目自擬。

【命題解析】

這個材料的內(nèi)含較為寬泛，“網(wǎng)絡(luò)語言”是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及而興起的一種語言現(xiàn)象。這種語言特別是在青少年學(xué)生當(dāng)中有更為廣泛的“市場”，每個學(xué)生都用過這種語言，也對這種語言有切身的體會。

網(wǎng)絡(luò)語言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式甫一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。目前正在廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)語言版本是“浮云水版”。網(wǎng)絡(luò)語言包括拼音或者英文字母的縮寫，含有某種特定意義的數(shù)字以及形象生動的網(wǎng)絡(luò)動畫和圖片，起初主要是網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或某種特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定語言了。網(wǎng)絡(luò)上冒出的新詞匯主要取決于它自身的生命力，如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時間的考驗，約定俗成后我們就可以接受。

【經(jīng)典示范】

網(wǎng)絡(luò)語言惹了誰？

馮正強

對作文中出現(xiàn)如“QQ”“MM”“886”等網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)生，南京市語委要求教師不僅要批評，而且還要幫助其改正，并將把語言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。（《江南時報》4月22日）

筆者對南京市語委所作出的這一規(guī)定頗為不解。在電腦使用日益普及的情況下，在網(wǎng)絡(luò)影響無處不在的情況下，網(wǎng)絡(luò)語言的流行已經(jīng)是不可避免的了。作為上網(wǎng)的學(xué)生一族，深受網(wǎng)絡(luò)影響更是不可避免，在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言是再正常不過的。對此，老師感覺到無奈，正說明了問題的合理化，也說明了老師與學(xué)生之間的差距在增大。如何正視這種不斷增大的差距，從根本上關(guān)系著師與生之間教與學(xué)過程的能否正常進行。而南京市語委的這一做法，無視這一矛盾所產(chǎn)生的根源，企圖借助取消矛盾的一個方面，即禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，而不是把禁止與引導(dǎo)結(jié)合起來，來達到解決問題的目的，顯然難以達到“禁用”的目的。

同時，筆者更為不解的一點就是，能不能借不符合語言規(guī)范作為禁用網(wǎng)絡(luò)語言的緣由？網(wǎng)絡(luò)語言是不符合現(xiàn)行的語言文字規(guī)范，但是不要忘了，語言文字規(guī)范也不是一成不變的，它是在人們?nèi)粘Ｉ罱煌^程中形成的，也是在現(xiàn)實中不斷發(fā)展變化的。借助不符合語言文字規(guī)范來禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言，實質(zhì)上是思想僵化的一種體現(xiàn)。

進而言之，這種做法可以歸因于對網(wǎng)絡(luò)的無知，以及由此所導(dǎo)致的對網(wǎng)絡(luò)的畏懼使然。不可否認(rèn)，當(dāng)前是有許多青少年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并且導(dǎo)致了令人憂患的后果。可是，通過禁止學(xué)生上網(wǎng)，并不能使問題得到根本解決。同樣道理，禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，并不意味著就能禁止學(xué)生繼續(xù)在私下里使用網(wǎng)絡(luò)語言，既然不能禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言，那么禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言這一做法又有何意義？

正視網(wǎng)絡(luò)語言，正確引導(dǎo)而不是“批評”使用網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)生，不僅是可能的，而且是必要的。

【審美點評】

本文是一篇較有特色的議論文，文章先由南京市語委禁止學(xué)生作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言這種現(xiàn)象開始，而后逐漸深入地對這種現(xiàn)象進行分析，指出南京市語委的這種做法無視矛盾所產(chǎn)生的根源，難以達到“禁用”的目的;單純的禁用是思想僵化的一種體現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)語言在學(xué)生中已廣為流行，只禁止學(xué)生在作文中使用已沒有任何意義。在上述充分駁斥的基礎(chǔ)上，自然而然地引入了自己的觀點：正視網(wǎng)絡(luò)語言，正確引導(dǎo)而不是“批評”使用網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)生，不僅是可能的，而且是必要的。這樣以來，全文有破有立，觀點鮮明，讀來給人以深深的啟示。

選自2018年3月7日《光明日報》

【佳作示范】

我看“網(wǎng)絡(luò)語言”

安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校? 泉河文學(xué)社? 胡彩霞

看看時下的青少年朋友們，他們的話語中甚至作文中充滿了“恐龍”“哇塞”“酷”“暈”等新“元素”，你問這些詞是什么？從哪來呢？他會自豪地告訴你，這是為上網(wǎng)聊天方便而出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)語言”。

果然是如此，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)行于校園，風(fēng)行于報刊雜志。出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言或許是現(xiàn)有的詞匯已不能表達人們越來越復(fù)雜的感情，抑或是缺乏某種感情強烈的嘆詞以宣泄對日漸增多的新奇事物的驚異。無奈之下，要么借用人家的詞匯，實在沒轍，就自己挖掘一些來自內(nèi)心深處的吶喊權(quán)當(dāng)抒發(fā)感情的新詞兒。上了年紀(jì)的人大多無法接受這種變相玷污語言的行徑，難免時常地評論、指責(zé)。但他們卻總是振振有詞：“詞，始于無規(guī)則的創(chuàng)造，鄙人無非在是重蹈前人覆轍而已，何過之有？”說來也怪，總會有一部分很快接受這些新玩意兒，并且極力推崇。這一類人無疑會被冠上“時代先驅(qū)”的名號，換言之，像我這樣作為被動接受者的人們，必然是“落伍”了一步。

有時當(dāng)我實現(xiàn)聽不懂同桌的話，看不懂同學(xué)的作文時，我也會有一股莫名的沖動促使自己去阻止“新元素”的誕生，但每次的沖動僅在剛剛萌芽的階段就被無情地扼殺在搖籃里了。要說大人們難以接受倒也合情合理，畢竟年齡的隔閡難以逾越;而同是中學(xué)生，似乎就沒有接受不了時髦語言的道理。誠然，把個人的觀點強加于大多數(shù)人顯然是行不通的;脫離、改造集體普遍行為就更是天方夜譚了，那么惟有去適應(yīng)了。起初我的確難以忍受別人對五千年來純正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睜只眼閉只眼了，然而這并不代表我支持和崇尚這種做法，我只是在承受而已。

如果網(wǎng)絡(luò)語言任其自由發(fā)展的話，那么請允許我設(shè)想一下未來的漢語的模樣：摻雜著字母與符號的一連串令人費解的語句，乍一看倒像和日文有點兒親緣關(guān)系。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國際間交流的加強，這一現(xiàn)象似乎又成為必然，如果是這樣，我只希望中國的造詞專家多造些融于時代的新鮮詞兒，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。

【名師點評】

本文是一篇有特色的作文，它由日常生活中所出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)新詞入手，分析這些新詞出現(xiàn)的原因和所產(chǎn)生的負(fù)面影響，并進而寫出對這些新詞的態(tài)度：我只是在承受而已。結(jié)尾一段由此及彼進行設(shè)想未來的漢語的模樣，讀了在讓人啼笑皆非的同時，也陷入了深深的思考：那還是我們的漢語嗎？從而也就水到渠成的表明了自己的觀點，要多造些融于時代的新鮮詞兒，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。