貝多芬鋼琴奏鳴曲作品《31號(hào)之3第一樂(lè)章》演奏分析

賀亞妮

摘要：貝多芬所創(chuàng)作的32首奏鳴曲被譽(yù)為西方音樂(lè)歷史上的“新約圣經(jīng)”。作品《31號(hào)之3》這首鋼琴奏鳴曲可謂是貝多芬創(chuàng)新性的作品，明朗、率真、活潑的生活氣息充滿(mǎn)了整首作品，大膽表現(xiàn)個(gè)人的情感和思想，這首作品標(biāo)志著這一時(shí)期他的音樂(lè)從內(nèi)容到演奏都到達(dá)了新的高度。本文以第一樂(lè)章為例，通過(guò)對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)、觸鍵方法、音樂(lè)內(nèi)容等方面進(jìn)行綜合分析。

關(guān)鍵詞：貝多芬? 奏鳴曲? 演奏技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）06-0061-03

一、貝多芬鋼琴奏鳴曲作品《31號(hào)之3》

貝多芬于1770年12月16日出生于德國(guó)波恩。從小在音樂(lè)方面就有異于常人的表現(xiàn)，十七歲赴維也納，跟隨海頓學(xué)習(xí)，從此開(kāi)啟了屬于他的時(shí)代。三十歲基本失聰，四處求醫(yī)卻無(wú)果，耳聾迫使貝多芬無(wú)法再繼續(xù)表演，從而專(zhuān)心于創(chuàng)作方面，最終以偉大的作曲家名垂千古。一生創(chuàng)作了很多作品：交響樂(lè)共九部，弦樂(lè)四重奏共十六首，小提琴協(xié)奏曲共十首，大提琴協(xié)奏曲共五首，清唱?jiǎng)」惨徊?，彌撒曲共兩首，歌劇共一部，鋼琴協(xié)奏曲共五首。

貝多芬所創(chuàng)作的作品都具有很深的思想內(nèi)涵，成為日后人們強(qiáng)有力的精神支撐。作為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，貝多芬的音樂(lè)道路是坎坷的，失聰不亞于世界末日，但這些獨(dú)特的經(jīng)歷使得貝多芬的音樂(lè)作品顯現(xiàn)出更異于他人的精神內(nèi)涵。事實(shí)證明，他最優(yōu)秀、最輝煌的作品是他失聰后才創(chuàng)作出來(lái)的，是音樂(lè)創(chuàng)作的黃金時(shí)期。不幸的童年及成人以后的失聰，玩笑似的人生卻恰恰造就了貝多芬所創(chuàng)造的音樂(lè)主題之間具有巨大的矛盾反差，情緒之間的對(duì)比鮮明，作品中大膽彰顯個(gè)人情感。

貝多芬鋼琴奏鳴曲作品《31號(hào)之3》，問(wèn)世于貝多芬創(chuàng)作的成熟階段，也是貝多芬在歷經(jīng)沉重打擊復(fù)出后的黃金音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)期，是貝多芬對(duì)長(zhǎng)期的遭遇和感悟作出的及其準(zhǔn)確的總結(jié)。全曲充滿(mǎn)了幽默的氣氛，活潑、明朗的青春氣息，彰顯著作者積極勇敢，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人生觀。

二、作品曲式分析

貝多芬鋼琴奏鳴曲作品31號(hào)之3，為典型的奏鳴曲式。呈式部1小節(jié)至88小節(jié)，其中包含主部主題（1～33）、連接部（33～45）、副部主題（45～64）、結(jié)束部（64～88）。展開(kāi)部89小節(jié)至136小節(jié)，其中包含引入（22～25）、展開(kāi)Ⅰ（26～33）、展開(kāi)Ⅱ（34～41）。再現(xiàn)部137小節(jié)至219小節(jié)，其中包含主部主題（137～153）、連接部（154～169）、副部主題（170～190）、結(jié)束部（190～219）尾聲220小節(jié)至253小節(jié)。

（一）呈示部

呈式部（1～88），主調(diào)為降E大調(diào)，剛開(kāi)始使用附點(diǎn)節(jié)奏和弦，為呼喚式的效果。其中主題部分為（1～16），開(kāi)始由二級(jí)不穩(wěn)定的和弦，隨之經(jīng)過(guò)和聲功能的不斷轉(zhuǎn)換，最終結(jié)束于主和弦，結(jié)束主部主題。變奏重復(fù)樂(lè)句（18～24），材料以主部材料為主，左手出現(xiàn)持續(xù)低音，引出連接部。連接部為（25～45），短短的幾個(gè)小節(jié)，出現(xiàn)了十六音符的新材料，在e小調(diào)上做了短暫的稱(chēng)述發(fā)展，引出副部主題。副部主題（46～64），通過(guò)左手密集的十六分音符，分解和弦的低音伴奏，給予了全曲新的面貌，此段落歌唱性較強(qiáng)，較為抒情。右手密集的五連音、十二連音，樂(lè)感自由給全曲增加了活潑、明朗的音效。第一個(gè)結(jié)束主題（65～82小節(jié)）右手出現(xiàn)標(biāo)志性的裝飾音，給人俏皮的感覺(jué)，讓人心情愉快。第二個(gè)結(jié)束主題（83～88）為呈示部的結(jié)束部分，大量的琶音出現(xiàn)，為展開(kāi)部的進(jìn)入奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）展開(kāi)部

展開(kāi)部（89～136），此段落有了新的情感色彩。其音樂(lè)材料來(lái)源于主部，在主部材料基礎(chǔ)上展開(kāi)，給人以新的聽(tīng)覺(jué)感受和滿(mǎn)足。調(diào)性從降E大調(diào)轉(zhuǎn)到F大調(diào)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的色彩又得到了延續(xù)，幻想性的琶音出現(xiàn)，使音樂(lè)更加具有神秘的色彩。顫音的頻繁出現(xiàn)，把整個(gè)作品逐漸推向了高潮。

（三）再現(xiàn)部

再現(xiàn)部（137～219）音樂(lè)在主調(diào)降調(diào)上重新出現(xiàn)，像是又一次重新訴說(shuō)，片段縮小，把呈示部?jī)?nèi)容重新演奏了一遍，增添了三十二分音符，顫音部分增加了篇幅。尾聲（220～253）是整首奏鳴曲結(jié)尾部分，材料主要來(lái)自于呈示部的主部與連接部，沒(méi)有特別長(zhǎng)的旋律，沒(méi)有特別復(fù)雜的和聲，卻讓人思緒萬(wàn)千，意猶未盡。

三、作品演奏分析

（一）呈示部演奏分析和處理方法

1.主部主題（1～16）

此段落的難點(diǎn)在于：（1）表情記號(hào)處理;（2）同音和弦彈奏;（3）連續(xù)跳音發(fā)力點(diǎn)的設(shè)計(jì);（4）力度的把控。首先音樂(lè)術(shù)語(yǔ)要特別注意，這是作曲家闡述本曲所表達(dá)的情緒最直接的體現(xiàn)。參考巴倫博伊姆的演奏，處理音效從第三小節(jié)漸慢并不斷漸強(qiáng)推到第六小節(jié)的延長(zhǎng)音上，會(huì)把第一個(gè)三拍作為一個(gè)躍向高點(diǎn)的緩沖，準(zhǔn)備卻不爆發(fā)，音色趨于平穩(wěn)，把所有的情緒集中結(jié)束在延長(zhǎng)音上。在此彈奏中可以運(yùn)用嘴巴進(jìn)行哼唱，帶動(dòng)情緒手指上的感覺(jué)。其次，在回原速標(biāo)記出現(xiàn)時(shí)，音符的時(shí)值從四分音符縮短成八分音符與十六分音符，在彈奏過(guò)程中速度轉(zhuǎn)化時(shí)要保持手指活潑且不松弛。

面對(duì)同音和弦彈奏，需要注意的關(guān)鍵詞在于“變化”。此段主題的細(xì)致在于由三個(gè)相異的動(dòng)機(jī)構(gòu)成，三個(gè)相同的和弦連續(xù)進(jìn)行，是貝多芬慣用的音樂(lè)要素和音響效果（如：命運(yùn)交響曲的主題），在彈奏中這三個(gè)相同的音要不斷哼唱，才能防止把這幾個(gè)音彈死，機(jī)械式的咣咣咣，而沒(méi)有情緒上的遞進(jìn)，每個(gè)音的出現(xiàn)都具有一定的感情，而不是單純的重復(fù)，和弦彈奏過(guò)程中把指尖立起來(lái)，找好支撐點(diǎn)，下鍵過(guò)程中運(yùn)用大臂的力量使聲音扎實(shí)厚度深，嚴(yán)禁折指導(dǎo)致力量流失在彈奏和弦的過(guò)程中，要注意聆聽(tīng)和弦的音色，做認(rèn)真的觸鍵準(zhǔn)備，把力氣平均分給三個(gè)指頭，防止聲音出來(lái)參差不齊以及某指頭偏重或指頭太輕漏掉音。

此段如同人們?cè)诤魡局?，輕輕呼喚一樣的動(dòng)機(jī)展開(kāi)，呈示著縱橫無(wú)盡的姿態(tài)。第一主題的最初動(dòng)機(jī)和1830年創(chuàng)作的《鵪鶉的啼叫》的鋼琴伴奏一樣，史科脫把形容為“夜晚明亮的星降臨到窗邊輕叩窗門(mén)，神秘又迷人”，給人一種溫柔且不失狂野，狂野中又帶有溫柔，明明身處黑暗落寞嚴(yán)峻中，但心中渴望的自由民主、明媚的曙光卻又步步逼近更加堅(jiān)定。

2.連接部（25～45）

此段的難點(diǎn)在于：（1）上方旋律聲部的凸顯;（2）連接部與副部主題的自然銜接。連接部的這十三個(gè)小節(jié)，作用在于連接引出副主題，所處位置尤為重要。面對(duì)多聲部旋律時(shí)，一定要凸顯各個(gè)聲部的音樂(lè)走向，切誤將聲部混淆。凸顯聲部音效的具體方法如下：首先，要做到的是把右手的兩個(gè)聲部，分開(kāi)單獨(dú)挑出來(lái)進(jìn)行彈奏，多次練習(xí)中熟悉兩條旋律線(xiàn);其次，采用合奏，把本該是右手獨(dú)立完成的分為兩個(gè)手來(lái)操作，把旋律一突顯聲部交給右手，旋律二聲部交給左手，交給左右手后同時(shí)彈奏，在此基礎(chǔ)上加以練習(xí)，用耳朵聽(tīng)兩條旋律;最后，記住兩只手呈現(xiàn)的音樂(lè)聲響，用一只手來(lái)做出兩只手時(shí)的聲音，加以模仿。

面對(duì)連接部與副部主題的自然銜接問(wèn)題，關(guān)鍵在于抓住“銜接”。作為連接部過(guò)渡到副部的最后幾個(gè)音，是不同音區(qū)的F。這幾個(gè)音是從四個(gè)八度來(lái)回跨越的四個(gè)標(biāo)記強(qiáng)（f）的fa。彈奏時(shí)注意把手指指尖立起來(lái)，垂直觸鍵，身體也要做好觸鍵準(zhǔn)備，在彈奏每一個(gè)音區(qū)的時(shí)候，要承載把力量轉(zhuǎn)移的重任，把力量送到每一音區(qū)fa鍵。方法就三個(gè)字，“快”“狠”“準(zhǔn)”。把力量都聚集到指尖，一氣呵成。

此段落還涉及兩音連線(xiàn)及三音連線(xiàn)。具體特色在于，連線(xiàn)與三拍子的重音點(diǎn)正好錯(cuò)開(kāi)。這短短的幾個(gè)小節(jié)，折斷的連線(xiàn)，突然不尋常位置的重音，也表達(dá)了貝多芬內(nèi)心的波動(dòng)，心靈上巨大的不安和風(fēng)雨。

3.副部主題（46～64）

此段的難點(diǎn)在于：（1）左手分解和弦十六音符;（2）右手節(jié)奏音型由五連音轉(zhuǎn)換為十二連音。面對(duì)左手的分解和弦的問(wèn)題處理，首先在聲音上要有音量的控制，此處左手起到豐富右手的和聲音效的作用，因此聲音音量上不能蓋過(guò)右手重要的旋律線(xiàn)條。其次，在演奏分解和弦中要控制大拇指的力量，大拇指重量過(guò)重會(huì)影響整個(gè)和聲效果。再而，在彈奏過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把注意力集中在變化音上，減少對(duì)同音的注意，把重音側(cè)重在表現(xiàn)變化音上，練習(xí)過(guò)程中需要把手掌的整個(gè)重心偏向小拇指，讓小拇指成為一個(gè)有彈性的力點(diǎn)，以小拇指為支撐點(diǎn)來(lái)進(jìn)行彈奏。分解和弦的練習(xí)在于慢速，練習(xí)中加重該凸顯的，淡化該淡化的。手指習(xí)慣進(jìn)行之后，記住練習(xí)中正確的細(xì)節(jié)，然后慢慢加速練習(xí)，訓(xùn)練手指對(duì)分解和弦的控制力。

此段的副部主題在情緒有不一樣的音樂(lè)感覺(jué)隨之既出，給人聽(tīng)覺(jué)上的美感，副部主題的右手旋律具有強(qiáng)烈的歌唱性，左手有簡(jiǎn)單的分解和弦襯托。音樂(lè)進(jìn)行中調(diào)性變化豐富，此處副部和主部間處于異質(zhì)性對(duì)比，副部對(duì)主部都是徹頭徹尾的改變（速度、音調(diào)、性格等方面均改變）。此時(shí)音樂(lè)重新回到了對(duì)生活和諧安靜的感受，明朗歡快的情緒。彈奏時(shí)要以愉悅的，迅速的情緒彈奏。在本文所有細(xì)節(jié)分析的基礎(chǔ)上，還要同步參考巴倫博伊姆、阿勞、吉列爾斯、巴克豪斯、施納貝爾鋼琴家的音頻演奏，結(jié)合文字解說(shuō)會(huì)讓演奏者在更大程度上提升理解產(chǎn)生共鳴。

此段落面對(duì)右手歌唱性旋律彈奏，及右手節(jié)奏音型由五連音轉(zhuǎn)換為十二連音兩方面，需要注意的是將“唱”和“彈”相結(jié)合。在右手的旋律線(xiàn)條中，小樂(lè)句連線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)不要收住的太緊，彈奏的過(guò)程中不僅要注意小句子的連線(xiàn)，更要注重整體上的大連線(xiàn)，要根據(jù)整段的音樂(lè)感覺(jué)的需要來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。具有歌唱性的旋律一定要多哼唱，有感情地哼唱，讓唱出來(lái)的旋律流動(dòng)起來(lái)，唱準(zhǔn)了之后，怎么唱的就怎么彈出來(lái)，讓手指模仿嘴巴唱出來(lái)的高低起伏等聲音效果，使音樂(lè)整體流動(dòng)起來(lái)。在右手的小連線(xiàn)中運(yùn)用手腕的力量，手腕輕輕的帶過(guò)，做好落提，運(yùn)用其他部位的力量反倒會(huì)增添更多沒(méi)有必要的阻礙。右手節(jié)奏音型由五連音轉(zhuǎn)換為十二連音，先慢速，再加速。慢速?lài)?yán)格按照節(jié)拍器，大拍子分為多個(gè)小拍子，解決每個(gè)音的均勻度。加速是將節(jié)拍穩(wěn)定之后，再快速加強(qiáng)練習(xí)。

（二）展開(kāi)部的演奏技巧和處理方法

此段落的難點(diǎn)在于：（1）右手的十六音符的雙音連線(xiàn);（2）左手小拇指同音均勻的持續(xù)進(jìn)行。此處充滿(mǎn)青春氣息。剛開(kāi)始練習(xí)這類(lèi)雙音小連線(xiàn)時(shí)，動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，第一個(gè)音手可以自然的落下去，依靠手的自然重量。第二個(gè)音松弛的提起來(lái)。兩音連線(xiàn)要求落得準(zhǔn)，提的干脆。右手此處小連線(xiàn)彈奏需運(yùn)用手腕的力量，運(yùn)用手腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)帶動(dòng)手指彈奏音提起來(lái)，這樣既不拖拍子，且呈現(xiàn)的音色為最佳。

左手小拇指同音彈奏。此處需要單獨(dú)挑出左手進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用節(jié)拍器中嚴(yán)格規(guī)定速度，把每一個(gè)音都固定在節(jié)拍器中，每次滑動(dòng)五個(gè)閾值進(jìn)行變化練習(xí)，保障在每次變速之后，手指在規(guī)定的速度中都能把每個(gè)音的均勻彈奏出來(lái)，反復(fù)練習(xí)讓手指具有一定的控制力，控制好每一次觸鍵手指力度，一出手就能把聲音出均勻。此處的左手也應(yīng)該根據(jù)右手的情感變化，在同音彈奏中通過(guò)改變力度，不斷做出變化，輔助右手，而不是機(jī)械式地重復(fù)。

（三）再現(xiàn)部的演奏技巧與處理方法

再現(xiàn)部（137～219）。此段落的難點(diǎn)在于：連續(xù)跳音發(fā)力點(diǎn)的設(shè)計(jì)。持續(xù)三連音的彈奏中，三連音的彈奏用手指本身力量跳音進(jìn)行，猶如蜻蜓點(diǎn)水，在保障快速度的前提下，控制好觸鍵的力度，一個(gè)音一個(gè)發(fā)力點(diǎn)，這樣每個(gè)音就會(huì)很好地、快速有效地分離。在此基礎(chǔ)上，最終設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)力點(diǎn)，可以提高速度。其余彈奏技巧在呈式部均已提及。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)貝多芬生長(zhǎng)環(huán)境、創(chuàng)作背景及音樂(lè)三方面的全面分析，闡明了貝多芬的作品中具有很高的音樂(lè)價(jià)值和堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。彈奏者不僅技術(shù)上可以得到提高，思想內(nèi)涵上也可以得到豐富。跳音彈奏、雙音連線(xiàn)、多聲部音樂(lè)等技術(shù)難點(diǎn)，使彈奏者演奏貝多芬作品所獲得技術(shù)層面上的進(jìn)步是必然的。更難得的是，彈奏者通過(guò)作品的演奏能獲得精神層面的享受。貝多芬的作品更多體現(xiàn)的是一種精神氣息，音樂(lè)方面他擺脫了古典主義時(shí)期的作曲束縛，具有大膽嘗試創(chuàng)新的精神;人生方面，他明朗、活潑的青春氣息以及積極的價(jià)值觀、人生觀充斥著整首作品，滋養(yǎng)著演奏者的內(nèi)心。

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