探析環(huán)境科學(xué)與工程創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑

陳傳宇

摘 要：目前，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)重點培養(yǎng)的是創(chuàng)新型人才，在具體實踐中實現(xiàn)主動思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，就需要加強國內(nèi)外高校間的交流，優(yōu)化課程體系，擴大創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑。本文在分析環(huán)境科學(xué)與工程業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出其中存在的不足之處，提出可行的培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)與工程;創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)途徑

引言

現(xiàn)今社會經(jīng)濟快速發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求變得越來越高，人才培養(yǎng)對我國經(jīng)濟發(fā)展來說起著至關(guān)重要的作用。最近幾年在發(fā)展過程中，人才建設(shè)工作雖然已經(jīng)取得了很大成就，但是和社會發(fā)展需求相比依舊比較落后，這無疑影響到了人才強國戰(zhàn)略的實施。人才強國戰(zhàn)略具體實施過程中離不開創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，因此尤為要重視人才隊伍的建設(shè)力度。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科在開展中最重要的是實訓(xùn)，通過對環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測，開發(fā)出新型環(huán)保產(chǎn)品。

一、環(huán)境科學(xué)與工程

環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科所研究的重點是環(huán)境與人的關(guān)系、環(huán)境污染和改造等方面的基礎(chǔ)知識和技能。除了以上內(nèi)容還包括了環(huán)境工程建設(shè)、監(jiān)測環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境污染的防治等。例如，水處理、固體廢物處理的規(guī)劃設(shè)計;水、土壤、空氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測;環(huán)境污染的防治工作等。

二、環(huán)境科學(xué)與工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法單一，缺少創(chuàng)新性

據(jù)相關(guān)研究顯示，創(chuàng)新實際上就是將技術(shù)、靈感轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)造新的價值的服務(wù)和產(chǎn)品。然而，現(xiàn)今我國教育過程中依舊采用著灌輸、死記硬背的方式，導(dǎo)致學(xué)生缺少創(chuàng)新力。現(xiàn)今實行的人才培養(yǎng)模式并沒有為學(xué)生提供發(fā)展的空間，創(chuàng)新力更談不上。

（二）人才培養(yǎng)缺少實踐性

學(xué)生在學(xué)校的時候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上集中于基礎(chǔ)理論方面的內(nèi)容，但是所學(xué)的理論知識很難真正的運用到實踐中，學(xué)校和社會之間的聯(lián)系也缺少一定的緊密性，導(dǎo)致學(xué)生缺少社會經(jīng)驗，更難以結(jié)合社會對人才的需求提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)今，只有少數(shù)的學(xué)校和企業(yè)有聯(lián)系，但是這種聯(lián)系都非常的簡單，并不能滿足學(xué)生融入社會的需求。

（三）和國際教育水平存在著一定的差異性

我國和發(fā)達國家相比關(guān)注環(huán)境方面問題比較晚，晚了大概二十年左右的時間，這也使得在環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域中我國可以掌握的前沿科技頂尖科學(xué)家、行業(yè)領(lǐng)軍人物較少，而獲得國際權(quán)威科學(xué)獎的就更少。我國在學(xué)習(xí)國際上前沿領(lǐng)域內(nèi)容上較少，因此，失去了國際融合的機會，也失去了培養(yǎng)創(chuàng)新型環(huán)境科學(xué)與工程人才的捷徑。

（四）文化產(chǎn)生的阻礙嚴(yán)重

我國社會在發(fā)展過程中會受到傳統(tǒng)文化的影響，因為傳統(tǒng)文化可以推動社會的進步，但是卻會對人才培養(yǎng)產(chǎn)生限制。傳統(tǒng)文化對環(huán)境科學(xué)與工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)產(chǎn)生的阻礙具體表現(xiàn)是：①群體本位特征。受到這種思想的影響，使得人們在發(fā)展過程中所關(guān)注的重點是群體的利益，其中也有專門強調(diào)個人對群體產(chǎn)生的責(zé)任，但是對個人的應(yīng)有權(quán)益卻持有忽視的態(tài)度。在這種思想下必定會導(dǎo)致非常多的學(xué)生并不愿意主動地參與到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中。②倫理主義特征。在倫理主義影響下，人的行為會產(chǎn)生一定的限制，人際關(guān)系重視度上已經(jīng)超過了人和自然的準(zhǔn)則。在我國，人們生活中非常重視禮節(jié)、人情，因此他們認為只有依照傳統(tǒng)文化才能讓社會、家庭更加的穩(wěn)定，但是這種文化卻會對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生制約。③官本位特征。在封建理念影響下，人們的思想依舊有些封建觀念，這在無形中扼殺了人們個性化的發(fā)展。

（五）人才創(chuàng)新意識不足

在分析我國高等教育階段對人才培養(yǎng)的情況發(fā)現(xiàn)，在思維層次方面比較薄弱，缺少實踐性，創(chuàng)新意識方面也較為薄弱，這也代表我國人才培養(yǎng)模式存在著一些不足之處，忽視了對學(xué)生創(chuàng)造力、批判思維的鍛煉，對人才創(chuàng)新能力的發(fā)展產(chǎn)生了制約。在這一培養(yǎng)模式下，培養(yǎng)出的人才缺少一定的創(chuàng)新性，并且在遇到問題的時候很難做到獨立思考，也不能滿足社會上人力資源的需求。

（六）職稱晉升體系不完善

擁有完善的職稱晉升體制，無疑是對創(chuàng)新型人才發(fā)展的一種肯定?，F(xiàn)今在職稱晉升制度體系上還不夠健全，考核中沒有充分的表現(xiàn)出創(chuàng)新性思維評價體系。該制度在綜合性方面比較強，創(chuàng)新制度還需完善，這也在一定程度上阻礙了創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

三、環(huán)境科學(xué)與工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑

（一）改進人才教學(xué)模式

環(huán)境科學(xué)和工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，不僅需要重視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，還需要加強實驗、實踐中的教學(xué)實踐，保證學(xué)生不僅具有豐富的基礎(chǔ)理論知識，還能將理論應(yīng)用到實踐中，逐漸成為一名全能型的人才。鼓勵學(xué)生不拘泥于現(xiàn)有理論，敢于打破定式思維，做到標(biāo)新立異。改變現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式，保證學(xué)生可以更多的發(fā)展自身的長處，激發(fā)出自身創(chuàng)新中的欲望。

（二）增加學(xué)生在實踐中的機會

為保證學(xué)生盡早進入到社會中，就需要充分的了解到社會對人才的需求。①在學(xué)校的層面上，需要建立起穩(wěn)固的校外實踐基地，加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，這不僅需要開辟新的實踐基地，還需要保證統(tǒng)一組織，讓實習(xí)基地中的負責(zé)人參加，并定期開展實習(xí)協(xié)調(diào)會，保證實習(xí)工作可以高效地展開。各個高校中也需要對社會資源充分的了解，盡可能為學(xué)生爭取更多的實踐機會，讓高校和企業(yè)、政府之間形成良好的紐帶關(guān)系。②在社會角度上，政府部門需要提供政策上的支持，最終建立起健全的法律機制，以保證高校實踐活動、科研項目的正常開展。相關(guān)企業(yè)也需要提供更多的實踐工作，為學(xué)生提供一個可以實現(xiàn)交流、學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，在合作中形成合作意識，開展創(chuàng)新性思維。

（三）學(xué)習(xí)國際上先進的技術(shù)

掌握環(huán)境科學(xué)和工程先進科學(xué)技術(shù)的角度上，對于工業(yè)比較發(fā)達的國家來說，他們具有豐富的經(jīng)驗。所以，我國就需要進行廣泛的學(xué)習(xí)、引進國際先進設(shè)備和研究成果，并且和國內(nèi)實際情況相結(jié)合，盡可能地彌補我國在環(huán)境學(xué)科和工程專業(yè)上存在的不足之處，縮短和國際上存在的差距。這不僅可以為學(xué)生提供可以學(xué)習(xí)的平臺和氛圍，還能縮減人才的流失，引進具有國際影響力、豐富經(jīng)驗的環(huán)境技術(shù)工程人才。因此，廣泛學(xué)習(xí)、借鑒國外先進經(jīng)驗對培養(yǎng)創(chuàng)新型的環(huán)境科學(xué)與工程人才來說有很大益處。

（四）建立合理的實踐教學(xué)體系

傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)注的重點是理論知識的學(xué)習(xí)，反而忽視了在實踐操作中缺少環(huán)境科學(xué)與工程思維能力人才的培養(yǎng)。基于此，這就需要建立合理的實踐教學(xué)體系，該體系的建立不能一蹴而就，反而需要由淺入深、從易到難的展開，逐漸鍛煉創(chuàng)新型人才創(chuàng)新思維，提高在創(chuàng)新和實踐上的精神和能力。環(huán)境科學(xué)與工程在進行設(shè)計的時候，也需要保證人才培養(yǎng)符合發(fā)展的規(guī)律，以培養(yǎng)出社會所需的創(chuàng)新型人才。我國高校也需要加強和其他院校的合作力度，積極和企業(yè)溝通，拓寬創(chuàng)新型人才的視野，對環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科有更深的認識。

（五）培養(yǎng)人才科研意識與創(chuàng)新能力

在具體研究過程中需要將原來的教學(xué)模式進行改變，開展創(chuàng)新課程，在課程開展過程中不僅僅是局限于傳授基本的方法和技能，相反的要尤為重視和實際生活的結(jié)合，更多地思考怎樣才能有效地培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)人才創(chuàng)新型思維的過程中，也需要培養(yǎng)人才的興趣，密切關(guān)注行業(yè)中的最新研究成果，與時俱進。學(xué)習(xí)時也要對環(huán)境科學(xué)與工程具有一定的好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出并解決問題，在進行討論、實驗的基礎(chǔ)上，有效解決問題，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才時，也需要重視其心理素質(zhì)的發(fā)展，讓其養(yǎng)成合作的習(xí)慣。

（六）加強工程人才聘用制度

為了更全面地衡量人才創(chuàng)新思維，有必要在評價過程中將人才創(chuàng)新作為標(biāo)準(zhǔn)，這已成為指導(dǎo)環(huán)境科學(xué)與工程人才創(chuàng)新的基本內(nèi)容。提高創(chuàng)新人才的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于增強創(chuàng)新思維意識。如果就業(yè)的重點是集中思維的鍛煉，就可以提高自身能力，拓展人才發(fā)展的路徑，提高創(chuàng)新意識。要保證利益最大化，就必須重視人、職、職之間的適應(yīng)，提高人才的主觀能量激勵，重視自身的需要。只有這樣，環(huán)境科學(xué)與工程才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（七）增加扶持力度

培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新型人才，需要得到政府部門的支持，并加大扶持的力度。①改革考試制度。政府部門在對人才進行考核評定時不能采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式進行，更要從各個方面考察創(chuàng)新型人才思維和素質(zhì)情況。②發(fā)揮政府宣傳作用。加大政府部門的宣傳力度，可以讓社會群體對創(chuàng)新性思維有更加深刻的認識，并越來越重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。政府部門也需要不斷完善人才使用機制，保證確保更加公平的就業(yè)競爭環(huán)境，充分調(diào)動創(chuàng)新人才的積極性，讓環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在學(xué)習(xí)中更有活力。

結(jié)束語

國際上的競爭越來越激烈，世界各國在教育中面臨的難題就是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而環(huán)境科學(xué)與工程在實踐性方面非常強，對其他行業(yè)也會產(chǎn)生影響，因此其對我國經(jīng)濟發(fā)展來說起著重要的作用。本文在對環(huán)境科學(xué)與工程有一定的了解后，也解釋了行業(yè)中對創(chuàng)造性人才迫切性需求，陳述了在現(xiàn)今發(fā)展過程中存在的不足之處，站在多個角度上提出有效措施，以解決環(huán)境科學(xué)與工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題，讓該行業(yè)得到更好的發(fā)展，鞏固其在我國經(jīng)濟、國際上的地位。