地方高校信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略

朱希敏

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)高校的教育信息化水平得到了很大提高，但在地方高校信息化建設(shè)過(guò)程中，依然存在一些亟待解決的問(wèn)題。本文對(duì)地方高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，就推動(dòng)地方高校教育信息化可持續(xù)發(fā)展提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：教育信息化;地方高校;信息化建設(shè);對(duì)策

1.地方高校信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.1信息化氛圍不夠濃厚

在推進(jìn)信息化的發(fā)展過(guò)程中，地方高校普遍存在對(duì)教育信息化的認(rèn)知不夠透徹，重視程度不夠，宣傳與感召落實(shí)不到位的情況，這些因素阻礙了信息化建設(shè)的發(fā)展，加大了推進(jìn)體制機(jī)制改革的難度。

雖然地方高校大多數(shù)都建立了校級(jí)層面的網(wǎng)絡(luò)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，但在真正執(zhí)行小組統(tǒng)籌規(guī)劃職責(zé)時(shí)，往往得不到應(yīng)有的重視，一些信息化的發(fā)展規(guī)劃和工作要點(diǎn)很難列入高校的整體規(guī)劃中。在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中相對(duì)教學(xué)、職能部門(mén)也存在差距，信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃得不到較好保證[1]。有的地方高校信息化部門(mén)還掛靠在二級(jí)學(xué)院或職能部門(mén)，校內(nèi)的地位不高且缺乏執(zhí)行力，還局限于解決校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的層面，難以對(duì)同級(jí)別其他部門(mén)進(jìn)行信息化改革指揮和統(tǒng)一部署，無(wú)法起到統(tǒng)籌全校信息化工作的作用。

1.2信息化力量薄弱

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，社會(huì)上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人才尤其是高端人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大量高水平信息技術(shù)人才和信息技術(shù)公司聚集到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。只有少量信息技術(shù)人才和技術(shù)公司面向教育行業(yè)，使得高校信息化建設(shè)的發(fā)展相對(duì)其他行業(yè)可能更加緩慢。此外，地方高校配備的信息技術(shù)人員較少，一般不超過(guò)10個(gè)，高校在校生最少的也在10000人左右，信息化專(zhuān)業(yè)人員服務(wù)師生比為1：1000，而發(fā)達(dá)國(guó)家高校信息化專(zhuān)業(yè)人員服務(wù)師生比僅在1：100-1：200之間[2]。相比之下，我國(guó)地方高校信息化專(zhuān)業(yè)人員服務(wù)師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家水平。在普遍缺乏信息化人員的情況下，地方高校對(duì)外招聘在編人員時(shí)，卻往往會(huì)優(yōu)先考慮教學(xué)、科研方面的人才，導(dǎo)致信息化人才流失。一些地方高校會(huì)采取招聘編外人員方法，但由于待遇問(wèn)題，很難吸引高水平信息技術(shù)人才。這樣就導(dǎo)致地方高校信息技術(shù)力量薄弱，信息化系統(tǒng)的應(yīng)用能力和維護(hù)能力較差。再加上地方高校沒(méi)有形成固定、長(zhǎng)期的培訓(xùn)模式和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，有些教師、管理人員對(duì)參加相關(guān)培訓(xùn)積極性不高，造成了師資隊(duì)伍和管理人員信息化素養(yǎng)不高，信息化應(yīng)用效率較低。致使主要應(yīng)用系統(tǒng)的日常管理和維護(hù)工作，嚴(yán)重依賴(lài)于校外公司的技術(shù)力量，導(dǎo)致項(xiàng)目生命周期短，可維護(hù)性差且維護(hù)費(fèi)用高。

1.3信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃

無(wú)論是數(shù)字校園還是智慧校園，都要求高校各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，統(tǒng)籌考慮，集中全校資源共享數(shù)據(jù)以便提高工作效率。然而，地方高校的信息化建設(shè)往往沒(méi)有統(tǒng)一的思想和認(rèn)識(shí)，雖然投入力度較大，但因經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏合理規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，導(dǎo)致利用率較低。地方高校的信息系統(tǒng)采購(gòu)由校內(nèi)各部門(mén)根據(jù)業(yè)務(wù)分工不同自行組織實(shí)施，這些信息系統(tǒng)歸隸屬于不同的業(yè)務(wù)部門(mén)和不同的廠商，各系統(tǒng)采用的技術(shù)架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方案差異很大，造成一些關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)和代碼缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)之間的信息難以融合和共享，不光造成了成本的浪費(fèi)，形成了信息孤島;而且每個(gè)信息系統(tǒng)單獨(dú)設(shè)立了賬戶(hù)和密碼，導(dǎo)致重復(fù)工作、管理效率低下，嚴(yán)重影響了信息化資源的利用率。

1.4信息安全形勢(shì)嚴(yán)峻

在高校信息化建設(shè)過(guò)程中，信息安全往往容易被忽略。高校的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)由不同的廠商提供服務(wù)，不同廠商的軟、硬件配備往往有不同的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，難以統(tǒng)一管理和防范。重要信息系統(tǒng)服務(wù)器中會(huì)存儲(chǔ)著大量教職工和學(xué)生的敏感個(gè)人信息，這些信息系統(tǒng)容易受到黑客的攻擊。部分高校網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)單薄，防范能力低下，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)站篡改、信息竊取時(shí)往往無(wú)能為力，只能依靠三方力量來(lái)恢復(fù)數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)信息安全形勢(shì)嚴(yán)峻。

2地方高校信息化建設(shè)發(fā)展策略

2.1打造濃厚的信息化氛圍

高校信息化建設(shè)是國(guó)家信息化建設(shè)重要的一環(huán)，也是國(guó)家發(fā)展信息化戰(zhàn)略中的重要一部分，這是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的工程。提高信息化建設(shè)水平要從提高思想觀念認(rèn)識(shí)開(kāi)始，要相信高校信息化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要意義，要針對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要，加快推進(jìn)高校信息化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

高校的網(wǎng)絡(luò)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮職能作用，提升信息化部門(mén)的地位，讓信息化部門(mén)能夠在開(kāi)展工作時(shí)掌握更多主動(dòng)權(quán)，使工作實(shí)施事半功倍。同時(shí)，制訂信息化相關(guān)的管理體系，形成全局統(tǒng)籌、有效管理、分步實(shí)施的發(fā)展觀，在經(jīng)費(fèi)上給予足夠的支持，通過(guò)制度來(lái)確保信息化建設(shè)的有序開(kāi)展。

2.2提高信息化能力水平

針對(duì)地方高校信息技術(shù)力量薄弱的問(wèn)題，需要定期開(kāi)展培訓(xùn)，提升教師信息化技能水平;制定激勵(lì)機(jī)制，提升教師的積極性，提高信息化應(yīng)用效率，逐漸擺脫對(duì)校外公司的技術(shù)依賴(lài)。同時(shí)，還要擴(kuò)寬人才上升渠道，解決待遇問(wèn)題。在組建信息化人才隊(duì)伍時(shí)，不但要考慮專(zhuān)業(yè)的信息化技術(shù)人才，還要招募校屬其他業(yè)務(wù)部門(mén)的骨干，由信息化領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮。這樣在開(kāi)展信息化建設(shè)時(shí)，就可以統(tǒng)籌布局、總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)有序的推動(dòng)高校整體信息化發(fā)展，提高信息化的效率。

2.3重視信息資源建設(shè)的科學(xué)性和合理性

高校信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，高校的業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，提出合理的需求和建議，然后由信息化部門(mén)人員共同參與建設(shè)。信息化部門(mén)除了具體負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)施外，還必須做好管理和協(xié)調(diào)的工作，要牽頭統(tǒng)籌全局，綜合考慮各方需求及相互協(xié)調(diào)關(guān)系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，做好頂層設(shè)計(jì)，使用國(guó)家統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，杜絕信息孤島的產(chǎn)生。對(duì)信息資源實(shí)行統(tǒng)一管理，這樣才能為全校各部門(mén)所共享，做到投資最小化、效益最大化，使信息化建設(shè)朝著系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和可持續(xù)化方向發(fā)展。

2.4加強(qiáng)信息安全防范

針對(duì)日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，地方高校要制定相應(yīng)的安全制度，提升網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)漏洞掃描，對(duì)重要資料進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，定期檢查運(yùn)維日志，防患于未然。必要時(shí)還可以采取運(yùn)維外包，讓技術(shù)實(shí)力過(guò)硬、軟硬件資源充足的專(zhuān)業(yè)廠商進(jìn)行維護(hù)，采取更強(qiáng)效的安全防護(hù)措施，提高信息安全防護(hù)等級(jí)。

3.結(jié)束語(yǔ)

從當(dāng)前地方高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，的確存在一些不足之處，信息化建設(shè)認(rèn)知存在偏差，信息化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致信息化建設(shè)無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用。地方高校應(yīng)正視信息化建設(shè)中遇到的問(wèn)題，提高站位，依托信息化時(shí)代快速發(fā)展的大潮，明確未來(lái)發(fā)展方向，順應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)合理的規(guī)劃全局，推進(jìn)信息化教學(xué)的全面發(fā)展， 促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，提升高校的教育教學(xué)水平和科研創(chuàng)新能力，為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，最大程度地發(fā)揮教育信息化的效用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙巖.高校信息化建設(shè)路徑探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2020，17（9）： 209-211.

[2] 楊志.當(dāng)前高校信息化現(xiàn)狀及發(fā)展建議——基于32所高校調(diào)查數(shù)據(jù)[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，20（1）：59-65.

[3][楊建輝.高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀及信息化水平提升對(duì)策研究[J].中國(guó)新通信，2021，23（16）：119-120.]