基于人才資源開發(fā)看高校人才培養(yǎng)模式改革

董慧

摘要：人力資源作為我國資源體系中的關(guān)鍵要素，在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，人力資源在國際競爭中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。高校作為人才培養(yǎng)的主要領(lǐng)地，只有發(fā)揮高校人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，才能從根本上解決我國人力資源機構(gòu)存在的不足，完成對人力資源的合理配置和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人才資源開發(fā);高校人才培養(yǎng);模式改革

中圖分類號：G642

引言

重視并加強人才培養(yǎng)，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述中的核心內(nèi)容，是新時代實現(xiàn)教育強國目標的實踐主線。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞人才培養(yǎng)提出了一系列新認識、新觀點、新思路、新要求，為新時代高等教育人才培養(yǎng)和中國特色、世界水平一流大學(xué)的創(chuàng)建提供了明確的思路與指向。高校要立足人才培養(yǎng)的基點，時刻堅持人為根本、德為智先、全面發(fā)展的原則，以立德樹人根本任務(wù)為指引，培養(yǎng)具有遠大理想、愛國情懷、高尚品德的時代新人。

一 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性

1時代發(fā)展的需要

在2001年，中國成功加入世界貿(mào)易組織，這在很大程度上加強了中國和世界各國的聯(lián)系，也為中國走向世界奠定了一定的基礎(chǔ)。中國加入WTO就意味著中國有了更多的機會與世界進行交流，也有了更多與世界發(fā)達國家進行交流互惠的機會。隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟全球化的不斷加速，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的需要，也是國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要。對于高校教育來說，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校教育的重點，如何進行創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)也是高校急需解決的問題。

2建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要

新時代，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對于國家的發(fā)展戰(zhàn)略有著很大的影響。建設(shè)新型的創(chuàng)新型國家，高校的人才培養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和管理是高校所要挑戰(zhàn)的一個大的任務(wù)，優(yōu)質(zhì)資源直接服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展。它在國家創(chuàng)新體系中的作用得到加強，是科技創(chuàng)新的重要來源。豐富的人力資源、齊全的學(xué)科建設(shè)、活躍的學(xué)術(shù)研究氛圍保障了全能型人才的培養(yǎng)。

3人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要

縱觀世界發(fā)達國家科研的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家的經(jīng)濟貢獻率創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起到的很大的作用，貢獻了超過七成的效率。中國由于處在發(fā)展階段，導(dǎo)致很低的生產(chǎn)率，高能耗和缺乏創(chuàng)新人才是亟待解決的問題。解決此問題的方法之一是建立一種實用且創(chuàng)新的人才培訓(xùn)系統(tǒng)。那么高校的教育就顯得尤為重要，科研為社會培養(yǎng)全新的創(chuàng)新型人才。

二 基于人才資源開發(fā)看高校人才培養(yǎng)模式改革

1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)

高等人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)化的工程，不但涉及人才主體和培養(yǎng)客體，還涵蓋培養(yǎng)方案、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標等內(nèi)容，只有高等院校建立完善的人才培養(yǎng)模式，才能夠增加人才的輸送數(shù)量，解決我國人才結(jié)構(gòu)不均衡的問題。現(xiàn)階段，我國高等院校長期實施單向性的人才培養(yǎng)方式，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，將人才推向社會和人力市場。盡管在教育改革的作用下，我國高等人才培養(yǎng)方式得到轉(zhuǎn)變，但實際產(chǎn)生的效果卻不明顯。這種單一型人才產(chǎn)出的方式，很難滿足現(xiàn)階段多元化發(fā)展的人才需求，高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式勢在必行。我國高等院校可先對市場需求進行了解，利用調(diào)研的方式，掌握各專業(yè)人才全新發(fā)展方向。建立靈活性和多樣性的培養(yǎng)模式，并依據(jù)人才能力發(fā)展現(xiàn)狀，采用不同的培養(yǎng)方式。比如可針對技術(shù)性人才采用訂單教育和學(xué)徒制教育，針對性的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并形成能力優(yōu)勢，為其就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。只有在人才培養(yǎng)模式上形成特色，才能提升人才的就業(yè)率和發(fā)展實力，實現(xiàn)人才精準輸送。

2關(guān)注時代發(fā)展趨勢，改革教學(xué)模式

高校培養(yǎng)新型人才必須把握好社會的需求和時代發(fā)展的趨勢，才能更有助于培養(yǎng)新型人才。教材是教學(xué)內(nèi)容的核心，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)各自專業(yè)特點選擇有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教材。同時，為增強學(xué)生實踐能力應(yīng)該合理增加實踐教學(xué)內(nèi)容，處理好知識學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新的關(guān)系。高校要時刻關(guān)注時代發(fā)展的趨勢，建設(shè)和社會需求相適應(yīng)的特色專業(yè)，才能促進其不斷生存、發(fā)展。高校應(yīng)當積極進行課程體系重構(gòu)，提升選修課程的比例，給學(xué)生們學(xué)習(xí)提供更大的學(xué)習(xí)空間，滿足不學(xué)生生的需求，也促使人才培養(yǎng)的方案更加具有彈性。此外，還應(yīng)當回歸教育的本源，要以通識教育為基礎(chǔ)，從知識的專業(yè)性向多學(xué)科融合性發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，構(gòu)建以專業(yè)課程為主，多學(xué)科知識為輔的人才培養(yǎng)模式。

3優(yōu)化專業(yè)布局，提升專業(yè)吸引力

由“按學(xué)校招生”到“按專業(yè)招生”，這一變化強化了專業(yè)在高校招生錄取工作中的核心地位，考生的選擇對一個專業(yè)的發(fā)展起著越來越重要的作用，進而倒逼學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。面對新高考帶來的壓力，各大高校應(yīng)當依據(jù)自身的辦學(xué)特色和專業(yè)定位進行積極探索。一方面，調(diào)整專業(yè)布局。立足區(qū)域發(fā)展定位、社會需求和自身辦學(xué)基礎(chǔ)，對一些考生報名較少、就業(yè)質(zhì)量較差、社會滿意度較低的專業(yè)，實行專業(yè)合并或停招，同時提高學(xué)校相關(guān)專業(yè)的辨識度，避免專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象。在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)新興、跨學(xué)科、多領(lǐng)域交融、富有地域特色和院系特色的專業(yè)方向，緊跟時代需求，提升專業(yè)吸引力。另一方面，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。立足學(xué)校發(fā)展目標，聚焦優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，通過開展專業(yè)評比、專業(yè)認證等方式多措并舉全面提升專業(yè)質(zhì)量。

三 結(jié)語

總而言之，人力資源開發(fā)和人才培養(yǎng)作為當前社會關(guān)注的重點，從人力資源開發(fā)的角度分析高校人才培養(yǎng)存在的問題，并提出具體的人才培養(yǎng)模式改革建議。此舉不但可以解決我國人才結(jié)構(gòu)和數(shù)量方面存在的問題，還能激活高校人才培養(yǎng)工作，發(fā)揮其最大的效用，為我國各個崗位和企業(yè)輸送更多高質(zhì)量的人才，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動力和全新的活力。

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