探討中共黨史黨建學科建設(shè)之斷想

袁建民

摘要：我國關(guān)于黨史黨建學科建設(shè)的研究起步時間相對較晚，黨史黨建學科建設(shè)理論也還不夠成熟，但是深入系統(tǒng)的探究黨史黨建學科建設(shè)工作，能為建設(shè)工作的開展提供相應(yīng)的指導，有助于促進黨的自身發(fā)展和國家建設(shè)發(fā)展進程的步伐進一步加快。本文對中共黨史黨建學科建設(shè)重要意義進行了分析，在對當前黨史黨建學科建設(shè)面臨良好發(fā)展機遇進行初步解析的前提下，提出了有效推進黨史黨建學科建設(shè)的建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;黨史黨建學科;學科建設(shè);中國特色

黨的十八大以來，黨中央高度重視特色社會主義的建設(shè)和發(fā)展，并在推動中華民族偉大復(fù)興方面做出了多元化的探索，為黨史黨建學科建設(shè)工作的開展指明了方向，也在學科建設(shè)方面提出了新的要求。因此新時期在加快黨的建設(shè)發(fā)展進程，踐行全面從嚴治黨的過程中，要認識到黨史黨建學科建設(shè)服務(wù)黨和國家發(fā)展大局的重要作用，從構(gòu)建中國特色社會主義哲學與社會學科體系的角度針對黨史黨建學科建設(shè)進行細化的分析，從而凸顯黨史黨建學科建設(shè)的中國化發(fā)展特征，促使其在現(xiàn)代社會實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標，爭取在發(fā)展實踐中產(chǎn)生巨大的影響力，為黨史學習和黨建推進提供良好的支持。

一、加強中共黨史黨建學科建設(shè)的重要意義

中共黨史黨建學科建設(shè)是我國特色哲學與社會科學體系中較為重要的分支學科，將中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及黨建工作的實際發(fā)展情況作為主要研究對象，是在學校黨史黨建教學中的重要學科內(nèi)容。結(jié)合新時代發(fā)展背景積極探索中共黨史黨建學科建設(shè)工作的優(yōu)化發(fā)展，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

1.是服務(wù)黨和國家大局的必要選擇

在中國共產(chǎn)黨的長時間發(fā)展進程中，始終高度重視黨史的研究和學習教育工作，并且黨史宣傳方面和科研實踐工作中作出了多元化的探索，將黨的建設(shè)作為黨組織永葆純潔性和先進性的基礎(chǔ)性工作，積極開展黨史黨建學習教育工作，能幫助黨員群眾從黨史黨建中汲取智慧和精神力量，從而能對中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展形成更加深刻的認識，為高素質(zhì)黨組織隊伍的構(gòu)建提供良好的支持[1]。同時，習近平總書記也在學習黨史黨建課程知識的過程中，明確提出全面從嚴治黨是黨建工作的基本主題，這能為學校黨史黨建建設(shè)工作開展提供良好的支持。在黨的建設(shè)發(fā)展歷程中有意識的推進中共黨史黨建學科建設(shè)工作的優(yōu)化發(fā)展，能促進黨史黨建學習教育的全面改革創(chuàng)新，深化黨員干部的思想認識，對于黨的自身建設(shè)發(fā)展以及國家建設(shè)工作的科學推進產(chǎn)生著重要的影響，有助于加快特色社會主義建設(shè)發(fā)展總體進程。

2.是構(gòu)建特色學科體系的必然路徑

中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展是對黨的發(fā)展歷史和實踐經(jīng)驗進行總結(jié)的基礎(chǔ)上形成的，本身具有一定的理論性和哲學社會科學屬性，因此積極探索中共黨史黨建學科建設(shè)工作的深化發(fā)展，能為中國特色哲學社會科學體系的構(gòu)建提供良好的支持。對中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展進行分析，能看出這門學科始終將中國共產(chǎn)黨作為核心，所研究的內(nèi)容以及學科教學內(nèi)容與黨的發(fā)展歷史存在緊密的聯(lián)系，能體現(xiàn)出理論性與實踐性融合發(fā)展的特點。通過組織學生對黨史黨建學科知識進行系統(tǒng)的學習，共同參與到學科體系的構(gòu)建實踐中，能對黨的建設(shè)發(fā)展以及中國特色社會主義建設(shè)方面的時代課題進行系統(tǒng)的解析，從而逐步形成關(guān)于中國共產(chǎn)黨建設(shè)發(fā)展的理論資源，為特色學科體系的建設(shè)提供支持，使其資政育人功能得到進一步彰顯，成為能對當代中國社會建設(shè)發(fā)展奧秘進行系統(tǒng)解讀的核心學科[2]。

3.是培養(yǎng)黨史黨建專門人才的迫切要求

在中國共產(chǎn)黨的建設(shè)發(fā)展歷程中，高素質(zhì)黨史黨建人才的培育對于黨的建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。深化中共黨史黨建學科建設(shè)工作，能面向全面從嚴治黨的具體工作要求，對黨史黨建學科教育內(nèi)容進行系統(tǒng)的優(yōu)化，并對學科建設(shè)的要點和方向進行明確，使所培養(yǎng)的人才能為中共黨史黨建學科建設(shè)提供良好的支持，為黨史黨建深化研究工作的開展提供人才保障，從而彰顯黨史黨建教育的現(xiàn)實意義，借助有效的研究和理論體系的構(gòu)建，為新時代背景下黨史黨建研究工作的深化發(fā)展提供專門的人才支持。

二、中共黨史黨建學科建設(shè)的機遇

新時代背景下中共黨史黨建學科建設(shè)具有良好的發(fā)展前景，并且黨的發(fā)展和國家建設(shè)工作的持續(xù)推進也為中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展提供了良好的支持。針對中共黨史黨建學科建設(shè)的發(fā)展機遇進行分析，能看出中共黨史黨建學科建設(shè)具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展條件，能在新時代背景下獲得相應(yīng)的建設(shè)發(fā)展契機。

1.中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國特色社會主義建設(shè)進入新篇章

在中國特色社會主義發(fā)展進程中，隨著改革開放的深入推進和全面深化改革取得階段性成果，我國社會經(jīng)濟體系、教育體系、科研體系也出現(xiàn)了巨大的變化，整體發(fā)展水平不斷的提升，這為中共黨史黨建研究工作的開展提供了豐富的資源、數(shù)據(jù)支持，并且在中國共產(chǎn)黨總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)經(jīng)驗教訓，不斷對馬克思主義中國化理論成果進行完善的基礎(chǔ)上，也為中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展開辟了全新的研究領(lǐng)域，為中共黨史黨建學科建設(shè)的繁榮發(fā)展提供了良好的力量支撐，使中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展面臨著良好的發(fā)展機遇，值得在研究實踐中總結(jié)中國特色社會主義建設(shè)成果，突出特色優(yōu)勢開展深化研究工作，進一步豐富學科建設(shè)成果，提升學科建設(shè)的整體質(zhì)量[8]。

2.中共黨史黨建學科建設(shè)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展成果

隨著時代的發(fā)展和中共黨史黨建學科建設(shè)的深化，現(xiàn)階段在不斷的探索和深化研究工作中，學科建設(shè)已經(jīng)取得了初步的成果，并且在學科建設(shè)中對黨史黨建研究在中國特色哲學社會科學研究中的指導地位進行了明確，還對黨史黨建的科學發(fā)展規(guī)律進行了初步的認識，也提煉和總結(jié)了黨史黨建的基本理論和方法等，能為后續(xù)持續(xù)推進中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展提供充足的理論支持和數(shù)據(jù)支持，使中共黨史黨建學科建設(shè)工作中能對現(xiàn)有研究理論進行整合應(yīng)用，逐步構(gòu)建完善的學科體系，逐步促進中共黨史黨建學科建設(shè)工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

三、中共黨史黨建學科建設(shè)科學推進的主要措施

中共黨史黨建學科建設(shè)對于深化黨史研究和為黨建工作的開展提供科學的指導產(chǎn)生著重要的影響，在中共黨史黨建學科建設(shè)工作中能對黨的發(fā)展歷史和黨建工作的主要規(guī)律形成深刻的認識，也能在黨史工作中促進科學歷史觀的踐行，積極探索行之有效黨史科學研究方法體系的構(gòu)建，從而使黨史研究能與時代發(fā)展需求相適應(yīng)，能更好的展現(xiàn)自身在服務(wù)黨和國家發(fā)展大局方面的重要作用，使中共黨史黨建學科建設(shè)實現(xiàn)長效化、規(guī)范化發(fā)展的目標[4]。結(jié)合時代發(fā)展背景，在實際推進中共黨史黨建學科建設(shè)工作中，可以嘗試從以下幾個方面入手進行系統(tǒng)的探究：

1.明確學科邊界，突出學科主體地位

中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展需要明確學科建設(shè)作為支撐，只有能對黨史黨建研究的方向、內(nèi)容和界限等進行明確，對中共黨史黨建學科建設(shè)與馬克思主義哲學學科建設(shè)的關(guān)系進行準確的定位，正確處理好二者的主客體關(guān)系，才能更好的開展中共黨史黨建學科建設(shè)工作，使中共黨史黨建學科建設(shè)工作始終沿著正確的道路前進。因此在中共黨史黨建學科建設(shè)工作實踐中，要針對當前中共黨史黨建學科建設(shè)中涉及到的一級學科設(shè)立和規(guī)劃不完善、二級學科特色優(yōu)勢不明顯的問題進行處理，從而在工作中能把握現(xiàn)有問題，積極探索有效明確學科邊界的措施，通過本科教學的科學評估和理論課程的系統(tǒng)改革，對中共黨史黨建學科建設(shè)方面學院建設(shè)和學科建設(shè)的主要方向進行準確的定位，確保中共黨史黨建學科建設(shè)能與政治學、歷史學和馬克思主義理論哲學有機聯(lián)系在一起，在深化獨立研究對象研究的基礎(chǔ)上，對研究的范圍和學科話語進行進一步明確，客觀看待其作為二級學科的基礎(chǔ)性地位，避免在學科建設(shè)中使黨史黨建學科成為其他學科的附屬品，并且緊隨時代發(fā)展潮流逐步將其調(diào)整為一級學科，使研究深度和研究廣度不斷拓展和延伸，提升建設(shè)綜合發(fā)展成效，為新時代背景下黨史黨建工作的深化發(fā)展和研究體系的進一步完善提供相應(yīng)的保障[5]。

2.突出特色優(yōu)勢，暢通學科建設(shè)路徑

中共黨史黨建學科建設(shè)工作中，要對學科建設(shè)的屬性進行細化的分析，在明確中國特色社會主義建設(shè)方向的基礎(chǔ)上，把握中國特色哲學社會科學建設(shè)的要求，在突出特色的基礎(chǔ)上探索“三個打通”，從而暢通學科建設(shè)的主要路徑，在繼承傳統(tǒng)與關(guān)照現(xiàn)實有機融合的基礎(chǔ)上，使歷史與現(xiàn)實的研究路徑、歷史與理論的研究路徑以及黨史與黨建的研究路徑逐漸暢通，從而使中共黨史黨建學科建設(shè)能成為培育人才的重要基地，真正發(fā)揮黨史黨建學科為黨和國家理論建設(shè)提供智庫支持的重要作用，使中共黨史黨建學科建設(shè)能為我國特色社會主義體系的構(gòu)建提供相應(yīng)的理論成果?，F(xiàn)階段，中共黨史黨建學科建設(shè)在一代代學者的不斷努力和深入研究下，已經(jīng)構(gòu)建了特色的學科體系，在學科體系建設(shè)實踐中將黨史黨建作為核心組成部分，從黨的發(fā)展歷程、馬克思主義中國化理論體系的構(gòu)建、中國近現(xiàn)代發(fā)展歷史等問題角度形成了黨史黨建學科的內(nèi)在學科群，突出強調(diào)了“大黨史”的建設(shè)發(fā)展理念。在此過程中，中共黨史黨建學科建設(shè)實踐中，可以有效促進黨的建設(shè)方向與學科研究方向的高度統(tǒng)一，在全面解析黨和國家建設(shè)發(fā)展工作格局的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科發(fā)展趨勢對黨的建設(shè)思想進行準確的定位，從而確保中共黨史黨建學科建設(shè)能始終立足黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮黨在長時間建設(shè)發(fā)展方面能形成的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，在黨史黨建工作中探索特色優(yōu)勢的彰顯和新增長點的逐步培育，確保能把握中國共產(chǎn)黨在革命斗爭、革命建設(shè)以及深化改革開放推進中國特色社會主義建設(shè)方面的黨建工作框架，在全面推進“三個打通”的基礎(chǔ)上使學科建設(shè)路徑得到逐步的暢通，為中共黨史黨建學科建設(shè)工作的系統(tǒng)推進指明發(fā)展方向[6]。

3.探索改革創(chuàng)新，構(gòu)建統(tǒng)一建設(shè)平臺

在學科建設(shè)體系中，一門學科要想獲得持續(xù)建設(shè)的動力，實現(xiàn)興盛發(fā)展的目標，往往需要在學科建設(shè)中關(guān)照時代問題，能深刻的反映時代變革的思想。因此從中共黨史黨建學科的建設(shè)角度進行分析，在積極開展中共黨史黨建學科建設(shè)工作的過程中，要將教學研究作為基礎(chǔ)性的工作，在學科建設(shè)的同時也要對學科人才培養(yǎng)工作的主要目標和方向進行準確的定位，并按照學科建設(shè)工作的現(xiàn)實需求構(gòu)建高素質(zhì)的師資保障隊伍，確保能在多元力量的支撐下全面深化中共黨史黨建學科建設(shè)的改革發(fā)展，實現(xiàn)對中共黨史黨建學科建設(shè)體制機制的全面創(chuàng)新，從而夯實中共黨史黨建學科建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，使學科建設(shè)實現(xiàn)長效化和穩(wěn)定化發(fā)展的主要目標。從中共黨史黨建學科建設(shè)實踐角度進行解讀，新時代背景下中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展之所以會遇到多種不同的影響因素，甚至會出現(xiàn)特色優(yōu)勢不鮮明、協(xié)同建設(shè)工作的推進存在難度等方面的問題，主要是受到學科體制機制建設(shè)方面局限性因素的影響。因此中共黨史黨建學科建設(shè)工作實踐中，要認識到學科建設(shè)方面體制機制改革創(chuàng)新的重要作用，從體制機制的建設(shè)和創(chuàng)新角度針對學科建設(shè)工作的開展進行細化的分析，確保能面向?qū)W科建設(shè)方面特色優(yōu)勢的彰顯搭建良好的學科建設(shè)平臺，在平臺支撐下逐步解決中共黨史黨建學科建設(shè)工作中協(xié)同機制建設(shè)和人才培養(yǎng)建設(shè)高效化開展方面的問題，使學科建設(shè)工作中的典型示范作用和創(chuàng)新發(fā)展作用得到進一步彰顯，借助中共黨史黨建學科建設(shè)工作的深化開展和科學推進，使學科建設(shè)在服務(wù)黨和國家發(fā)展大局方面的作用得到更好的發(fā)揮，助力中國特色社會主義體系的構(gòu)建和民族復(fù)興優(yōu)勢的彰顯，確保在中共黨史黨建學科建設(shè)工作中能為我國特色哲學社會科學發(fā)展提供良好的支撐[7]。

4.深化科研工作，提升學科建設(shè)品質(zhì)

科研是中共黨史黨建學科建設(shè)的基礎(chǔ)性工作之一，要想在中共黨史黨建學科建設(shè)工作實踐中有效發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，就需要在學科建設(shè)工作中針對中共黨史黨建學科建設(shè)的屬性、特色、理論等進行深入系統(tǒng)的研究，以科研創(chuàng)新工作的開展作為基礎(chǔ)，通過提高學科建設(shè)水平為黨史黨建學習教育工作的高質(zhì)量推進提供良好的支持。在此背景下，新時期在積極探索中共黨史黨建學科建設(shè)工作的過程中，為了提高黨史黨建學術(shù)研究的綜合影響力，就要深刻認識到科研工作的重要性，從扎實科研工作角度入手，在不斷探索和研究的基礎(chǔ)上爭取能產(chǎn)出有質(zhì)量、有影響力的綜合研究成果，從而借助科研創(chuàng)新的力量為學科建設(shè)工作的開展提供重要的支持，促進高品質(zhì)中共黨史黨建學科建設(shè)工作取得良好的發(fā)展成效。在工作實踐中，黨史黨建的研究工作要注意踐行科學嚴謹?shù)乃枷?，確保在研究實踐中能有效處理“研究無禁區(qū)，宣傳有紀律”的工作關(guān)系，可以勇敢的面對研究過程中涉及到的敏感問題，從引領(lǐng)黨員干部參與特色社會主義建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的角度對黨史黨建學科涉及到的相關(guān)理論進行細化的處理，降低錯誤思潮的不良影響，在有效研究的基礎(chǔ)上提高黨史黨建學科教育的深度，增強黨員干部的思想認識水平，確保能借助科研工作的系統(tǒng)推進，形成正本清源、以正視聽的重要作用，為黨史黨建學習教育活動的開展提供重要的理論支持[8]。在此過程中，需要注意的是，針對中國共產(chǎn)黨的黨史黨建發(fā)展歷程進行研究，總結(jié)黨建工作的經(jīng)驗教訓，為學科建設(shè)工作的開展提供支持，必須要認識到學術(shù)交流和合作的重要性，積極探索黨史黨建學科學術(shù)研究活動與其他研究結(jié)構(gòu)之間的學術(shù)交流和合作，營造良好的科研氛圍和更加科學的學術(shù)研究意識，爭取在廣泛研究和深度推進的基礎(chǔ)上，研究出更多能指引中共黨史黨建學科建設(shè)的精品，能為學科建設(shè)工作的發(fā)展服務(wù)，從而在中共黨史黨建學科建設(shè)中形成持續(xù)發(fā)展動力，為學科建設(shè)的長效性和科學性發(fā)展提供良好的支撐。

綜上所述，在黨的發(fā)展歷程中形成了豐富的歷史經(jīng)驗教訓，在新時期全面從嚴治黨建設(shè)發(fā)展實踐中，按照全面從嚴治黨工作的現(xiàn)實要求，積極探索中共黨史黨建學科建設(shè)工作的科學化發(fā)展和系統(tǒng)化創(chuàng)新，能從多角度為中共黨史黨建學科建設(shè)工作的開展提供良好的支持，使黨的建設(shè)實踐中能永葆先進性和科學性，切實強化黨的領(lǐng)導力，從而提高黨的建設(shè)發(fā)展成效，使中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民沿著正確的發(fā)展方向前進，能逐步實現(xiàn)“兩個一百年奮斗目標”，在中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展進程中作出有益探索。

參考文獻：

[1]楊德山，張冬冬.新時代高校黨的建設(shè)學科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及展望[J].上海交通大學學報（哲學社會科學版），2021，29（01）：106-114.

[2]耿文娟，許紅軍，田嘉，閆會轉(zhuǎn)，姜秀梅，徐曉偉.基于學科和專業(yè)的黨建工作樣板支部建設(shè)經(jīng)驗與思考[J].科教文匯（中旬刊），2021，25（02）：36-37.

[3]韓強，李劍.建黨以來黨的建設(shè)的學科化發(fā)展及其理論貢獻[J].北京聯(lián)合大學學報（人文社會科學版），2021，19（01）：29-38.

[4]王聰. 加快構(gòu)建黨建學科體系[N]. 中國社會科學報，2020-12-29（001）：2.

[5]李向勇，丁俊萍.2019年全國黨的建設(shè)學科發(fā)展狀況述論[J].學校黨建與思想教育，2020，69（21）：38-41.

[6]王立峰，李洪川.黨內(nèi)法規(guī)學科建設(shè)的現(xiàn)狀、瓶頸與出路[J].上海政法學院學報（法治論叢），2020，35（04）：118-128.

[7]齊衛(wèi)平.黨的建設(shè)多學科融合研究方法的思考[J].山東社會科學，2020，25（11）：13-20.

[8]耿化敏，呂曉瑩.中共黨史學科建設(shè)的突出問題與對策[J].廣東黨史與文獻研究，2020，23（04）：90-99.

（中共東明縣委黨校，山東菏澤? 274500）