思路清晰，避免作文“云里霧里”

吳子湛

這天，我回家晚了

徐詩韻

①我是一名住宿生，周日來，周五回，整整一周呆在學(xué)校。（“呆”字略顯消極。）剛開始，特別興奮，因?yàn)榻K于可以逃離父母，不再聽他們煩死人的嘮叨了。每天晚上回到宿舍，可有意思了。（怎么“有意思”，可稍作交待。）

②可時(shí)間一長，就不舒服了。從星期三開始，就有點(diǎn)想家，想爺爺，想奶奶，想爸爸，想媽媽，想二寶……（最好點(diǎn)明想念每個(gè)人的點(diǎn)，比如想念奶奶做的蛋炒飯，想念媽媽包的芹菜餃子……這樣更具象，也更有畫面感，能引起讀者的共鳴。）

③一轉(zhuǎn)眼，星期五又來了。這天放學(xué)，我回家晚了，去“西嶺菊?！笨淳栈?。那里的菊花真多，各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，讓人嘆為觀止。（按照正常的記敘順序，看菊花這一段應(yīng)放到眾人勸我去“西嶺菊?！焙竺?。如果這里采用倒敘，則要作相應(yīng)的提示。）

④這天中午時(shí)分，我就歸心似箭。下午上完第二節(jié)課，我便從宿舍拿好東西準(zhǔn)備騎車回家。這時(shí)，我的好朋友，同村的李娟娟找了過來，（既然是好朋友，彼此熟悉，就不應(yīng)用“找了過來”，結(jié)合下文，改為“沖過來”較合適。）說她們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去“西嶺菊海”看菊花。早就對“西嶺菊海”神往不已的我也想去，但考慮到每個(gè)周五都要回家，又有點(diǎn)猶豫不決。

⑤西嶺是鄰鎮(zhèn)的一個(gè)村，是遠(yuǎn)近聞名的菊花基地，種了好幾百畝菊花。眼下正是菊花開放的季節(jié)，一定美麗極了。我眼前不禁浮現(xiàn)出菊花如海的樣子。（此段介紹“西嶺菊?！保烧{(diào)整到“西嶺菊?！眲偝霈F(xiàn)時(shí)，那樣更自然。）

⑥李娟娟看出了我的心思，勸道：“今天八年級張梅帶我們?nèi)ィ斫阍谀莾寒?dāng)技術(shù)員，可以免票的。你錯(cuò)過了今天這個(gè)機(jī)會(huì)，明天就要掏20元錢了?！迸赃叺膹埫芬膊遄欤骸熬?0分鐘的路程，現(xiàn)在才3點(diǎn)鐘，看一會(huì)兒就回家。實(shí)在不行，你就騙一下家里人，說在學(xué)校畫黑板報(bào)了?！保ā爱嫼诎鍒?bào)”改為“出黑板報(bào)”。）

⑦李娟娟接著說道：“幾個(gè)同村的，安全沒問題，你看，徐蘭家比你家還遠(yuǎn)，也決定去。好了，你就當(dāng)陪陪我，這總行了吧。”我哪里還有理由回絕，于是推著車出了門，然后飛身上車，往“西嶺菊海”的方向騎去。

⑧到了“西嶺菊?！?， 這邊我們玩得不亦樂乎，那邊媽媽卻著急了，其他家長的心也提到了嗓子眼，媽媽趕緊聯(lián)系班主任，“××中學(xué)6名女生集體離家出走”的謠言瞬間傳開了。（要交待清楚為何著急。）

⑨那時(shí)我們正一會(huì)兒奔跑，一會(huì)兒驚呼，一會(huì)兒又蹲下身子靜靜地欣賞，不知不覺，太陽快要落山了。喇叭里響起了閉園的通知，我們才猛然驚醒，匆匆忙忙往回趕。（此段與前一段位置對調(diào)，這樣更有條理。）

⑩就在媽媽準(zhǔn)備報(bào)警時(shí)，我們6個(gè)人回來了。父母們一聽原因，恨不得痛揍我們一頓，班主任的臉也拉得很長。想不到竟鬧出了這么大的動(dòng)靜，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

1.修改文章開頭，通過議論點(diǎn)出主題，引出下文，激發(fā)讀者興趣。

2.將第③段中有關(guān)看菊花的敘寫與第⑨段中的內(nèi)容整合，調(diào)整到第⑧段前，使全文按時(shí)間順序展開。同時(shí)對花的色彩和形狀進(jìn)行詳細(xì)描寫，凸顯花海的美麗。

3.對文中描寫不具體、不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行潤色、修改。

4.修改文章結(jié)尾，亮出主旨，呼應(yīng)文首。

點(diǎn)評

文章記敘了“我”和幾位同學(xué)，周五放學(xué)回家晚了引起的一場風(fēng)波，情節(jié)完整，但存在思路不清晰，記敘順序混亂，描寫不詳細(xì)，主題不突出等問題，影響了表達(dá)效果。

這天，我回家晚了

徐詩韻

有時(shí)候，小小的任性，就會(huì)引發(fā)一場大風(fēng)波。何出此言？且聽我慢慢道來。（議論開頭，問而不答，引出下文。）

我是一名住宿生，從周日到周五，都生活在學(xué)校里。記得剛開學(xué)那會(huì)兒，我特別興奮，因?yàn)榻K于可以逃離父母，不再聽他們天天嘮叨了。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束，一回到宿舍，大家一邊吃零食，一邊嘰嘰喳喳嘮嗑，天南海北，明星八卦，可有意思了。（“一邊……一邊”寫出了宿舍生活的有趣。）

可時(shí)間一長，新鮮感漸漸消失。從星期三開始，我就有點(diǎn)想家了，想奶奶做的蛋炒飯，想媽媽包的芹菜餡餃子，想爺爺拉的二胡，想爸爸幫我從報(bào)上剪下來的美文，想二寶給我留的餅干……（連用五個(gè)“想”，突出了念家之情。）

一轉(zhuǎn)眼，到星期五了，中午時(shí)分，我就歸心似箭。上完下午第二節(jié)課，就趕忙回宿舍收拾東西準(zhǔn)備回家。這時(shí)，我的好朋友、同村的李娟娟沖了過來，說幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去“西嶺菊?！笨淳栈?。西嶺是鄰鎮(zhèn)的一個(gè)村，是遠(yuǎn)近聞名的菊花基地，種了好幾百畝菊花。眼下正是菊花開放的季節(jié)，一定美麗極了。早就對“西嶺菊海”神往不已的我一下子就心動(dòng)了，但考慮到每周五我都準(zhǔn)時(shí)回家，所以又有點(diǎn)猶豫。（“上完下午第二節(jié)課”與下文的“太陽快要落山了”“天漸漸黑了”連成時(shí)間線，寫作順序清晰。）

李娟娟看出了我的心思，便勸道：“今天八年級張梅帶我們?nèi)?，她表姐在那兒?dāng)技術(shù)員，可以免票。你錯(cuò)過了今天這個(gè)機(jī)會(huì)，后面再去就要花20元的門票錢了?！?/p>

旁邊的張梅也說道：“咱們騎車去，也就40分鐘的路程，你們看一會(huì)兒就回去，時(shí)間不會(huì)太晚的。實(shí)在不行，你就騙一下家人，說在學(xué)校出黑板報(bào)了?！?/p>

李娟娟接著說道：“我們幾個(gè)人都是同村的，一起去，不會(huì)出現(xiàn)安全問題。好了，你就算陪陪我吧。到時(shí)我先送你回家，這總行了吧。”

我沒有理由回絕了，便推著車出了校門，然后飛身上車，往“西嶺菊?！钡姆较蝌T去，歡聲笑語灑了一路。（一個(gè)“飛”字，急迫之情躍然紙上。）

“西嶺菊海”里的菊花真多呀，黃的、白的、紫的、紅的，爭奇斗艷，令人眼花繚亂;形狀各異，有單瓣的、復(fù)瓣的、扁球的、球形的、龍爪狀的，千姿百態(tài)，讓人嘆為觀止。唉，要是手機(jī)放在身上，拍些照片多好??！

我們一會(huì)兒奔跑，一會(huì)兒驚呼，一會(huì)兒又蹲下身子靜靜欣賞，不知不覺，太陽快要落山了。喇叭里響起了閉園的通知，我們這才猛然驚醒，匆忙往回趕。（以上兩段描寫生動(dòng)，令人身臨其境。）

這邊我們玩得不亦樂乎，那邊家長們著急了，彼此聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)孩子都沒回家，心一下子提到了嗓子眼兒，連忙打班主任的電話，于是“××中學(xué)6名女生集體離家出走”的謠言瞬間傳開了。

天漸漸黑了。就在眾人商議著報(bào)警時(shí)，我們6個(gè)人回來了。父母們一聽原因，恨不得痛揍我們一頓。

想不到偶爾一次回家晚了，竟鬧出了這么大的動(dòng)靜?？磥恚鳛槲闯赡耆说奈覀?，真的不能隨心所欲，不跟家人打招呼就隨便外出。有那么多人關(guān)心我們，我們也應(yīng)該多體諒他們，少任性，少?zèng)_動(dòng)，少給他們?nèi)锹闊。c(diǎn)題，升華主旨。）

這篇作文的成功升格啟示我們，寫記敘文要做到思路清晰，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先，要按一定的順序?qū)懽?。正常情況下，可采用順敘手法，或按時(shí)間先后，或按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，或按事情發(fā)展，記敘事情的前后經(jīng)過。在記敘過程中，還可設(shè)計(jì)一條線索，將故事情節(jié)和人物活動(dòng)串連起來，形成一個(gè)整體。當(dāng)然，也可采用倒敘手法，把故事中最精彩的部分放在開頭，自然引出下文，然后再有條不紊地寫人記事。

其次，文脈要清晰。在行文過程中，要善于運(yùn)用一些重點(diǎn)詞來點(diǎn)出故事的發(fā)展脈絡(luò)，讓文章條理清晰。比如，按時(shí)間順序記敘一件事，就可在段首點(diǎn)出時(shí)間的變化;按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘一件事，就可點(diǎn)出相應(yīng)的地點(diǎn)。另外，要精寫開頭和結(jié)尾，形成首尾呼應(yīng)之勢。

再次，要精心設(shè)計(jì)過渡句。從一件事寫到另一件事，一個(gè)人寫到另一個(gè)人;或在一件事中情節(jié)發(fā)生大的轉(zhuǎn)變時(shí)，都要巧妙過渡，讓文章流暢自然。

最后，要安排好詳略。要做到有詳有略，詳略得當(dāng)，從而使文章層次分明，主題突出。

點(diǎn)評

升格后的作文，以議論開頭，巧設(shè)懸念，引發(fā)下文。然后采用順敘手法，按時(shí)間先后記敘了周五放學(xué)后自己和同學(xué)一起去看“西嶺菊海”，導(dǎo)致回家晚了的經(jīng)過。自己的猶豫不決，同學(xué)的苦苦相勸，菊花的色彩繽紛、千姿百態(tài)，父母們的驚慌失措，一個(gè)個(gè)鏡頭，無不鮮活生動(dòng)，令人如臨其境。最后抒發(fā)感悟，點(diǎn)明主題，發(fā)出倡議，收束全文。思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，描寫生動(dòng)，散發(fā)著濃濃的生活氣息。