懂點兒童心理學，進行更有效的親子教育

程瑞蓉

如果父母不了解自己孩子的心理，那么在孩子的智商、情商教育上，就會出現(xiàn)很多問題，輕者事倍功半，重者甚至出現(xiàn)反面效果。因此，父母必須要懂一點兒童心理學，做自己孩子的心理醫(yī)生。

那么，孩子都有些什么樣的心理呢？

喜歡游戲

人生來好動，四五個月大的嬰兒已經能爬來爬去；再長大一些，開始學會抓東西；在3歲之后游戲動作與游戲方式更加繁多，比如推椅子等，且隨著電子產品的普及化，很多兒童整日抱著平板玩游戲；八九歲時，兒童身體強健的同時，已經具備獨立思考的能力，不再沉迷于一些簡單易操作的游戲，對足球、風箏、陀螺與網頁游戲等會表現(xiàn)出更濃厚的興趣。

鑒于兒童較為喜歡游戲，父母應在完成其學業(yè)的情況下，不過分阻攔其游戲活動，只需關注兒童在游戲中的安全問題即可。

喜歡模仿

兒童講話是從模仿開始，其后續(xù)的一切行為活動也基本與模仿有關。在一兩歲時聽見大人講話或者動物叫也會咿咿呀呀地學；再長大一些，開始模仿復雜的動作，比如刷牙洗臉、洗衣做飯、抽煙喝酒與下棋打牌等。這種模仿行為直至其擁有獨立思考能力時才會漸漸消失。

可見，生活環(huán)境對于兒童的心理健康有著重要影響。兒童的一言一行都是家中人綜合素質的反映，若是家中人舉止文雅，兒童綜合素養(yǎng)也會提升；若是家中人言行粗鄙，兒童表現(xiàn)出來的一面也會讓人討厭。因此家長應當做個好榜樣，為兒童的良好發(fā)展打下基礎。

好奇心較重

兒童在成長過程中對于新鮮事物總是表現(xiàn)出強烈的好奇心，在很小的時候一聽見動靜就會馬上尋找聲音的來源，并急切地想去伸手觸碰，若是不能滿足還會哇哇大哭；年齡更大一些，好奇的事物就更多了，特別是對冰箱、彩電、汽車、手機、電腦等，一旦讓兒童弄清原理，就會每天擺弄。

其實，好奇心在兒童的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。柏拉圖曾說過：“好奇者，知識之門”，好奇是開啟兒童學習知識的大門，若是兒童沒有好奇心，不與新事物進行接觸，就不能了解事物的具體狀況以及性質。因此，在保障安全的前提下，讓兒童始終對新鮮事物有著接觸的欲望，利于兒童的發(fā)展。

追求成功

兒童一般對成功有著較大的執(zhí)念。生活中常會看到兩三歲的兒童在沙箱旁玩沙，一把一把地將沙灌進罐頭盒，灌滿之后再倒出來，之后再重復進行。這種動作在成年人看來幼稚，但是對于兒童來說，將罐頭盒灌滿就是成功。

家長要注意的是，我們可以鼓勵兒童追求成功，但是需要注意方式方法，一定不能為兒童布置太難的事情，否則會打擊他們的自信心，讓其以后缺乏足夠的勇氣去面對這項事物；但也不能太容易，否則會讓孩子驕傲自大。

喜歡野外活動

大部分兒童是不喜歡待在家里的，因為對家里的環(huán)境已經相當熟悉，對他們來說沒有了新鮮感。因此，我們可以看到兒童只要出家門就表現(xiàn)出很高興的樣子，而野外的很多事物是兒童從來沒有接觸過的，對其中的每一項都充滿興趣，比如草木、花朵、小河與飛禽走獸等。

需要家長注意的是，野外活動需要按照兒童的年齡進行安排，比如，年齡較小的兒童可以帶領其進行采花種樹，或者短距離踢足球等，年齡稍大的兒童可以帶領其進行標本采集、野外踏青等，增長知識的同時能強健體魄。

喜歡合群

孩子較小的時候，一旦獨處就會哭喊，年齡稍大一些就會主動去尋找玩伴，若是沒有小朋友愿意陪他玩，就會覺得孤獨無聊。

家長應合理把控兒童的這種心理，在生活中多帶領兒童認識新朋友。