學(xué)習“牛”品質(zhì)，弘揚“?！本?/h1>
2021-05-07 14:24:11吳應(yīng)海
作文成功之路·中考沖刺 2021年4期 關(guān)鍵詞：作文
吳應(yīng)海
導(dǎo) ?語
2021年是農(nóng)歷辛丑牛年。在中國傳統(tǒng)文化中，牛一直是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。從“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！?，到“氣沖斗?！薄俺跎俨慌禄ⅰ保梢愿惺艿饺藗儗ε５木磁搴唾澝?。國家主席習近平在2021年春節(jié)團拜會上的講話中指出：“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”預(yù)計在2021年中考作文命題中，“?！逼焚|(zhì)和“?！本駥槊}熱點，與“?！庇嘘P(guān)的作文題將成為一道特別的“風景線”。
寫作指導(dǎo)
那么，如何寫好以“?！睘橹黝}的作文呢？
一、深挖“牛”的內(nèi)涵
寫好“?！?，前提是真正了解“?！?。牛是六畜之一，是人類的好朋友。在古人心目中，牛本為動物神之一，是陸地上的龐然大物，力大無比，又識水性，可以抵擋住洪水的侵襲，于是便鑄銅牛、鐵牛，用以鎮(zhèn)水。牛為中華民族農(nóng)耕文明不可或缺的角色。南方，牛下水田;北方，牛犁土地。牛吃苦耐勞，無怨無悔。牛腳踏元寶，身背如意，具有馱拉財富的寓意，是中華民族奮發(fā)圖強的精神化身，更是勤勞和力量的象征。牛一生勤奮，不爭名，不計利，憨厚寬容，忍辱負重，埋頭苦干，默默奉獻，造福大眾。郭沫若在《水牛贊》中寫道：“活也犧牲，死在犧牲，死活都為人民”;魯迅則吟出了“俯首甘為孺子?！钡脑娋?，以牛自比。牛象征著勇武，代表著力量，古有“火牛陣”，今有“斗牛士”。牛很早就沾染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書，所以有了“汗牛充棟”的故事。古代文學(xué)家與牛有緣，牛渚泛月，以文會友，褒揚牛的作品不勝枚舉，可謂異彩紛呈。
除了要把握“牛”的這些正面精神品質(zhì)外，還可以反向挖掘。比如“吹?！?，據(jù)說這個詞與黃河一帶人們的生活有關(guān)，那時，流經(jīng)甘肅等地的黃河水十分迅猛，人們?yōu)榱税踩珊?，發(fā)明了一種渡河工具——皮筏。皮筏由完整的牛皮制成，使用時需要往里面吹氣，必須多人合作完成，如果哪個人說自己能單獨把牛皮吹起來，人們就認為他在說大話。后來人們就用“吹?！毙稳菘浯笃湓~。
再如“鉆牛角尖”，這個詞往往用來指一個人死腦筋，遇事不靈活。生活中，常有人愛鉆牛角尖，讓人感到尷尬和無奈。
全面掌握了“?！边@個文化符號的豐富內(nèi)涵，寫作時，無論是立意，還是選材，都會有更多選擇，就能寫出與眾不同的作文。
二、精選寫“?！狈较?/p>
寫以“?！睘橹黝}的作文，有多種寫作方向可選。
一是介紹與“?！庇嘘P(guān)的知識。例如介紹牛的種類、牛的生活習性、牛的特長;介紹人類馴化牛的經(jīng)過;介紹牛在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的特殊作用;介紹傳統(tǒng)文化中各種“?！痹氐?。寫這類文章時，視角要獨特，盡可能往文化層面靠，力求立意新穎，與眾不同。比如把切入點放在古代詩歌上，分類介紹中國古代詩歌中詠牛的詩句;或者從民風民俗的角度切入，介紹與牛有關(guān)的風俗習慣，像“鞭春?！钡?。這樣的文章，充滿傳統(tǒng)文化味道，更能吸引人。
二是講述與“?！庇嘘P(guān)的故事。既可寫自己與“?！敝g發(fā)生的故事，比如去偏遠的山村游玩，看到一戶人家養(yǎng)牛，便與主人談?wù)撍?然后觀察它，小心翼翼地逗它，與它“對話”，和它“合影”;最后約好下次再來看它。
也可寫別人與“?！敝g的故事，比如爺爺養(yǎng)牛的經(jīng)歷，外公馭牛犁田、碾場、拉車的趣事等。一些讀來的、聽來的與牛有關(guān)的故事，甚至是神話故事，也可入文。比如“牛郎與織女”“生肖牛的傳說”等。
還可圍繞“牛”編寫童話、寓言故事等。比如將牛擬人化，寫牛通過自己的辛勤勞動，創(chuàng)造了美好生活，以此告訴人們，只有像牛一樣吃苦耐勞，才能獲得生活的回報。
另外，除了寫牛的故事外，還可以寫像牛一樣的人，描寫現(xiàn)實生活中的“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”。這會讓寫作范圍更廣。
三是吟詠牛的精神品質(zhì)。前面已分析過，牛的精神內(nèi)涵十分豐富，在中華文化中，牛的地位一直非常高，比如把為民服務(wù)、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛的忠厚無私、堅韌頑強、不怕吃苦，以及充滿力量，都值得贊揚。寫作時，既可抓住某方面謳歌，也可從不同角度點贊。既可直接寫牛，通過描寫牛的辛勤勞作，塑造牛的形象，托物言志，抒發(fā)內(nèi)心的敬佩之情;也可借助具體的故事，突出牛的個性特征。
四是扣住“?！本裾归_議論。這方面寫作的話題比較多，比如“我們應(yīng)該向牛學(xué)習什么”“孺子牛精神的實質(zhì)是什么”“時代需要老黃?！薄盀槭裁匆o拓荒牛鼓掌”“‘牛鼻子怎樣牽”“牛脾氣要不得”等。寫這類作文時，先要巧妙引出話題，亮出觀點;然后再靈活運用多種論證方法展開論述;最后總結(jié)全文，得出觀點，升華主旨。
具體寫作時，同學(xué)們可根據(jù)命題要求，結(jié)合自己的生活積累，以及素材掌握情況，精選最適合自己的寫作方向，然后立意、構(gòu)思、寫作。
三、力求“文執(zhí)牛耳”
所謂“執(zhí)牛耳”，一般用來指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。這里的“文執(zhí)牛耳”，意為寫出的作文文質(zhì)優(yōu)美，能獲得閱卷者青睞，最終獲得高分。那怎樣才能寫出一篇充滿“牛氣”的好作文呢？
首先，要確定好立意，爭取新穎別致，與眾不同。比如別人都跟風般地贊美牛的奉獻精神、吃苦品質(zhì)，你卻反向切入，剖析當今老黃牛精神的缺失，呼吁人們學(xué)“?！辈荒芡Ａ粼谧焐希吨T行動。這樣的主題，就比別人更高一籌。
其次，要認真篩選素材。寫“牛”的素材很多，要努力選出具有特別意蘊的素材。比如同樣是介紹“?！?，別人選的材料是牛的外形、牛的勞作、牛的生活;你選的材料卻是隨著農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展，耕牛在農(nóng)村正逐漸減少，牛耕文化面臨消失，讓人憂心。這樣的素材，想不吸引人都難。
第三，要認真構(gòu)思。記敘類、抒情類文章，最好設(shè)計一條線索，采用一線串珠的方式構(gòu)思全文。比如寫“爺爺與?！?，就可緊扣“?！?，寫爺爺飼養(yǎng)牛、使用牛、疼愛牛、給牛送終，這樣寫出來的文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。說明文、議論文宜采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，比如寫說明文，可先亮出說明對象，再從不同角度介紹，最后總結(jié)全文。
最后，要靈活表達。語言要生動有味，建議在行文過程中，適當引用一些與“?！庇嘘P(guān)的詩句、典故，以增加文章的可讀性。
新題預(yù)測
1.全命題作文
●2021年是農(nóng)歷牛年，有關(guān)“?！钡脑掝}引發(fā)許多人的討論。那么，圍繞“牛”，你有什么要說的呢？請以“說‘?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①除詩歌外文體不限;②不得套作和仿作;③600字以上。
●“牛人”一般用來指那些有非常本領(lǐng)、特別厲害的人。請以“原來，他（她）是一個牛人”為題寫一篇作文。
要求：①文體不限（除詩歌外）;②不要套作和仿作;③不少于600字。
2.半命題作文
●牛不僅是人類生產(chǎn)、勞動的好幫手，還是充滿正能量的文化符號，人類與牛之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。請以“ ___________與?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③600字以上。
●牛不僅活在鄉(xiāng)村，還活在古詩中，活在畫卷中，活在音樂中……請以“?___________里的牛”為題寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③不少于600字。
3.話題作文
習近平主席在2021年春節(jié)團拜會上的講話中說：“人們把為民服務(wù)、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！闭垙摹叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”三個詞語中，任選一個作為話題寫作。
要求：①題目自擬;②文體不限（除詩歌外）;③不少于600字。
4.材料作文
閱讀下列材料，然后據(jù)此寫一篇作文。要求：①主題自定，題目自擬，文體不限;②不少于600字。
“牛吃進去的是草，擠出來的是奶?！?/p>
——魯 ?迅
5.任務(wù)驅(qū)動型作文
學(xué)校團委正在舉行“我一定要比你牛”主題征文比賽，請你也撰寫一篇文章參加這次比賽。文體不限，600字以上，不得抄襲。
佳作展示
“鞭打快?！币坏?/p>
陳 ?嘉
先說一個故事吧：
農(nóng)民買了一頭水牛和一頭黃?；丶遥媱澼啌Q使用，為鄰居提供代耕服務(wù)。一日，鄰居請他幫著犁幾畝田，農(nóng)民就拉著兩頭牛來到田地。他先給黃牛套上犁枷，但黃牛非常懶，打一鞭才走半步，犁田的速度非常慢。農(nóng)民急得不行，便換上水牛試試。誰知水牛非常自覺，不用吆喝就拼命拉著犁往前走。可讓人想不通的是，農(nóng)民竟然鞭打起水牛來，比剛才抽打黃牛還狠。水牛生氣了，停下來責問農(nóng)民：“主人，我這么自覺，這么賣力，你為什么仍然打我？”農(nóng)民說：“即便把黃牛打死了，也無濟于事。而你如此聽話，只要多抽幾鞭，就會跑得更快……”話未說完，又是一鞭子重重地抽了下來。這就是所謂的“鞭打快牛”。
讀了這個故事，許多人都為水牛打抱不平：明明水牛拼命干活，農(nóng)民卻鞭打它;而黃牛因為偷懶，卻可以閑在一旁看笑話，這公平嗎？
的確，這不公平，挨鞭子的應(yīng)該是黃牛，而受優(yōu)待的應(yīng)該是水牛。既然如此，農(nóng)民為什么好壞不分，“獎懶罰勤”呢？ 其實原因很簡單，因為農(nóng)民知道，不管怎么鞭打懶牛，效率都很難提高;只要鞭打快牛，它就會更賣力。權(quán)衡利弊，從自身利益出發(fā)，農(nóng)民自然選擇鞭打快牛了。
如果僅僅是故事中的農(nóng)民“鞭打快牛”也就罷了。問題是，現(xiàn)實生活中，這種“鞭打快?！钡默F(xiàn)象普遍存在。偷懶的就讓他偷懶好了，勤快的必須讓他更勤快。老實人總是吃虧，工作越勤奮、貢獻越大，越得不到應(yīng)有的獎勵和愛護，時間一長，“快牛”的積極性勢必受到重挫，甚至有的也變成了懶牛。畢竟，懶要比勤奮實惠得多。這樣，一個單位的工作能做好嗎？社會能進步嗎？
顯然，“鞭打快?！爆F(xiàn)象要不得?！翱炫！备苫钪鲃?，那就應(yīng)多喂飼料，多讓其休息;鞭子，應(yīng)該重重地抽在懶牛的屁股上。只有這樣，“快?！辈拍苡袠s譽感，才更愿意出力;“懶?！辈拍苡形C感，才不敢繼續(xù)偷懶。
點 ?評
這篇議論文從一個故事切入，引出議論話題;接著深入分析了農(nóng)民“鞭打快?！钡脑颍⒂伞芭！蓖萍叭?，論述了工作生活中“鞭打快牛”的危害;最后亮出觀點，呼應(yīng)文題，結(jié)束全文。文章觀點鮮明，論述有力，給讀者以深刻的啟示。
原來她是個牛人
鄭華歆
為了能讓我上學(xué)近一點，這學(xué)期，爸爸在學(xué)校附近的小區(qū)租了套房。
對門住著對老夫妻。老爺爺姓徐，鶴發(fā)童顏，經(jīng)常在樓下打太極，別人都叫他徐工，看來過去是個人物。老奶奶卻相貌平平，有些駝背，不過走路非常快。
買菜、打掃之類的活兒都是徐爺爺干。徐奶奶似乎非常忙，經(jīng)常早上出門，很晚才回家，讓人覺得很奇怪。我好幾次都想問問徐爺爺，徐奶奶到底在干什么，但話到嘴邊又咽了回去，大家還不太熟悉，如此發(fā)問，多少有點兒不禮貌。
上個星期六，學(xué)校組織我們?nèi)スに嚸佬g(shù)展覽館參觀“地方手工藝一絕——發(fā)繡”。就在我逐一閱讀十大“發(fā)繡大師”的簡介時，一張熟悉的臉龐躍入眼簾，那個戴眼鏡的老太太——李玉珍，不就是對門的徐奶奶嗎？我看了又看，對，沒錯，那臉型，那笑容，那一只大一只小的眼睛，就是徐奶奶。徐奶奶照片下面的簡介里寫道：“李玉珍，我市發(fā)繡工藝大師，從事發(fā)繡40余年，代表作有《八仙過?！贰肚钟^音》《清明上河圖》《江山如此多嬌》等，先后10多次獲得市、省、國家級工藝品設(shè)計、創(chuàng)作大獎，為我市發(fā)繡領(lǐng)軍人物?！?/p>
發(fā)繡是一種特殊的刺繡工藝品，用人的頭發(fā)作原料，以鉤針作畫筆，依據(jù)畫理精心繡制成各種圖案。發(fā)繡色彩柔和，風格獨特新穎，清雋高雅，耐腐防蝕，利于收藏，所以頗負盛名。當發(fā)繡工并不難，掌握相關(guān)針法，眼力好，心細一點，有耐心一點，就能繡出作品。但要成為發(fā)繡大師，并且經(jīng)常獲獎，那就特別難了。因為不僅需要扎實的藝術(shù)功底，超乎尋常的毅力，更要有靈性，有創(chuàng)造力。真是人不可貌相，海水不可斗量，想不到，原來徐奶奶是個牛人啊！
晚上，在媽媽的鼓勵下，我敲開了徐奶奶家的門，我要給徐奶奶這個“牛人”做“專訪”。走進徐奶奶家，只見客廳里掛著好幾排徐奶奶的獲獎證書，還有不少發(fā)繡作品的照片。餐桌上，鋪著不少資料，原來徐奶奶正在備課，她明天要去給年輕的繡工上課。怪不得她每天那么忙。聽著徐奶奶介紹她從事發(fā)繡工作的艱辛經(jīng)歷，我不禁為徐奶奶的刻苦鉆研精神所深深折服?？磥?，徐奶奶的“?！保怯煤顾畵Q來的。
我也要向徐奶奶學(xué)習，通過努力，成為“牛人”。
點 ?評
本文采用了欲揚先抑的手法，先寫徐奶奶平凡的相貌，以及她讓人覺得奇怪的忙碌，形成反差，造成懸念。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫參觀展覽時偶然發(fā)現(xiàn)了徐奶奶的簡介，突出了她的“?！?最后通過采訪徐奶奶，有感而發(fā)，升華主旨。全文構(gòu)思巧妙，主旨鮮明，渾然一起。
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吳應(yīng)海
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2021年是農(nóng)歷辛丑牛年。在中國傳統(tǒng)文化中，牛一直是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。從“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！?，到“氣沖斗?！薄俺跎俨慌禄ⅰ保梢愿惺艿饺藗儗ε５木磁搴唾澝?。國家主席習近平在2021年春節(jié)團拜會上的講話中指出：“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”預(yù)計在2021年中考作文命題中，“?！逼焚|(zhì)和“?！本駥槊}熱點，與“?！庇嘘P(guān)的作文題將成為一道特別的“風景線”。
寫作指導(dǎo)
那么，如何寫好以“?！睘橹黝}的作文呢？
一、深挖“牛”的內(nèi)涵
寫好“?！?，前提是真正了解“?！?。牛是六畜之一，是人類的好朋友。在古人心目中，牛本為動物神之一，是陸地上的龐然大物，力大無比，又識水性，可以抵擋住洪水的侵襲，于是便鑄銅牛、鐵牛，用以鎮(zhèn)水。牛為中華民族農(nóng)耕文明不可或缺的角色。南方，牛下水田;北方，牛犁土地。牛吃苦耐勞，無怨無悔。牛腳踏元寶，身背如意，具有馱拉財富的寓意，是中華民族奮發(fā)圖強的精神化身，更是勤勞和力量的象征。牛一生勤奮，不爭名，不計利，憨厚寬容，忍辱負重，埋頭苦干，默默奉獻，造福大眾。郭沫若在《水牛贊》中寫道：“活也犧牲，死在犧牲，死活都為人民”;魯迅則吟出了“俯首甘為孺子?！钡脑娋?，以牛自比。牛象征著勇武，代表著力量，古有“火牛陣”，今有“斗牛士”。牛很早就沾染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書，所以有了“汗牛充棟”的故事。古代文學(xué)家與牛有緣，牛渚泛月，以文會友，褒揚牛的作品不勝枚舉，可謂異彩紛呈。
除了要把握“牛”的這些正面精神品質(zhì)外，還可以反向挖掘。比如“吹?！?，據(jù)說這個詞與黃河一帶人們的生活有關(guān)，那時，流經(jīng)甘肅等地的黃河水十分迅猛，人們?yōu)榱税踩珊?，發(fā)明了一種渡河工具——皮筏。皮筏由完整的牛皮制成，使用時需要往里面吹氣，必須多人合作完成，如果哪個人說自己能單獨把牛皮吹起來，人們就認為他在說大話。后來人們就用“吹?！毙稳菘浯笃湓~。
再如“鉆牛角尖”，這個詞往往用來指一個人死腦筋，遇事不靈活。生活中，常有人愛鉆牛角尖，讓人感到尷尬和無奈。
全面掌握了“?！边@個文化符號的豐富內(nèi)涵，寫作時，無論是立意，還是選材，都會有更多選擇，就能寫出與眾不同的作文。
二、精選寫“?！狈较?/p>
寫以“?！睘橹黝}的作文，有多種寫作方向可選。
一是介紹與“?！庇嘘P(guān)的知識。例如介紹牛的種類、牛的生活習性、牛的特長;介紹人類馴化牛的經(jīng)過;介紹牛在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的特殊作用;介紹傳統(tǒng)文化中各種“?！痹氐?。寫這類文章時，視角要獨特，盡可能往文化層面靠，力求立意新穎，與眾不同。比如把切入點放在古代詩歌上，分類介紹中國古代詩歌中詠牛的詩句;或者從民風民俗的角度切入，介紹與牛有關(guān)的風俗習慣，像“鞭春?！钡?。這樣的文章，充滿傳統(tǒng)文化味道，更能吸引人。
二是講述與“?！庇嘘P(guān)的故事。既可寫自己與“?！敝g發(fā)生的故事，比如去偏遠的山村游玩，看到一戶人家養(yǎng)牛，便與主人談?wù)撍?然后觀察它，小心翼翼地逗它，與它“對話”，和它“合影”;最后約好下次再來看它。
也可寫別人與“?！敝g的故事，比如爺爺養(yǎng)牛的經(jīng)歷，外公馭牛犁田、碾場、拉車的趣事等。一些讀來的、聽來的與牛有關(guān)的故事，甚至是神話故事，也可入文。比如“牛郎與織女”“生肖牛的傳說”等。
還可圍繞“牛”編寫童話、寓言故事等。比如將牛擬人化，寫牛通過自己的辛勤勞動，創(chuàng)造了美好生活，以此告訴人們，只有像牛一樣吃苦耐勞，才能獲得生活的回報。
另外，除了寫牛的故事外，還可以寫像牛一樣的人，描寫現(xiàn)實生活中的“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”。這會讓寫作范圍更廣。
三是吟詠牛的精神品質(zhì)。前面已分析過，牛的精神內(nèi)涵十分豐富，在中華文化中，牛的地位一直非常高，比如把為民服務(wù)、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛的忠厚無私、堅韌頑強、不怕吃苦，以及充滿力量，都值得贊揚。寫作時，既可抓住某方面謳歌，也可從不同角度點贊。既可直接寫牛，通過描寫牛的辛勤勞作，塑造牛的形象，托物言志，抒發(fā)內(nèi)心的敬佩之情;也可借助具體的故事，突出牛的個性特征。
四是扣住“?！本裾归_議論。這方面寫作的話題比較多，比如“我們應(yīng)該向牛學(xué)習什么”“孺子牛精神的實質(zhì)是什么”“時代需要老黃?！薄盀槭裁匆o拓荒牛鼓掌”“‘牛鼻子怎樣牽”“牛脾氣要不得”等。寫這類作文時，先要巧妙引出話題，亮出觀點;然后再靈活運用多種論證方法展開論述;最后總結(jié)全文，得出觀點，升華主旨。
具體寫作時，同學(xué)們可根據(jù)命題要求，結(jié)合自己的生活積累，以及素材掌握情況，精選最適合自己的寫作方向，然后立意、構(gòu)思、寫作。
三、力求“文執(zhí)牛耳”
所謂“執(zhí)牛耳”，一般用來指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。這里的“文執(zhí)牛耳”，意為寫出的作文文質(zhì)優(yōu)美，能獲得閱卷者青睞，最終獲得高分。那怎樣才能寫出一篇充滿“牛氣”的好作文呢？
首先，要確定好立意，爭取新穎別致，與眾不同。比如別人都跟風般地贊美牛的奉獻精神、吃苦品質(zhì)，你卻反向切入，剖析當今老黃牛精神的缺失，呼吁人們學(xué)“?！辈荒芡Ａ粼谧焐希吨T行動。這樣的主題，就比別人更高一籌。
其次，要認真篩選素材。寫“牛”的素材很多，要努力選出具有特別意蘊的素材。比如同樣是介紹“?！?，別人選的材料是牛的外形、牛的勞作、牛的生活;你選的材料卻是隨著農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展，耕牛在農(nóng)村正逐漸減少，牛耕文化面臨消失，讓人憂心。這樣的素材，想不吸引人都難。
第三，要認真構(gòu)思。記敘類、抒情類文章，最好設(shè)計一條線索，采用一線串珠的方式構(gòu)思全文。比如寫“爺爺與?！?，就可緊扣“?！?，寫爺爺飼養(yǎng)牛、使用牛、疼愛牛、給牛送終，這樣寫出來的文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。說明文、議論文宜采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，比如寫說明文，可先亮出說明對象，再從不同角度介紹，最后總結(jié)全文。
最后，要靈活表達。語言要生動有味，建議在行文過程中，適當引用一些與“?！庇嘘P(guān)的詩句、典故，以增加文章的可讀性。
新題預(yù)測
1.全命題作文
●2021年是農(nóng)歷牛年，有關(guān)“?！钡脑掝}引發(fā)許多人的討論。那么，圍繞“牛”，你有什么要說的呢？請以“說‘?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①除詩歌外文體不限;②不得套作和仿作;③600字以上。
●“牛人”一般用來指那些有非常本領(lǐng)、特別厲害的人。請以“原來，他（她）是一個牛人”為題寫一篇作文。
要求：①文體不限（除詩歌外）;②不要套作和仿作;③不少于600字。
2.半命題作文
●牛不僅是人類生產(chǎn)、勞動的好幫手，還是充滿正能量的文化符號，人類與牛之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。請以“ ___________與?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③600字以上。
●牛不僅活在鄉(xiāng)村，還活在古詩中，活在畫卷中，活在音樂中……請以“?___________里的牛”為題寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③不少于600字。
3.話題作文
習近平主席在2021年春節(jié)團拜會上的講話中說：“人們把為民服務(wù)、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！闭垙摹叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”三個詞語中，任選一個作為話題寫作。
要求：①題目自擬;②文體不限（除詩歌外）;③不少于600字。
4.材料作文
閱讀下列材料，然后據(jù)此寫一篇作文。要求：①主題自定，題目自擬，文體不限;②不少于600字。
“牛吃進去的是草，擠出來的是奶?！?/p>
——魯 ?迅
5.任務(wù)驅(qū)動型作文
學(xué)校團委正在舉行“我一定要比你牛”主題征文比賽，請你也撰寫一篇文章參加這次比賽。文體不限，600字以上，不得抄襲。
佳作展示
“鞭打快?！币坏?/p>
陳 ?嘉
先說一個故事吧：
農(nóng)民買了一頭水牛和一頭黃?；丶遥媱澼啌Q使用，為鄰居提供代耕服務(wù)。一日，鄰居請他幫著犁幾畝田，農(nóng)民就拉著兩頭牛來到田地。他先給黃牛套上犁枷，但黃牛非常懶，打一鞭才走半步，犁田的速度非常慢。農(nóng)民急得不行，便換上水牛試試。誰知水牛非常自覺，不用吆喝就拼命拉著犁往前走。可讓人想不通的是，農(nóng)民竟然鞭打起水牛來，比剛才抽打黃牛還狠。水牛生氣了，停下來責問農(nóng)民：“主人，我這么自覺，這么賣力，你為什么仍然打我？”農(nóng)民說：“即便把黃牛打死了，也無濟于事。而你如此聽話，只要多抽幾鞭，就會跑得更快……”話未說完，又是一鞭子重重地抽了下來。這就是所謂的“鞭打快牛”。
讀了這個故事，許多人都為水牛打抱不平：明明水牛拼命干活，農(nóng)民卻鞭打它;而黃牛因為偷懶，卻可以閑在一旁看笑話，這公平嗎？
的確，這不公平，挨鞭子的應(yīng)該是黃牛，而受優(yōu)待的應(yīng)該是水牛。既然如此，農(nóng)民為什么好壞不分，“獎懶罰勤”呢？ 其實原因很簡單，因為農(nóng)民知道，不管怎么鞭打懶牛，效率都很難提高;只要鞭打快牛，它就會更賣力。權(quán)衡利弊，從自身利益出發(fā)，農(nóng)民自然選擇鞭打快牛了。
如果僅僅是故事中的農(nóng)民“鞭打快牛”也就罷了。問題是，現(xiàn)實生活中，這種“鞭打快?！钡默F(xiàn)象普遍存在。偷懶的就讓他偷懶好了，勤快的必須讓他更勤快。老實人總是吃虧，工作越勤奮、貢獻越大，越得不到應(yīng)有的獎勵和愛護，時間一長，“快牛”的積極性勢必受到重挫，甚至有的也變成了懶牛。畢竟，懶要比勤奮實惠得多。這樣，一個單位的工作能做好嗎？社會能進步嗎？
顯然，“鞭打快?！爆F(xiàn)象要不得?！翱炫！备苫钪鲃?，那就應(yīng)多喂飼料，多讓其休息;鞭子，應(yīng)該重重地抽在懶牛的屁股上。只有這樣，“快?！辈拍苡袠s譽感，才更愿意出力;“懶?！辈拍苡形C感，才不敢繼續(xù)偷懶。
點 ?評
這篇議論文從一個故事切入，引出議論話題;接著深入分析了農(nóng)民“鞭打快?！钡脑颍⒂伞芭！蓖萍叭?，論述了工作生活中“鞭打快牛”的危害;最后亮出觀點，呼應(yīng)文題，結(jié)束全文。文章觀點鮮明，論述有力，給讀者以深刻的啟示。
原來她是個牛人
鄭華歆
為了能讓我上學(xué)近一點，這學(xué)期，爸爸在學(xué)校附近的小區(qū)租了套房。
對門住著對老夫妻。老爺爺姓徐，鶴發(fā)童顏，經(jīng)常在樓下打太極，別人都叫他徐工，看來過去是個人物。老奶奶卻相貌平平，有些駝背，不過走路非常快。
買菜、打掃之類的活兒都是徐爺爺干。徐奶奶似乎非常忙，經(jīng)常早上出門，很晚才回家，讓人覺得很奇怪。我好幾次都想問問徐爺爺，徐奶奶到底在干什么，但話到嘴邊又咽了回去，大家還不太熟悉，如此發(fā)問，多少有點兒不禮貌。
上個星期六，學(xué)校組織我們?nèi)スに嚸佬g(shù)展覽館參觀“地方手工藝一絕——發(fā)繡”。就在我逐一閱讀十大“發(fā)繡大師”的簡介時，一張熟悉的臉龐躍入眼簾，那個戴眼鏡的老太太——李玉珍，不就是對門的徐奶奶嗎？我看了又看，對，沒錯，那臉型，那笑容，那一只大一只小的眼睛，就是徐奶奶。徐奶奶照片下面的簡介里寫道：“李玉珍，我市發(fā)繡工藝大師，從事發(fā)繡40余年，代表作有《八仙過?！贰肚钟^音》《清明上河圖》《江山如此多嬌》等，先后10多次獲得市、省、國家級工藝品設(shè)計、創(chuàng)作大獎，為我市發(fā)繡領(lǐng)軍人物?！?/p>
發(fā)繡是一種特殊的刺繡工藝品，用人的頭發(fā)作原料，以鉤針作畫筆，依據(jù)畫理精心繡制成各種圖案。發(fā)繡色彩柔和，風格獨特新穎，清雋高雅，耐腐防蝕，利于收藏，所以頗負盛名。當發(fā)繡工并不難，掌握相關(guān)針法，眼力好，心細一點，有耐心一點，就能繡出作品。但要成為發(fā)繡大師，并且經(jīng)常獲獎，那就特別難了。因為不僅需要扎實的藝術(shù)功底，超乎尋常的毅力，更要有靈性，有創(chuàng)造力。真是人不可貌相，海水不可斗量，想不到，原來徐奶奶是個牛人啊！
晚上，在媽媽的鼓勵下，我敲開了徐奶奶家的門，我要給徐奶奶這個“牛人”做“專訪”。走進徐奶奶家，只見客廳里掛著好幾排徐奶奶的獲獎證書，還有不少發(fā)繡作品的照片。餐桌上，鋪著不少資料，原來徐奶奶正在備課，她明天要去給年輕的繡工上課。怪不得她每天那么忙。聽著徐奶奶介紹她從事發(fā)繡工作的艱辛經(jīng)歷，我不禁為徐奶奶的刻苦鉆研精神所深深折服?？磥?，徐奶奶的“?！保怯煤顾畵Q來的。
我也要向徐奶奶學(xué)習，通過努力，成為“牛人”。
點 ?評
本文采用了欲揚先抑的手法，先寫徐奶奶平凡的相貌，以及她讓人覺得奇怪的忙碌，形成反差，造成懸念。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫參觀展覽時偶然發(fā)現(xiàn)了徐奶奶的簡介，突出了她的“?！?最后通過采訪徐奶奶，有感而發(fā)，升華主旨。全文構(gòu)思巧妙，主旨鮮明，渾然一起。
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