“鑄魂育人”視角下紅色文化與新時(shí)代青年群體的對接

金樂

摘 ? 要： 紅色文化蘊(yùn)含豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是一個(gè)國家、一個(gè)民族不能沒有的靈魂。紅色文化的傳承要贏得青年，有一個(gè)從入眼、到進(jìn)腦再到走心的過程。要關(guān)注青年的新視角、新思維，明白青年的新話語、新主張，順勢營造新時(shí)代的家國情懷。

關(guān)鍵詞： 鑄魂育人 ? 紅色文化 ? 新時(shí)代青年

紅色文化起著重要的鑄魂育人的作用。紅色文化的傳承要贏得青年就要獲得青年的認(rèn)同。認(rèn)同，通俗說就是相信。紅色文化面臨的記憶缺失和感情淡化問題，并不因?yàn)槲覀儗t色文化的重視不夠，而是因?yàn)榍嗄耆顺砷L于富起來的時(shí)期，受益于強(qiáng)起來的時(shí)期，與這個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代彼此呼應(yīng)。試想：遠(yuǎn)離了紅色文化歷史時(shí)空背景，一邊是物質(zhì)豐裕、信息網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代生活，一邊是資源匱乏、條件艱苦的革命環(huán)境，如何對接？怎樣共鳴？這是一場穿越時(shí)空的文化之旅，紅色文化所蘊(yùn)含的國家意識(shí)形態(tài)，傳遞給青年人的必須是準(zhǔn)確的，也一定是有效的，要打通一條內(nèi)含“紅色基因”和“遺傳密碼”的傳送隧道。

習(xí)近平同志在談到文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的職責(zé)和使命時(shí)，指出“文藝創(chuàng)作、學(xué)術(shù)創(chuàng)新?lián)碛袩o比廣闊的空間，要堅(jiān)定文化自信、把握時(shí)代脈搏、聆聽時(shí)代聲音，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐”[1]。提醒我們，要搞清紅色文化受眾的對象是誰，有什么樣的時(shí)代特點(diǎn)，要認(rèn)識(shí)青年人既是紅色文化教育的對象，又是未來紅色文化的傳承者。要關(guān)注紅色文化當(dāng)下教育的實(shí)效性，著眼未來傳承，就要抓好傳承與創(chuàng)新兩個(gè)環(huán)節(jié)。

這一屆的青年人，生長于信息流交融匯聚的時(shí)代，對于多元化信息交流的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境早已熟悉。習(xí)慣于獲取知識(shí)、了解動(dòng)態(tài)時(shí)在信息流中徜徉，不安于沉浸式冥想，因此單純說教的東西難以內(nèi)化于心。從Mary Meeker發(fā)布的《2019年的互聯(lián)網(wǎng)趨勢報(bào)告》數(shù)據(jù)看，從2017年4月到2019年4月，中國短視頻App日均使用時(shí)長從不到1億小時(shí)，增長到6億小時(shí)[2]。以當(dāng)下熱門的短視頻平臺(tái)，如抖音、快手、B站為例，從Quest Mobile發(fā)布的《2020中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)春季大報(bào)告》數(shù)據(jù)來看，2020年3月抖音月活躍用戶數(shù)達(dá)到5.18億，快手月活躍用戶數(shù)達(dá)到4.43億，B站月活躍用戶數(shù)達(dá)到1.21億[3]。碎片化刷機(jī)瀏覽、興趣化網(wǎng)絡(luò)圍觀、個(gè)性化主播展現(xiàn)等，足以說明青年人懂得如何快速掠取和處理信息，高速的信息流引來思維的快速變化，思維變化帶來青年人對紅色文化視角的變化。

一、新視角、新思維

所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。對于同樣的紅色文化形態(tài)，用不同的視角會(huì)呈現(xiàn)不同的解讀，對于經(jīng)典紅色文化的認(rèn)識(shí)，不同時(shí)代成長經(jīng)歷的人會(huì)有不一樣的思維，莊重嚴(yán)肅是我們熟悉并習(xí)以為常的模式，但對于這一屆青年人來說可能就是另外一種解讀。以筆者多年帶隊(duì)高職大學(xué)生實(shí)地參觀南京紅色文化景點(diǎn)為例：

1.紅色文化與國防文化。比如：在涉及“南京大屠殺紀(jì)念館”紅色教育時(shí)，落腳在銘記歷史、珍愛和平的教育主題，大學(xué)生會(huì)將視角放在當(dāng)今的強(qiáng)軍強(qiáng)國上，對最新的武器裝備、國防高科技產(chǎn)品感興趣，對當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)格局感興趣，還會(huì)有感于南京大屠殺紀(jì)念館本身的設(shè)計(jì)理念，對展館布置、功能拓展、社會(huì)服務(wù)方面非常關(guān)注。

2.紅色文化與儀式教育。比如：在涉及“雨花臺(tái)烈士陵園”紅色教育時(shí)，落腳于紀(jì)念革命先烈，體會(huì)新中國來之不易，以此鼓舞后人，大學(xué)生會(huì)對“紀(jì)念先烈”儀式有好奇，如何折紙“小百花”？默哀時(shí)要想什么？為什么要繞紀(jì)念碑走一圈？在祭奠時(shí)還應(yīng)該做些什么？等等。儀式感其實(shí)是表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式，可以極大增強(qiáng)教育獲得感，這也是當(dāng)前紅色文化傳承教育中不可缺少的元素。

3.紅色文化與區(qū)域文化。比如：在涉及“南京梅園新村紀(jì)念館”紅色教育時(shí)，落腳于紀(jì)念以周恩來總理為首的中共代表團(tuán)在國共談判中的那段歷史，大學(xué)生會(huì)在感慨周恩來總理個(gè)人魅力的同時(shí)，勵(lì)志于其“為中華之崛起而讀書”的個(gè)人成長史，對“讀書、勵(lì)志、成長”有更豐富的認(rèn)知，會(huì)對“讀什么書？怎樣讀書？”求解，進(jìn)而基于南京有哪些圖書館？各具特色的圖書店如何打卡？對這個(gè)城市有什么樣的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境？對城市的布局定位、文化歷史有新的認(rèn)識(shí)。

4.紅色文化與戰(zhàn)略發(fā)展。比如：在涉及“渡江勝利紀(jì)念館”紅色教育時(shí)，落腳于紀(jì)念南京解放奠定全國解放基礎(chǔ)，新中國成立來之不易的教育意義上，大學(xué)生會(huì)對當(dāng)年渡江選址的地理位置感興趣，會(huì)聯(lián)系對新中國成立后南京長江大橋的了解，縱比改革開放后南京橋梁建設(shè)的跨越史，橫比珠港澳大橋、高鐵等“大國重器”的建設(shè)。

這些認(rèn)識(shí)和觀察的視角似乎不專業(yè)，但帶著的是青年人對紅色文化的真誠感、親近感、時(shí)代感。對于教育者而言，有必要了解并重視：哪些視角能讓青年人更清楚地認(rèn)識(shí)紅色文化，更愿意接受紅色文化，才能因勢利導(dǎo)讓他們主動(dòng)走近紅色文化、走進(jìn)紅色文化、傳承紅色文化。

二、新話語、新主張

1.流行語體現(xiàn)著青年人的社會(huì)參與度?！扒嗄昙仁橇餍姓Z的主要?jiǎng)?chuàng)造者，又是流行語的主要使用者。他們通過流行語的話語實(shí)踐，參與意識(shí)形態(tài)和社會(huì)權(quán)利的建構(gòu)與變革”[4]（35-40）。青年人愿意使用網(wǎng)絡(luò)語言、大量使用網(wǎng)絡(luò)語言是一個(gè)客觀事實(shí)。

國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布了“2019年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”：“不忘初心;道路千萬條，安全第一條;檸檬精;好嗨喲;是個(gè)狼人;雨女無瓜;硬核;996;14億護(hù)旗手;斷舍離?！盵5]可以看出十個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語中，有反映時(shí)代精神的“不忘初心”，有關(guān)注時(shí)事政治的“14億護(hù)旗手”，有來自熱門電影的“道路千萬條，安全第一條”，有關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的“996”，還有表達(dá)某種情感“好嗨喲”等，這些“前所未聞”的新新詞語概況了大事小情、社會(huì)熱點(diǎn)、民生百態(tài)，這些網(wǎng)絡(luò)語言的誕生體現(xiàn)了“網(wǎng)民”對社會(huì)的關(guān)注度和敏銳感。青年人是“網(wǎng)絡(luò)”背后數(shù)量最可觀、創(chuàng)造力最活躍的群體，他們用流行語表達(dá)對社會(huì)治理的參與意愿，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。

2.紅色文化的傳承是有溫度、有情感的。網(wǎng)絡(luò)語言雖然不夠規(guī)范，但可以“共情”，在表達(dá)自己的情感時(shí)，現(xiàn)在的青年人不一定表現(xiàn)為轟轟烈烈、潸然淚下、斗志激昂，除了搞演講之外，還會(huì)來一曲RAP（說唱），發(fā)一堆“表情包”，做一個(gè)短視頻等。懂得青年人常說的話，搞清楚他們情感表達(dá)的方式，其實(shí)就是明白他們的新主張。青年人用鮮活的時(shí)代話語體現(xiàn)的新主張，正是紅色文化包容性、生命力的體現(xiàn)。

3.紅色文化要掌握價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。值得注意的是，了解青年人的流行話語和網(wǎng)絡(luò)語言，是為了更好地掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)警惕在紅色文化教育中出現(xiàn)歷史虛無主義、形式主義和消費(fèi)娛樂主義的可能，嚴(yán)防打著“個(gè)性解放”旗號(hào)搞蠱惑性、低級趣味性的宣傳。要注意把控紅色文化的價(jià)值主導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在掌握青年認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)青年在風(fēng)清氣正的文化環(huán)境中，接受有思想深度、有文化內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)文化，將紅色文化蘊(yùn)含的“紅色基因”信息精準(zhǔn)融入青年的情感認(rèn)同和行為習(xí)中，旗幟鮮明地弘揚(yáng)“民族精神”和“時(shí)代精神”，堅(jiān)持歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀不動(dòng)搖，以既審慎又包容的態(tài)度創(chuàng)造“聚力同心”的紅色文化繁榮新景象。

三、新時(shí)代的家國情懷

紅色文化資源貫穿中國共產(chǎn)黨的革命史和社會(huì)主義建設(shè)的奮斗史，承載著建黨百年來走向勝利的重要信息，是剛硬的，體現(xiàn)著國家意識(shí);又是柔軟的，因?yàn)橛刑焐募覈閼?。用青年人的視角發(fā)掘家國情懷的當(dāng)代價(jià)值，將其與現(xiàn)代文明、時(shí)代精神融合創(chuàng)新，會(huì)堅(jiān)定“中國夢”實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中自信的步伐。

1.紅色文化與新時(shí)代文化的傳播。為青年人打開新窗口，家國情懷離不開對歷史和傳統(tǒng)的了解。歷史和傳統(tǒng)的展現(xiàn)可以通過文字記載、歷史影像資料等實(shí)現(xiàn)，也可以借助其他青年人喜聞樂見的形式實(shí)現(xiàn)。例如：近些年央視出品的電視節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》《朗誦者》《故宮》《國家寶藏》等，電影三部曲《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等，還有《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》《我和我的祖國》《流浪地球》等，這些精心制作的文藝作品受到廣泛的關(guān)注和好評，收視率和電影票房足以說明：青年人對紅色文化的關(guān)注及興趣是十分濃厚的，我們要找到宣傳紅色文化信息的有效路徑，形成共鳴，對于增強(qiáng)青年人社會(huì)主義道路自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)國家認(rèn)同是非常有必要的。

2.紅色文化與時(shí)代精神。家國情懷體現(xiàn)時(shí)代精神，傳遞態(tài)度與熱愛?！凹t色文化內(nèi)蘊(yùn)人、物、事、魂，唯有將人、物、事展現(xiàn)好，使紅色文化與時(shí)代合拍，符合大眾心理訴求，才能更好地用紅色文化之魂滋養(yǎng)大眾”[6]。紅色文化傳承中榜樣的感召尤其重要，國家是“兩個(gè)一百年紅色文化記憶”的行動(dòng)體，紅色文化需要口口相傳，但不是簡單的說教，需要耳濡目染，更需要情真意切?！爸袊鴫簟敝袊覐?qiáng)大、民族富強(qiáng)、個(gè)人幸福三個(gè)層面，賦予現(xiàn)時(shí)代構(gòu)建“家國情懷”豐富的內(nèi)涵和空間?！皾櫸锛?xì)無聲”，挖掘紅色文化的時(shí)代價(jià)值，精準(zhǔn)定位，走近青年人的生活，走進(jìn)青年人的內(nèi)心，引導(dǎo)鼓勵(lì)青年人“說出你的故事”，故事可能并不宏大，但能由點(diǎn)到面、由淺入深地道出不斷傳承的中國精神，打開一扇可以多維度了解中國發(fā)展歷程的新窗口，讓當(dāng)下的年輕人深切感受祖國的繁榮發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任感、歸屬感，這對弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量有重要意義。

一個(gè)國家最靚麗的風(fēng)景是青年人，青年人注定要成為中國“紅色文化”名片的傳承者和受益者。習(xí)近平同志在亞洲文明對話大會(huì)開幕式上的主旨演講中指出：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！盵7]紅色文化是“立足歷史、展望未來、面向世界”的中國優(yōu)秀文化，是靚麗的“中國名片”。全球化、多元化、信息化時(shí)代，在增強(qiáng)紅色文化內(nèi)容生活性、紅色文化話語交往的平等性上要更加敏銳和迅速，要以青年人的視角，讓紅色話語更加富有時(shí)代生氣和生活地氣，在紅色話語宣傳上更加擁有傳承底氣。青年人在獲取國際情感與行動(dòng)認(rèn)同上有天然的優(yōu)勢，在國際交流平臺(tái)上要自信地亮出“紅色文化”這張中國名片，這需要我們在具體操作，特別是深度結(jié)合上繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

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[6]上海市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心.讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動(dòng)力[N].光明日報(bào)，2019-09-20（05）.

[7]習(xí)近平.習(xí)近平出席亞洲文明對話大會(huì)開幕式并發(fā)表主旨演講[EB/OL].新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-05/15/c_1124499008.htm.

課題項(xiàng)目：2019教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目——“基于資源庫建設(shè)的高職院校思想政治理論課‘一改三化教學(xué)理論與實(shí)踐”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19JDSZK138。

2020江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專題項(xiàng)目——“紅色文化融入思政教育及實(shí)踐路徑研究”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2020 SJB0288。

2019江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題——“南京紅色文化資源融入時(shí)代新人培育及實(shí)踐路徑研究”，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：JSJM 19039

2019江蘇省高校“青藍(lán)工程”資助項(xiàng)目。