從語(yǔ)用學(xué)視角分析《雷雨》人物對(duì)白的會(huì)話含義

【摘要】 戲劇中的人物對(duì)白是戲劇的關(guān)鍵組成部分之一，具有性格化、富有動(dòng)作性等特點(diǎn)，對(duì)話中蘊(yùn)含著人物之間的矛盾沖突和戲劇劇情的發(fā)展線索。因此通過(guò)分析戲劇人物之間違背合作原則產(chǎn)生的會(huì)話含義，可以展現(xiàn)復(fù)雜的人物關(guān)系，暗示人物的內(nèi)心活動(dòng)，進(jìn)而塑造出飽滿生動(dòng)的人物形象，增強(qiáng)戲劇的感染力。本文選擇了經(jīng)典的戲劇《雷雨》中周樸園和魯侍萍的對(duì)話為例，分析人物間產(chǎn)生會(huì)話含義之后對(duì)戲劇表現(xiàn)力和人物典型性的加強(qiáng)作用，為戲劇研究提供新的視角。

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)用學(xué);格萊斯合作原則;《雷雨》;人物對(duì)白

【中圖分類號(hào)】I207? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）07-0020-02

一、引言

曹禺的《雷雨》是中國(guó)的經(jīng)典戲劇之一，自1934年誕生以來(lái)就一直被作為戲劇欣賞和研究的對(duì)象。從已查閱的文獻(xiàn)來(lái)看，目前對(duì)《雷雨》的大多數(shù)研究是以文學(xué)性為主要研究視角，涉及人物解讀、戲劇解讀和文學(xué)理論等多個(gè)方面，但對(duì)劇作中的語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行專門研究的學(xué)者相對(duì)較少，因此還有很大的學(xué)術(shù)發(fā)展空間。在此背景下，隨著語(yǔ)用學(xué)在文學(xué)作品研究中的不斷深入，以格萊斯會(huì)話含義理論為視角對(duì)曹禺戲劇作品的研究逐漸興起，為話劇的研究與欣賞提供了新視角。因此，將文學(xué)研究和語(yǔ)言研究結(jié)合在一起，更能使文學(xué)作品研究細(xì)致化，也為文學(xué)作品的研究開(kāi)辟了一個(gè)全新的視角。

從已檢索結(jié)果來(lái)看，到目前為止僅有十余篇關(guān)于《雷雨》會(huì)話含義研究的學(xué)術(shù)論文，大部分為期刊論文，少數(shù)為碩士論文。其中大多數(shù)的研究是從宏觀的角度分析整部戲劇的語(yǔ)用效果，這顯然是不夠深入和全面的;也存在會(huì)話含義推導(dǎo)的內(nèi)容及步驟不全面、語(yǔ)境關(guān)聯(lián)不充分、對(duì)說(shuō)話者意圖和文化語(yǔ)境的討論不足或缺失等問(wèn)題。（岳啟業(yè)，孫廣治，2015）因此，將會(huì)話范圍具體化，能夠使研究更具有針對(duì)性。在《雷雨》的人物沖突中，周樸園與魯侍萍之間的沖突是雷雨戲劇沖突的根源，話語(yǔ)的感染力較強(qiáng)，因此本文選擇了周樸園與魯侍萍之間具有代表性的對(duì)話作為研究對(duì)象，對(duì)于人物對(duì)話的會(huì)話含義進(jìn)行深入分析，旨在揭示周樸園和魯侍萍的性格與形象、他們之間關(guān)系的變化、心理活動(dòng)并在此基礎(chǔ)上討論人物對(duì)話對(duì)戲劇效果的促進(jìn)作用。

二、合作原則及會(huì)話含義

合作原則是由美國(guó)著名語(yǔ)言哲學(xué)家格萊斯提出的，其中包括四個(gè)準(zhǔn)則，分別為：質(zhì)量準(zhǔn)則（The maxim of quality）、數(shù)量準(zhǔn)則（The maxim of quantity）、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則（The maxim of relevance）和方式準(zhǔn)則（The maxim of manner）。合作原則最初用來(lái)研究口語(yǔ)交際，后來(lái)與其他研究領(lǐng)域的關(guān)系日益密切。當(dāng)人們?cè)趯?duì)話中沒(méi)有遵守上面提到的合作原則，此時(shí)會(huì)話含義就產(chǎn)生了。要全面地研究交際中話語(yǔ)的含義就必須既研究話語(yǔ)的字面意義，又研究話語(yǔ)的會(huì)話含義。

將合作原則及會(huì)話含義運(yùn)用到文學(xué)領(lǐng)域的研究可以為讀者提供在一定語(yǔ)境下理解文本的新途徑。運(yùn)用此研究視角可以分析作者筆下的人物是否遵循合作的原則朝著一個(gè)目標(biāo)或方向進(jìn)行交際，由此可以看出人物的對(duì)話含義是常規(guī)含義還是蘊(yùn)涵著一種非常規(guī)含義，也就是會(huì)話含義。本文將著重通過(guò)分析《雷雨》中周樸園與魯侍萍兩個(gè)戲劇人物違反“合作原則”的對(duì)話來(lái)挖掘其會(huì)話含義，以此來(lái)揭示人物的性格特征，內(nèi)心活動(dòng)以及產(chǎn)生的戲劇效果。

三、從合作原則角度分析周樸園與魯侍萍對(duì)白的

會(huì)話含義

（一）數(shù)量準(zhǔn)則

數(shù)量準(zhǔn)則要求對(duì)話雙方在交談時(shí)給予對(duì)方足夠的信息而且不能多于所必需的信息。如果違背了這一準(zhǔn)則就會(huì)利用缺少或者增添的信息來(lái)產(chǎn)生會(huì)話含義，傳達(dá)特殊的戲劇效果。如以下例子：

例1：

周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。

魯侍萍：（憤怨）我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。

……

周樸園：我看過(guò)去的事不必再提起來(lái)吧。

魯侍萍：我要提，我要提，我悶了三十年了！

……

在例1中，魯侍萍已經(jīng)向周樸園明確表示自己就是之前的梅侍萍，沒(méi)有必要再遮遮掩掩隱藏自己的身份和情緒了，因此積壓于心底的怨恨和怒火都在一瞬間爆發(fā)，“我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你”“我要提，我要提”這幾處重復(fù)的句子都是違背了數(shù)量準(zhǔn)則，進(jìn)行了信息的增添。此處從重復(fù)的話語(yǔ)中可以看出魯侍萍此時(shí)不平靜的情緒，可以讓讀者更加深刻地體會(huì)到她話語(yǔ)里想表達(dá)的這么多年的艱辛歷程。因此，在此處違背數(shù)量準(zhǔn)則可以讓讀者感受到人物的心情，深入刻畫人物形象的同時(shí)也加強(qiáng)了戲劇的感染力。

（二）質(zhì)量準(zhǔn)則

質(zhì)量準(zhǔn)則要求對(duì)話雙方遵循交流信息的正確性，即交談?wù)卟豢梢詡鬟_(dá)假信息或者缺乏證據(jù)的信息。如果違背了這一準(zhǔn)則，便會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義，繼而產(chǎn)生特殊的戲劇效果。如以下例子：

例2：

周樸園：我派人到無(wú)錫打聽(tīng)過(guò)——不過(guò)也許湊巧你會(huì)知道。三十年前在無(wú)錫有一家姓梅的。

魯侍萍：姓梅的？

周樸園：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)——你知道么？

在上述例子中，周樸園是第一次見(jiàn)到魯侍萍，此時(shí)并不知道她就是梅侍萍，聽(tīng)說(shuō)她三十年前住在無(wú)錫，因此向她打聽(tīng)梅侍萍的下落。周樸園對(duì)魯侍萍說(shuō)“梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩”，然而事實(shí)上她并不是小姐的身份，并不賢惠，而且也是因?yàn)椴皇匾?guī)矩才做出投水的行為，周樸園作為當(dāng)事者，必定是知道真實(shí)情況的，因此他故意說(shuō)了假話，違背了質(zhì)量準(zhǔn)則。在此處周樸園違背質(zhì)量準(zhǔn)則的原因有以下幾點(diǎn)：首先，周家是一個(gè)有頭有臉的家庭，此時(shí)的魯侍萍是個(gè)外人，周樸園想要在外人面前保住面子，不想讓外人覺(jué)得自己家和沒(méi)有地位的人家有關(guān)系。其次，自己在三十年前狠心拋棄了梅家母子，內(nèi)心仍舊懷有一絲愧疚之情，因此在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)對(duì)真實(shí)情況進(jìn)行了美化。最后，周樸園內(nèi)心抱有一絲僥幸心理，他認(rèn)為很多那個(gè)時(shí)候的無(wú)錫人都記不清楚事情經(jīng)過(guò)了，因此只要提到梅家的名字這個(gè)關(guān)鍵詞就可以。倘若此時(shí)周樸園直接說(shuō)真話，反而沒(méi)法讓讀者感受到人物的復(fù)雜內(nèi)心，因此在這里違背質(zhì)量準(zhǔn)則對(duì)塑造飽滿的人物性格起到了非常重要的作用。

（三）關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則

關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則要求交談雙方所說(shuō)話題相符，若違背這一原則，說(shuō)明聽(tīng)話者有意避開(kāi)這個(gè)話題或者理解了說(shuō)話者的言外之意。戲劇中可通過(guò)這樣的對(duì)話暗示人物的內(nèi)心活動(dòng)和揭示情節(jié)發(fā)展中隱藏的線索。如以下例子：

例3：

周樸園：（指窗）窗戶誰(shuí)叫打開(kāi)的？

魯侍萍：哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）

在上面的例子中，周樸園問(wèn)窗戶是誰(shuí)打開(kāi)的，而魯侍萍并沒(méi)有直接回答是誰(shuí)所做，而是回應(yīng)“哦”，前后并沒(méi)有直接關(guān)系，明顯是違背了關(guān)系準(zhǔn)則。在此處違背關(guān)系準(zhǔn)則，可以看得出來(lái)魯侍萍可以很容易地理解周樸園的言外之意，即想要把窗戶關(guān)上的意思，也為接下來(lái)周樸園叫住魯侍萍與她對(duì)話做了很好的鋪墊。同時(shí)，也暗示了魯侍萍在之前可能是與周樸園相識(shí)的。因此，此處違背關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則大大促進(jìn)了戲劇劇情的發(fā)展。

（四）方式準(zhǔn)則

方式準(zhǔn)則要求對(duì)話雙方在傳達(dá)信息時(shí)要清楚明了，避免歧義、冗雜、模糊。而違背這一準(zhǔn)則就會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義。如以下例子：

例4：

周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。

魯侍萍：不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)有什么可談的。

周樸園：話很多。我看你的性情好像沒(méi)有大改——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

魯侍萍：你不要怕。他永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。

在上面的例子中，周樸園提到了魯貴，說(shuō)他像是個(gè)很不老實(shí)的人，其實(shí)言外之意是“不要讓魯貴知道這件事，他像是個(gè)很不老實(shí)的人，很可能會(huì)傳出去，這對(duì)你我都不好”，在這里周樸園沒(méi)有直接明了地說(shuō)出自己的意思，而是委婉地說(shuō)魯貴像是不老實(shí)的人，這里違背了方式準(zhǔn)則。魯侍萍很快明白了他的意思，并給出了相應(yīng)的回答，通過(guò)這樣的對(duì)話，讀者可以感受到兩個(gè)人之間的恩怨之深，雖然已經(jīng)間隔三十多年，但是任何關(guān)于兩人之間的事情彼此都心知肚明。因此，這樣使人物更加鮮活，劇情發(fā)展更加流暢。

四、總結(jié)

通過(guò)以上對(duì)于周樸園和魯侍萍的人物對(duì)白分析，可以看出，戲劇中存在大量的人物對(duì)白，而將格萊斯合作原則應(yīng)用到戲劇《雷雨》人物對(duì)白的會(huì)話含義研究中，可以使人們更加深入地了解到人物的對(duì)白對(duì)人物特點(diǎn)的刻畫和戲劇劇情的推進(jìn)起到的巨大作用，也可以進(jìn)而發(fā)現(xiàn)合作原則運(yùn)用在文學(xué)文本研究的可行性，為文學(xué)的研究提供了新的研究視角。不過(guò)此研究還存在一定的不足，比如只選取了一對(duì)人物角色的對(duì)白進(jìn)行研究，今后的研究還應(yīng)著眼于更寬的范圍和更多樣的體裁。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

杜雪艷，女，漢族，山東臨沂人，南京師范大學(xué)，碩士在讀，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。