新時(shí)代高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育途徑探索

張弦 黃毅

摘要：在從嚴(yán)發(fā)展、教育黨員的新時(shí)代背景下，怎樣才能夠高效率、高質(zhì)量完成高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作是全國(guó)高校都必須面對(duì)的問題。因此，新時(shí)代開展高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作必須要有新的途徑與方法，文章結(jié)合自己學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作經(jīng)歷，對(duì)新時(shí)代條件下如何高質(zhì)量開展學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作進(jìn)行了詳細(xì)研究與探討。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 學(xué)生黨員 繼續(xù)教育 教育途徑

高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作一直以來(lái)都是一項(xiàng)非常重要的政治工作，特別是黨的十八大以來(lái)，全面從嚴(yán)管黨治黨正在持續(xù)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，黨員繼續(xù)教育工作取得了重大成就。新時(shí)代條件下，黨員發(fā)展工作不僅要有數(shù)量的提升，同時(shí)黨員繼續(xù)教育工作更要有質(zhì)量的提高，其中包括黨員繼續(xù)教育過程中黨員理論學(xué)習(xí)積極性如何調(diào)動(dòng)、理論與實(shí)踐如何緊密結(jié)合、黨員繼續(xù)教育工作網(wǎng)上監(jiān)督管理機(jī)制系統(tǒng)如何完善等，因此，高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作依舊存在著較大的挑戰(zhàn)，我們必須從思想上高度重視、從行動(dòng)上嚴(yán)格落實(shí)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育相關(guān)工作，確保在新時(shí)代條件下高校學(xué)生黨員政治立場(chǎng)更堅(jiān)定、理論知識(shí)更豐富、專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，高質(zhì)量完成學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生黨員理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性

近年來(lái)，隨著高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想，目前，全國(guó)高校在校大學(xué)生已超3000萬(wàn)，其中黨員比例早已超過7%，青年大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要輸送渠道，大學(xué)生黨員又在青年大學(xué)生中起著思想引領(lǐng)、行動(dòng)表率的模范作用，因此要想為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興持續(xù)性輸入理想信念堅(jiān)定、專業(yè)技能過硬的青年人才，就必須要從思想上高度重視學(xué)生黨員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。新時(shí)代條件下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)生活節(jié)奏加快，信息多元化的同時(shí)伴隨著知識(shí)零碎化的特點(diǎn)，學(xué)生黨員信息的接收往往偏娛樂化、零碎化、輕實(shí)踐化，零碎信息占據(jù)了學(xué)生黨員大量的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生黨員很難找到方法進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)不持續(xù)、效果差。

（二）高校學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合不緊密

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新”。這說明理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是不可分割的有機(jī)整體，理論可以用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)理論進(jìn)行檢測(cè)的最佳手段?，F(xiàn)有的高校學(xué)生黨員發(fā)展、教育工作主要是由一線政治輔導(dǎo)員完成，但是輔導(dǎo)員除了日常黨務(wù)工作之外還需要處理團(tuán)學(xué)、心理健康、獎(jiǎng)助貸、科技競(jìng)賽等繁瑣的事務(wù)性工作，所以高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作更多的是通過開展“三會(huì)一課”來(lái)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，而社會(huì)實(shí)踐往往會(huì)被不經(jīng)意間忽略，雖然學(xué)校每年會(huì)開展“黨員暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“校園黨員志愿服務(wù)日”等黨員活動(dòng)，但整體來(lái)說，這些黨員活動(dòng)對(duì)參與規(guī)模、開展頻率一般都有較為嚴(yán)格的要求，所以黨員的參與度和覆蓋面較低，這就導(dǎo)致黨員理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合過程中出現(xiàn)了滯后、脫節(jié)、不連續(xù)的現(xiàn)象，從而與我們“理論學(xué)習(xí)提升黨性修養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化育人效果”的育人目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。

（三）高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作網(wǎng)上監(jiān)督管理機(jī)制尚不完善

學(xué)生黨員是黨的“肌體細(xì)胞”，高校學(xué)生基層黨組織是黨的“重要組織”，黨員模范作用是否發(fā)揮和基層黨組織工作管理監(jiān)督機(jī)制完善與否直接關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)能否順利完成。但是在新時(shí)代黨務(wù)工作不斷規(guī)范化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化的條件下，很多高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作網(wǎng)上監(jiān)督管理機(jī)制還不完善，導(dǎo)致普通學(xué)生對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督力度明顯不足，甚至部分高校還存在“從零開始”的情況，比如：①高校學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”有往形式化方向發(fā)展的傾向，黨員參與度、活躍度、滿意度明顯降低；②支部組織生活在開展的過程中存在主題不明確、形式單一化、內(nèi)容枯燥化的情況，使支部組織生活的效果大大折扣；③對(duì)全國(guó)各地及身邊涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡宣傳引導(dǎo)不到位、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深入、亮點(diǎn)挖掘不充分，最終使我們“以典型激勵(lì)黨員，以事跡鼓舞黨員”的宣傳教育工作收效甚微；④學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)宣傳引領(lǐng)意識(shí)不到位，缺乏通過微信朋友圈、QQ空間、易班、微博等媒體平臺(tái)對(duì)周圍學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)意識(shí)，模范帶頭作用發(fā)揮不徹底。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育途徑創(chuàng)新與探索

（一）營(yíng)造同學(xué)習(xí)、共分享、齊進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍

習(xí)近平總書記《在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話》上突出強(qiáng)調(diào)：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。當(dāng)今世界，知識(shí)信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會(huì)落伍”?？倳涍@句話不僅說出了要適應(yīng)當(dāng)今世界復(fù)雜局勢(shì)的一種“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)意識(shí)，更暗含著對(duì)我們廣大學(xué)生黨員要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、永保持先進(jìn)性的一種殷切期盼。而在新時(shí)代條件下，要想使黨員繼續(xù)教育質(zhì)量大幅度提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員從內(nèi)心深處真正從“被動(dòng)學(xué)”向“主動(dòng)學(xué)”的積極轉(zhuǎn)變，就必須要在學(xué)生黨員之間營(yíng)造出一種同學(xué)習(xí)、共分享、齊進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，可以通過開展師生一起定時(shí)分享思想?yún)R報(bào)、師生一起定時(shí)對(duì)黨的最新理論知識(shí)和習(xí)近平總書記重要講話進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、師生對(duì)當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行深層次的剖析討論，保證實(shí)現(xiàn)師生學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛、剖析問題更徹底、分享交流更及時(shí)，最終達(dá)到師生一起進(jìn)步的目標(biāo)。

（二）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的緊密度

“理論在變?yōu)閷?shí)踐，理論由實(shí)踐賦予活力，由實(shí)踐來(lái)修正，由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)”，這是國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖列寧對(duì)理論與實(shí)踐之間關(guān)系的深刻闡釋。這說明要想使廣大學(xué)生黨員加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解與感悟，把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，就必須要不斷地通過力所能及的社會(huì)實(shí)踐去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，努力做到每一次的理論學(xué)習(xí)都能通過社會(huì)實(shí)踐來(lái)鞏固加深，通過多種類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)不斷深化不同的理論學(xué)習(xí)所具有的社會(huì)實(shí)踐意義，高?；鶎狱h組織應(yīng)當(dāng)在校黨委的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，走出校門，走向社會(huì)，走向基層，主動(dòng)尋找合適的社會(huì)實(shí)踐單位，長(zhǎng)期合作單位，既要真正解決學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐不緊密的問題，也要確保確實(shí)讓實(shí)踐單位能夠從學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中有收獲感、滿足感、成就感，比如讓學(xué)生黨員在義務(wù)支教中收獲愛心、在參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)志愿工作中不斷增強(qiáng)責(zé)任之心、在探訪關(guān)懷孤寡老人中傳遞對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、在定期普法宣傳中樹立對(duì)法律的敬畏之心、在基本黨史國(guó)史的理論宣講中不斷鞏固對(duì)國(guó)家的熱愛之心等，除此之外，在開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)將自己參與這些社會(huì)實(shí)踐的感受心得以思想?yún)R報(bào)、分享交流會(huì)的形式進(jìn)行集體交流，達(dá)到溫故、知新、提高的效果，通過這種“以點(diǎn)帶面，多措并舉”的方式，可以很好的填補(bǔ)新時(shí)代條件下學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合不緊密的空白，真正了解人民群眾的生活情況，保證學(xué)生黨員在所聽、所見、所悟中不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（三）完善學(xué)生黨員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考核機(jī)制

新時(shí)代條件下，現(xiàn)有的學(xué)生黨員線下考核機(jī)制已經(jīng)不能對(duì)學(xué)生黨員真實(shí)的思想、學(xué)習(xí)、生活情況做出準(zhǔn)確而全面的判斷，要想準(zhǔn)確掌握了解這些學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)等情況必須要不斷完善學(xué)生黨員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考核機(jī)制：①思想政治教育無(wú)小事，黨員繼續(xù)教育過程中“三會(huì)一課”制度是否得到真正落實(shí)至關(guān)重要，“三會(huì)一課”從內(nèi)容的篩選、有效時(shí)長(zhǎng)到參與度、滿意度都必須經(jīng)過嚴(yán)格的籌備方可實(shí)施，嚴(yán)禁形式化，學(xué)院黨總支應(yīng)當(dāng)通過線上問卷和線下調(diào)研等方式隨機(jī)檢查“三會(huì)一課”落實(shí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)存在“三會(huì)一課”制度執(zhí)行不到位的情況，根據(jù)事實(shí)情況必須進(jìn)行及時(shí)整改或給予該黨支部必要的處分；②建立紙質(zhì)版思想?yún)R報(bào)與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督相結(jié)合的思想?yún)R報(bào)考核制度，不僅要看你怎么寫，更要看你怎么說、怎么做，對(duì)于個(gè)別言行不一、投機(jī)取巧的學(xué)生黨員必須要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育；③完善黨員網(wǎng)絡(luò)打分制度，黨支部定時(shí)隨機(jī)抽查一部分學(xué)生對(duì)黨員的表現(xiàn)進(jìn)行綜合打分，了解黨員在學(xué)生中的模范性帶頭作用是否得到正確發(fā)揮，對(duì)于思想覺悟高、群眾基礎(chǔ)好、學(xué)生評(píng)價(jià)高的學(xué)生黨員要支部?jī)?nèi)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)分享并給予一定的黨內(nèi)表彰，對(duì)于黨性修養(yǎng)不夠、群眾意見較大、有損黨員形象的黨員必須在支部進(jìn)行深刻剖析與檢討，此項(xiàng)打分將作為黨員年終民主測(cè)評(píng)的重要參考。

高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)關(guān)乎民族復(fù)興大業(yè)的重要政治工作，作為高校思想政治教育工作者，我們必須始終從思想上高度重視，從行動(dòng)上嚴(yán)格落實(shí)，不能有絲毫懈怠的心態(tài)，新時(shí)代條件下，必須不斷地創(chuàng)新學(xué)生黨員繼續(xù)教育新途徑，立足工作實(shí)際、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、把握教育規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐有效性，同時(shí)不斷地完善優(yōu)化各種學(xué)生黨員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考核機(jī)制，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

本論文“受中共廣東省委教育工委“雙帶頭人”教師黨支部工作室建設(shè)項(xiàng)目資助”

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