“云”化春雨潤學(xué)子

李秀麗 鐘艷清

“停課不停學(xué)”期間，長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北海小學(xué)建立全校統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，學(xué)校行政、教研、電教各部門協(xié)同配合，并充分發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用，確保了線上教學(xué)的順利實(shí)施，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

高站位引領(lǐng)，高科技護(hù)航

在線教學(xué)期間，在學(xué)校信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長李秀麗的帶領(lǐng)下，學(xué)校信息部及相關(guān)成員積極協(xié)調(diào)平臺(tái)技術(shù)人員，全程負(fù)責(zé)平臺(tái)的管理、維護(hù)工作，實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)運(yùn)行情況，提供有效的技術(shù)支持，對(duì)出現(xiàn)的技術(shù)問題及時(shí)解決，為線上教學(xué)的順利開展保駕護(hù)航。

高起點(diǎn)謀劃，高效率落實(shí)

疫情防控期間，學(xué)校精心策劃、統(tǒng)籌安排，制訂了各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生科學(xué)使用電子產(chǎn)品;學(xué)科組開展了網(wǎng)上集體備課，統(tǒng)一安排了學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求和檢測練習(xí)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和在線答疑，采用推送教學(xué)視頻和直播課相結(jié)合的方式開展教學(xué);班主任匯集了各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃并及時(shí)傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生及時(shí)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)與學(xué)科教師以及學(xué)生之間的溝通，實(shí)時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校把在線教學(xué)的安排情況通過班級(jí)群、家校幫平臺(tái)或以電話溝通等方式告知了學(xué)生家長，取得了家長的理解與支持。在教學(xué)過程中，教師通過家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長按教師的要求督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排居家學(xué)習(xí)和生活。通過家校配合，有過程地監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)。

高標(biāo)準(zhǔn)定位，高規(guī)格推進(jìn)

在備課方式上，學(xué)校充分利用經(jīng)開區(qū)智慧教育云平臺(tái)中視頻教學(xué)模塊開展學(xué)期初線上集體備課，教師通過電腦端、手機(jī)端、Pad端在家進(jìn)行備課及線上互動(dòng)答疑活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，成立了學(xué)年組和學(xué)科組線上備課教研直播群，采用線上釘釘直播備課和線下留言相結(jié)合的方式，及時(shí)組織各學(xué)年組網(wǎng)上集體備課及教研。

在線上教學(xué)方式上，學(xué)校通過釘釘視頻直播和吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，輔之以中國教育電視臺(tái)CETV-4頻道的直播課堂、騰訊直播和國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。采用“課前學(xué)習(xí)任務(wù)單+直播（微課）+隨堂檢測+課后作業(yè)+在線答疑”的方式進(jìn)行線上教學(xué)。

按照教師分工，結(jié)合線上教學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師個(gè)人優(yōu)勢，預(yù)先確定了直播方式和內(nèi)容：語文按單班進(jìn)行直播授課，將三至六年級(jí)語文學(xué)科線上直播內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在延期開學(xué)期間進(jìn)行模塊式教學(xué);一、二年級(jí)前幾單元多為識(shí)字的兒歌教學(xué)，按教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué);數(shù)學(xué)教師采用兩個(gè)班同時(shí)直播授課的方式，直播教學(xué)內(nèi)容按教材內(nèi)容進(jìn)行;英語和科學(xué)課采用所教班級(jí)多班同上的方式進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容也按教材內(nèi)容進(jìn)行;綜合學(xué)科的授課方式同英語學(xué)科，直播內(nèi)容以豐富學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)生活為目標(biāo)，集思廣益運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推課等形式，進(jìn)行直播+遠(yuǎn)程活動(dòng)指導(dǎo);美術(shù)課按年段布置任務(wù)后，讓學(xué)生利用平臺(tái)回傳作品，教師將本班學(xué)生的作品以美篇的形式推送至釘釘家長群，使學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)找到自己作品的不足。

每天閱讀時(shí)間的讀書任務(wù)由語文教師提前以周為單位布置完成，內(nèi)容以校本教材為主，課外讀物為輔。到了閱讀時(shí)間，教師們利用直播的方式進(jìn)行提醒，通過班級(jí)群進(jìn)行檢查反饋。在家?；?dòng)答疑時(shí)，教師與家長對(duì)學(xué)生一天的線上線下學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行交流。

在疫情防控的特殊時(shí)期，學(xué)校利用云課堂傳授學(xué)生知識(shí)，在探索中創(chuàng)新，已形成了一種新的教學(xué)模式。今后，學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行信息化教學(xué)的相關(guān)探索，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。