自媒體視野下高校思政教育路徑創(chuàng)新分析

左旭晨 王一前 翟彩寧

摘 要：自媒體具備了信息全面性以及開(kāi)放性等諸多特點(diǎn)，同時(shí)也具有多元優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，自媒體也發(fā)揮著重要的作用，尤其是在現(xiàn)代教育工作過(guò)程當(dāng)中。本文主要針對(duì)自媒體基本情況進(jìn)行分析和研究，研究了自媒體的特點(diǎn)、內(nèi)涵以及在高校教育領(lǐng)域自媒體意義。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校;思政教育;路徑創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.13.025

高校教學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，思政教育是其中重要內(nèi)容之一，對(duì)于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及認(rèn)知水平都有著重大價(jià)值和意義。自媒體時(shí)代到來(lái)了之后，更加需要高校在思政教育過(guò)程當(dāng)中有效創(chuàng)新教育方法和教育途徑。

1 自媒體基本情況

1.1 內(nèi)涵

針對(duì)自媒體進(jìn)行分析，主要就是利用電子化手段或者現(xiàn)代化技術(shù)傳送信息。自媒體平臺(tái)主要涉及了微信網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)論壇以及微博等諸多方面內(nèi)容。信息傳播過(guò)程當(dāng)中要求加強(qiáng)自媒體平臺(tái)廣泛應(yīng)用。

1.2 特征

自媒體主要特征集中體現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：第一，在信息傳播的過(guò)程當(dāng)中其涉及渠道更加平民化。廣大人民群眾都可以通過(guò)微信賬號(hào)或者是微博賬號(hào)對(duì)信息和資訊進(jìn)行傳播，這在很大程度切實(shí)保障了社會(huì)底層大眾話語(yǔ)權(quán)。第二，在自媒體平臺(tái)之上信息傳播具有交互性。換言之，信息傳播者之間交流以及溝通將會(huì)逐步增加，在針對(duì)信息進(jìn)行具體生產(chǎn)和傳播過(guò)程當(dāng)中，突破空間以及時(shí)間制約和限制。第三，在信息傳播過(guò)程當(dāng)中具有時(shí)效性，可以在較短時(shí)間之內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)廣泛的傳播，每一個(gè)人都可以成為信息擁有者及傳播者。

1.3 自媒體對(duì)高校教學(xué)影響

在當(dāng)前高校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程當(dāng)中自媒體發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于高校教學(xué)工作造成了重大的影響。對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生來(lái)講，普遍樂(lè)于接受新生事物。其中平板電腦、智能手機(jī)在社會(huì)上廣泛的普及，大學(xué)生也會(huì)通過(guò)采取各種自媒體方式促使信息得到廣泛的傳播，很大程度上促進(jìn)了自媒體的發(fā)展。對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生來(lái)講，可以通過(guò)利用自媒體平臺(tái)記錄自身現(xiàn)實(shí)生活情況及日常學(xué)習(xí)情況，也可以在自媒體平臺(tái)之上學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)相互溝通和交流。高校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中要求加強(qiáng)自媒體廣泛使用，通過(guò)自媒體方式促使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要的價(jià)值和意義。

2 媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思政教育必要性

高校思政教育工作的過(guò)程當(dāng)中要切實(shí)開(kāi)展好實(shí)踐教育活動(dòng)，對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都具有重要的意義和價(jià)值。目前時(shí)代背景之下，自媒體得到了良好的發(fā)展，通過(guò)利用自媒體能夠?yàn)榻逃峁┲匾l(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也可以促使整體教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)更高的層次。通過(guò)自媒體信息傳播的方式還能夠更好的保障教師和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)更加良性交流、溝通和互動(dòng)，同時(shí)教師也可以采取更加合理及高效教育方式，促使教育內(nèi)容得到進(jìn)一步完善和豐富。高校思政教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中還依然存在著諸多的缺陷和不足，主要集中在教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相互脫節(jié)，沒(méi)有能夠和現(xiàn)實(shí)生活密切的聯(lián)系在一起，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于教師所教授知識(shí)和內(nèi)容比較陌生，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高，這在很大程度上無(wú)法切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)利用自媒體教學(xué)模式，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育資源實(shí)現(xiàn)良好共享，同時(shí)教師也需要靈活地采取合理及科學(xué)教育方式和教學(xué)手段，采取一系列的舉措激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3 自媒體時(shí)代下高校思政教育路徑創(chuàng)新

3.1 營(yíng)造自媒體輿論環(huán)境

為了提升思政教育工作質(zhì)量和工作效果，需要教師能夠采取合理及科學(xué)的教育手段以及教學(xué)方式。另外，應(yīng)當(dāng)具備良好自媒體輿論環(huán)境，要在課堂上實(shí)現(xiàn)師生良性交流和互動(dòng)。自媒體的環(huán)境之下，學(xué)生可以通過(guò)采用多種方式以及渠道獲取自身所需要各方面的資訊和信息。對(duì)于高校來(lái)講，還需要將和學(xué)生有關(guān)信息實(shí)現(xiàn)透明化及公開(kāi)化，這在很大程度上可以促使高校自身公信力得到進(jìn)一步的提升。另外，高校管理者對(duì)于不實(shí)言論以及謠言加以及時(shí)關(guān)注，并且及時(shí)的采取合理措施加以處理，切實(shí)保障所學(xué)生所得到的一手資料以及信息都是正確真實(shí)的資料，這樣在很大程度上也可以避免不良輿論對(duì)于學(xué)生思想造成負(fù)面的影響。其次，對(duì)于高校來(lái)講，還需要建立起官方輿論平臺(tái)，通過(guò)官方輿論平臺(tái)就可以切實(shí)保障不同類型輿論都可以實(shí)現(xiàn)充分共享交流，學(xué)生在對(duì)各方面信息進(jìn)行自動(dòng)獲取過(guò)程當(dāng)中也可以憑借自身認(rèn)知以及思想針對(duì)各方面資訊進(jìn)行準(zhǔn)確分別，讓學(xué)生明白是非黑白以及善惡對(duì)錯(cuò)，促使學(xué)生信息甄別能力得到進(jìn)一步提升。

3.2 轉(zhuǎn)變和更新高校思政教育觀念

對(duì)于當(dāng)前高校來(lái)講，在教育理念以及教學(xué)方式等諸多方面都發(fā)生了重大改變，同時(shí)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)也提出了更為嚴(yán)格的要求。高校開(kāi)展思政教育工作過(guò)程當(dāng)中，要求教育人士能夠針對(duì)學(xué)生理解能力以及知識(shí)掌握水平出發(fā)，采用符合現(xiàn)代化發(fā)展潮流教育理念，同時(shí)，要對(duì)教育前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確有效把握。對(duì)自媒體發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)一步加以明確，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想教育思想和教育觀念。只有這樣，才能夠保障教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展和實(shí)施。另外，高校教育工作過(guò)程當(dāng)中，需要切實(shí)保障實(shí)踐教育活動(dòng)以及自媒體手段相互融合，同時(shí)為了提高教育質(zhì)量和教育效果，教師促使自媒體作用和優(yōu)勢(shì)得到充分展現(xiàn)和發(fā)揮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性及積極性，讓學(xué)生自主自發(fā)投身到實(shí)踐教育活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。高校開(kāi)展思政教育工作的過(guò)程當(dāng)中，要求教師能夠切實(shí)做到以學(xué)生為課堂主體，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，要求教師和學(xué)生之間構(gòu)建良好的師生關(guān)系，同時(shí)要保障學(xué)生可以在輕松愉快學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中對(duì)于

各方面問(wèn)題進(jìn)行更加深層次思考，只有這樣才能夠促使學(xué)生道德意識(shí)以及認(rèn)知水平不斷得到提升。

3.3 不斷創(chuàng)新自媒體管理監(jiān)督體系

在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)切實(shí)保障思政教育以及自媒體實(shí)現(xiàn)相互融合，另外應(yīng)當(dāng)對(duì)自媒體管理監(jiān)督工作體系進(jìn)一步加以健全和完善。首先，要對(duì)自媒體發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的各方面法律法規(guī)進(jìn)一步完善，這樣才能夠?yàn)槠涮峁└佑行ПＵ虾椭?。自媒體實(shí)際運(yùn)行當(dāng)中還是存在著很多的弊端，未能夠得到良好監(jiān)督，例如，會(huì)散播一些相對(duì)虛假的言論，或者是涉及人肉搜索以及人身攻擊等，為此，就需要不斷促使法律法規(guī)得到健全和完善。其次，要求當(dāng)前的高校能夠?qū)⒆悦襟w工具作為教育工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中重大基礎(chǔ)，同時(shí)也需要促使管理制度得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善，還需要當(dāng)前的學(xué)校選派專門信息管理工作人員對(duì)于校內(nèi)自媒體運(yùn)用實(shí)際情況采取合理科學(xué)方式進(jìn)行有效監(jiān)督，并且需要適時(shí)做好引導(dǎo)工作和調(diào)控分析工作，從根本上和源頭上對(duì)于不良言論傳播進(jìn)行遏制。最后，高校在開(kāi)展思政教育工作的過(guò)程當(dāng)中，還需要講述和道德行為規(guī)范以及自媒體安全管控相關(guān)的知識(shí)，讓當(dāng)前大學(xué)生對(duì)自身語(yǔ)言行為進(jìn)行良好規(guī)范，同時(shí)也可以促使學(xué)生可以自覺(jué)約束自身行為。大學(xué)生整體道德素質(zhì)和道德水平正在日益提升，同時(shí)大部分學(xué)生自律意識(shí)都相對(duì)較強(qiáng)，這在很大程度上可以為自媒體重大優(yōu)勢(shì)發(fā)揮奠定重要的基礎(chǔ)。

3.4 打造專門的自媒體平臺(tái)

在自媒體時(shí)代背景之下高校更加需要加強(qiáng)思政教育工作，要求教師能夠充分的發(fā)揮出自媒體重要價(jià)值和作用，同時(shí)，要對(duì)于教育工作途徑進(jìn)一步加以改良和創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建專門化自媒體平臺(tái)。對(duì)于當(dāng)前的高校來(lái)講，一般都會(huì)成立自身官方微博、學(xué)校論壇以及微信公眾號(hào)等，同時(shí)，還會(huì)定期的對(duì)于思政教育相關(guān)正面言論進(jìn)行及時(shí)有效發(fā)布，這在很大程度上都會(huì)對(duì)于學(xué)生思想觀念造成潛移默化的影響。學(xué)生在轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論以及觀看這方面信息資訊過(guò)程當(dāng)中，將能夠具備一定信息辨別能力以及自我認(rèn)知能力，同時(shí)也有利于學(xué)生思想道德意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，還可以通過(guò)自媒體平臺(tái)讓學(xué)生和教師之間構(gòu)建良好關(guān)系，有利于學(xué)生和教師之間加強(qiáng)溝通、交流和互動(dòng)，提升教育質(zhì)量和教育效果。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)自媒體廣泛運(yùn)用，要以學(xué)生為主體，充分的發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生道德素養(yǎng)以及思想認(rèn)知水平不斷得到提升，還需要營(yíng)造自媒體輿論環(huán)境要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育的思想和觀念，促使自媒體管理監(jiān)督體系不斷得到創(chuàng)新和完善，只有這樣才能夠切實(shí)的保障教育工作達(dá)到一個(gè)更高的層次。

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