尋找文化根源，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

王國(guó)甘

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）02-0167-03

“深厚的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)人的根?！苯處熞钊肓私庋芯恐袊?guó)的傳統(tǒng)文化，才能把這個(gè)單元教材教好，學(xué)生才能將這個(gè)單元的教材內(nèi)容學(xué)好。教師通過(guò)理解教材、查閱資料、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等方法，把教材內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生更容易學(xué)好、學(xué)透這個(gè)單元的教材內(nèi)容。

本單元以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為主題，以《古詩(shī)三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》、《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》這四篇課文從不同層面展現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更加突顯出中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧?！豆旁?shī)三首》描繪了春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日時(shí)的情景，突出了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化內(nèi)涵?！都埖陌l(fā)明》介紹了紙發(fā)明的過(guò)程，告訴我們?cè)旒埿g(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一?！霸旒埿g(shù)”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，為中國(guó)及世界的文明傳承起到了不可估量的作用。《趙州橋》介紹了河北省趙縣洨河上的一座古老的石拱橋，重點(diǎn)介紹了橋的堅(jiān)固、同時(shí)還介紹了橋的美觀，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》具體描繪了北宋汴梁熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)人們的生活情景。本單元從不同類(lèi)型的題材展示了傳統(tǒng)文化內(nèi)容的核心內(nèi)容，教師進(jìn)行詳細(xì)的引導(dǎo)，從這些內(nèi)容方面去挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從中獲得傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容真實(shí)情感。[1]

一、從內(nèi)容安排上對(duì)學(xué)生有了深刻的了解。

1.從節(jié)日內(nèi)容可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，《元日》介紹的是春節(jié)，春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日中最大的節(jié)日，全國(guó)人民都在這個(gè)節(jié)日里企盼團(tuán)圓，從節(jié)日的習(xí)俗里可以了解節(jié)日的由來(lái)。“爆竹”、“舊符”、“屠蘇”可以知道春節(jié)在放“爆竹，喝屠蘇酒、換桃符”的風(fēng)俗意義。吃餃子、團(tuán)圓飯、貼對(duì)聯(lián)、就是春節(jié)的各種習(xí)俗，如為什么叫作“除夕”，“夕”和“年”，相傳是兩種怪物，給人們帶來(lái)各種災(zāi)害，后來(lái)被人們除掉了這兩只怪物后，所以被稱(chēng)為“除夕”和“過(guò)年”，還可以從“舊符”去了解桃符的來(lái)歷，意在祈福滅災(zāi)，祈求新的一年一帆風(fēng)順，平平安安?！肚迕鳌肥寝r(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，傳統(tǒng)習(xí)俗是在此時(shí)去掃墓，為去世的親人進(jìn)行祭祀。詩(shī)人在異鄉(xiāng)又逢細(xì)雨綿綿，悲愁之情更加傷感?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩(shī)描寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)，對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人懷念之情，從而為傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容增加了一份對(duì)親人之間的情感。為豐富孩子們的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)孩子們的民族自豪感。

2.從古代的建筑中可以了解中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。在一千四百多年前建造的石拱橋，有雄偉壯觀的橋身、有美麗的圖案。在橫跨三十七米多寬的河面上，中間沒(méi)有一個(gè)去支撐的東西，只有一個(gè)大橋洞和上方分別有兩個(gè)小橋洞，在中國(guó)建造史上是個(gè)奇跡，突出勞動(dòng)人民的智慧和才干。古代著名建筑中還有北京故宮、敦煌莫高窟、曲阜孔廟、武當(dāng)山古建筑群、周口店北京人遺址、西安秦始皇陵及兵馬俑坑等。這些古老的建筑群無(wú)不彰顯出中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。

3.從古代的文明可以了解到中國(guó)文明古國(guó)的文化。中國(guó)古代的“四大發(fā)明”，“造紙、活字印刷術(shù)、火藥、指南針”，對(duì)世界的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起到了重大作用。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥在世界各行各業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，并且為世界的科學(xué)技術(shù)發(fā)展起到了不可替代的作用。在紙未發(fā)明之前，甲骨、竹簡(jiǎn)和綿帛是古代用來(lái)供書(shū)寫(xiě)，記載材料。但由于西漢的經(jīng)濟(jì)、文化迅速發(fā)展，甲骨、竹簡(jiǎn)不能滿(mǎn)足發(fā)展的需求，從而促使了書(shū)寫(xiě)工具的改進(jìn)。造紙是一項(xiàng)重要的化學(xué)工藝，紙的發(fā)明是中國(guó)在人類(lèi)文化的傳播和發(fā)展上，所做出的一項(xiàng)十分寶貴的貢獻(xiàn)，是中國(guó)化學(xué)史上的一項(xiàng)重大成就。造紙的發(fā)明，從阿拉伯傳到歐洲，再傳遍世界各地，帶來(lái)了文明的發(fā)展。從“火藥”的發(fā)明對(duì)航天技術(shù)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用?！爸改厢槨睂?duì)航海事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。印刷術(shù)對(duì)文字的發(fā)展與傳承起了重大的作用。也充分說(shuō)明了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧給世界各國(guó)帶來(lái)了重大發(fā)展，中國(guó)的四大發(fā)明帶動(dòng)了世界文明的發(fā)展。從造紙的發(fā)明，帶來(lái)了文字書(shū)寫(xiě)的便利。中國(guó)是發(fā)明火藥的國(guó)家，從“火藥”的發(fā)明，也是當(dāng)今世界上最大的煙火生產(chǎn)國(guó)與出口國(guó)，中國(guó)的煙火行業(yè)不僅每年為國(guó)家創(chuàng)造了大量的外匯，而且也以精湛的煙火燃放技術(shù)，將中國(guó)的特色藝術(shù)煙花表演推向世界。為火箭升上太空，掌握了大量的天文資料，為后來(lái)的航天技術(shù)發(fā)展起到了不可估量的作用。指南針的作用，以前歐洲人沒(méi)有指南針，對(duì)大海視為畏途，只能沿著海岸旅行，跨不出歐洲這個(gè)框框，中國(guó)發(fā)明了指南針傳到歐洲以后，哥倫布才敢于向大海挺進(jìn)，去尋找傳說(shuō)中文明富庶的中國(guó)，結(jié)果終未找到，卻發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，從而改變了歐洲發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界發(fā)展的格局?？梢?jiàn)指南針這一發(fā)明對(duì)世界的影響是深遠(yuǎn)的。

4.從繪畫(huà)作品內(nèi)容中可以了解到中國(guó)古代人民生活情況及生活面貌。從《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》，長(zhǎng)5米多，寬2米多畫(huà)出每個(gè)人物的特征、形態(tài)各異的人，還有不同風(fēng)格的建筑物，各行各業(yè)的人的神態(tài)都描繪得逼真、別致，還有畫(huà)面上的古都風(fēng)貌、店鋪、酒樓、茶館、作坊等，大橋北頭的人們的表情，騎馬人及動(dòng)物的神態(tài)都描繪得淋漓盡致。《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》一是體現(xiàn)作者繪畫(huà)藝術(shù)的高超，二是體現(xiàn)古都市風(fēng)貌，通過(guò)觀察及學(xué)習(xí)對(duì)舊中國(guó)的了解更加詳細(xì)清楚。

二、通過(guò)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

1.通過(guò)查找資料了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，通過(guò)了解這些節(jié)日的來(lái)由，從故事典故、習(xí)俗中，去了解傳統(tǒng)節(jié)日文化的意義，再去了解這些習(xí)俗，并且講述自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗。深圳是一個(gè)移民城市，有來(lái)自全國(guó)各地的人，就可以從全國(guó)各地的風(fēng)俗中去挖掘題材，如：廣東潮州、客家、少數(shù)民族的風(fēng)俗等，讓每個(gè)同學(xué)都去了解全國(guó)各地的節(jié)日習(xí)俗，可以制作思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、講故事，小導(dǎo)游等形式去介紹，形式多樣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，起到了自覺(jué)學(xué)習(xí)的效果，為喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。

2.通過(guò)了解傳統(tǒng)文化后，通過(guò)口語(yǔ)交際進(jìn)行交流及動(dòng)手實(shí)踐分享活動(dòng)，分享自己家鄉(xiāng)或者經(jīng)歷過(guò)的節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng);其次可以通過(guò)做節(jié)日食品，如元宵節(jié)做湯圓、點(diǎn)花燈、猜燈謎，端午節(jié)做粽子等，中秋節(jié)做月餅，能夠做出食品來(lái)讓同學(xué)們品嘗，代表了家人團(tuán)圓的心愿，增進(jìn)了家庭之間的感情，既學(xué)習(xí)到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。還可以進(jìn)行各種活動(dòng)展示，如寫(xiě)對(duì)聯(lián)、猜燈謎，寫(xiě)對(duì)聯(lián)既能鍛煉學(xué)生對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，又能了解所學(xué)傳統(tǒng)文化的根源及文化內(nèi)涵，進(jìn)一步加深其印象。

3.查找世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)，做宣傳推廣員。通過(guò)學(xué)習(xí)《趙州橋》后，在中國(guó)土地上再去找世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如：龍門(mén)石窟、恩平雕樓、北京故宮、周口店北京人遺址、萬(wàn)里長(zhǎng)城、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、曲阜孔廟、武當(dāng)山建筑群、敦煌莫高窟等。了解這些建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)用途，目的意義等，通過(guò)詳細(xì)的探究學(xué)習(xí)，了解了中國(guó)輝煌的歷史建筑，為中國(guó)人民的智慧感到驕傲和自豪。同時(shí)提高了口頭表達(dá)能力，為贊美祖國(guó)建筑物而自豪。同時(shí)為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

4.中國(guó)有名的畫(huà)還有很多，有《漢宮春曉圖》、《烙神賦圖》《百駿圖》、《千里江山圖》等，都是非常著名的名家作品，以這些獨(dú)特精湛的高超藝術(shù)為自豪，為中國(guó)的繪畫(huà)事業(yè)的發(fā)展起到了很好的傳承作用。

三、總結(jié)運(yùn)用推廣。

1.中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的內(nèi)容還有很多，如：中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)、中國(guó)篆刻印章、中國(guó)結(jié)、京戲臉譜、皮影、武術(shù)、桃花扇、景泰藍(lán)、玉雕、中國(guó)漆器、剪紙，還有諸子百家內(nèi)容等等，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也要學(xué)習(xí)外國(guó)的文化，中外結(jié)合，拓寬知識(shí)范圍，豐富內(nèi)涵，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的目的。

2.學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還要會(huì)靈活運(yùn)用。在生活實(shí)踐中，不僅對(duì)知識(shí)要進(jìn)行積累與運(yùn)用，還要運(yùn)用文化的內(nèi)涵去影響身邊的人，讓他們也認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，在國(guó)際社會(huì)中的影響作用。中國(guó)有深厚的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)，古老的東方就是一條巨龍騰飛在世界地圖上。

3.讓學(xué)生去聯(lián)系古代與現(xiàn)代背景相比較，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為什么在當(dāng)時(shí)這么艱苦的環(huán)境下，能把作品創(chuàng)造得無(wú)與倫比。與當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的智慧與才干是分不開(kāi)的。如：中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城，在沒(méi)有任何現(xiàn)代化機(jī)器的情況下，那么重的石頭，怎樣壘起這么長(zhǎng)的城墻?，F(xiàn)在是科技發(fā)展的社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真去學(xué)習(xí)，去研究，只有國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，才能夠做好一切工作。例如：現(xiàn)在騰訊公司的發(fā)展，發(fā)明了人民幣可以用數(shù)字化微信功能來(lái)代替使用，全國(guó)人民都在使用非常方便的數(shù)字錢(qián)幣，而外國(guó)人不敢相信能有這么完善的東西。這充分顯示出中國(guó)人的科技水平處在世界領(lǐng)先。只有我國(guó)的科學(xué)技術(shù)和國(guó)防力量發(fā)達(dá)，才能不受外國(guó)人歧視與侵略。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)以后，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

1.通過(guò)清楚認(rèn)識(shí)了古代的中國(guó)各種文化，再來(lái)了解現(xiàn)代中國(guó)的文化。中國(guó)是倡導(dǎo)和平發(fā)展的國(guó)家，在和平共處的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步發(fā)展，從來(lái)不會(huì)去欺壓弱國(guó)，和平發(fā)展，共同進(jìn)步！尤其是這次新冠病毒疫情在中國(guó)先爆發(fā)，通過(guò)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平總書(shū)記正確領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，在短時(shí)間內(nèi)控制了這種疫情的發(fā)展，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中很快取得了勝利。而國(guó)外疫情蔓延，死亡人數(shù)劇增，人民生命安全沒(méi)有辦法保障。從而更加清楚認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)重視人民生命的國(guó)家，是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的中華民族！

2.通過(guò)中國(guó)古代科技與現(xiàn)代的科技技術(shù)相比較，激發(fā)學(xué)生的鉆研精神。古代的四大發(fā)明走向了世界，而現(xiàn)代的中國(guó)科技，神舟火箭也在太空上自由騰飛翱翔，從神舟五號(hào)至現(xiàn)在神舟十一號(hào)，在太空上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，得到了很多科學(xué)數(shù)據(jù)，航天技術(shù)逐步處于世界的領(lǐng)先水平。

3.學(xué)生是在教育者的引導(dǎo)下成長(zhǎng)的，教師在培養(yǎng)的方式上多思考，讓更多的學(xué)生成人成才。現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷加強(qiáng)，很多知識(shí)不在老師的傳授下學(xué)生也可以學(xué)到。所以教學(xué)方式的多樣化，采取多種教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松自如地學(xué)好知識(shí)，鍛煉出各種能力，適應(yīng)社會(huì)的要求，起到更好的效果。“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，人才一代比一代強(qiáng)。

4.教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》明確說(shuō)了“少年智則國(guó)智;少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有國(guó)家民族強(qiáng)大，國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。所以要充分認(rèn)識(shí)到肩上的重任，國(guó)家的安危落在這一代人身上?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病！北仨殜^發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)。

部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容增加了中華民族傳統(tǒng)文化元素，這是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，意味著在語(yǔ)文教學(xué)中興起傳承和振興中華民族優(yōu)秀文化的“中國(guó)風(fēng)”。[2]

參考文獻(xiàn)：

[1]課程教材研究所小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，常志丹.義務(wù)教育教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū).語(yǔ)文[M].人民教育出版社.

[2]中華人民共和國(guó)教育部，陳先云.小學(xué)語(yǔ)文[J].人民教育出版社，2017（1-2）.