也談數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略分析

馬元芙

摘要：數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有著重要作用，它不僅能有效提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生智力的提高和思維的發(fā)散，從而真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提升的效果。本文闡述了數(shù)學(xué)史納入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的重要意義，之后具體分析了數(shù)學(xué)史該如何更好地融入于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)史;小學(xué)教學(xué);課堂;價(jià)值;方式

數(shù)學(xué)相較于其它學(xué)科來說，內(nèi)容相對比較枯燥和抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難長時(shí)間的將注意力集中起來，那如何把數(shù)學(xué)課堂變陽更加生動(dòng)有趣，最大程度的吸引學(xué)生的注意力，就成為擺在小學(xué)數(shù)學(xué)教師面前一個(gè)十分重要的課題。當(dāng)前隨著新課程改的不斷推進(jìn)和深化，對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)工作也提出了折的更高要求，將數(shù)學(xué)史適當(dāng)?shù)娜谌氲叫W(xué)數(shù)學(xué)的堂教學(xué)當(dāng)中，能夠有效激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能夠有助于學(xué)生更好的理解數(shù)材內(nèi)容，會使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)取得事半功倍的效果。

一、數(shù)學(xué)進(jìn)入小學(xué)敵學(xué)課堂教學(xué)的重要意義

（1）促進(jìn)小學(xué)生思維的發(fā)散。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中加入數(shù)學(xué)史思想，能夠幫學(xué)生獲得更多數(shù)學(xué)啟發(fā)，從而達(dá)到思維發(fā)散的目的。一般來說教材會涉及到很多經(jīng)典問題，而這些經(jīng)典問題的背后是一段數(shù)學(xué)史，而教師則需要把問題背后的故事向同學(xué)們闡明，幫助學(xué)生能更好地了解問題、思考問題，從而形成自主思維體系，也就大大強(qiáng)化了思維能力。

（2）繼承優(yōu)秀的數(shù)學(xué)文化。我們國家有著五千年的璀璨文化，數(shù)學(xué)文化在我國很早以前就有了淵源，其中世界著名的數(shù)學(xué)定理或是相關(guān)的發(fā)明中，有很大部分都是中國數(shù)學(xué)家研究而來的，所以我們國家的數(shù)學(xué)文化史可謂深淵廣博。作為新時(shí)代的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)基本的概念和定理，更是學(xué)習(xí)一段關(guān)于數(shù)學(xué)的文化，所以老師進(jìn)行數(shù)學(xué)授課的時(shí)候，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際有效地融入一些數(shù)學(xué)史內(nèi)容，從面更好地幫助學(xué)生了解文化背景，掌握好相關(guān)的學(xué)知識，并有效地繼承優(yōu)秀的數(shù)學(xué)文化。

（3）增強(qiáng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵階段，而濃厚的學(xué)習(xí)興趣則對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用。有些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，其重要原因是學(xué)生對數(shù)學(xué)不敢興趣，也就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績難以提升這說明小學(xué)教師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，沒能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其中關(guān)鍵在于沒能有效地融入相關(guān)的數(shù)學(xué)史知識，所以造成數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率較低的結(jié)果。如果小學(xué)老師能夠充分地將數(shù)學(xué)史知識運(yùn)用于課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會有很大的提升

二、學(xué)史與實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的措施

（1）將數(shù)學(xué)史料融入數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)包括理論課和實(shí)踐課，而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課是學(xué)生與教師共同實(shí)踐操作，從而獲取相關(guān)的知識和定律老師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中要融入進(jìn)數(shù)學(xué)史料，讓學(xué)生更好地知曉國內(nèi)和國際的數(shù)學(xué)史。例如，當(dāng)老師在傳授圓周率知識時(shí)可以在課堂內(nèi)告訴同學(xué)們祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率這一史料，然后鼓勵(lì)學(xué)生使用祖沖之的計(jì)算方式來計(jì)算圓周率，通過這一實(shí)踐操作，學(xué)生對于圓周率的概念和公式由來更加清楚明白，對于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開展也有很大的幫助。

（2）故事講讀與數(shù)學(xué)史相結(jié)合。數(shù)學(xué)史如果是以一段歷史的粗線條形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前生將很難產(chǎn)生較大的興趣，如果把故事講讀與數(shù)學(xué)史相結(jié)合那么數(shù)學(xué)史會變得史加生動(dòng)和鮮活。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課上主要講解一些生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解更多有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史和故事，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

（3）安排一定的數(shù)學(xué)史課后作業(yè)。要讓數(shù)學(xué)史更好地融于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，單單依靠老師單方面的努力是完全不夠的，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)時(shí)雙方促進(jìn)的學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體，所以數(shù)學(xué)史的教學(xué)活動(dòng)也需要生的參與。小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以安排一定的數(shù)學(xué)史課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)的過程中能對數(shù)學(xué)史有初步的了解，學(xué)生主動(dòng)收集相關(guān)的資料，老師在上課的時(shí)候可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺表關(guān)于數(shù)學(xué)史的觀點(diǎn)和看法，這樣下來，學(xué)生能夠?qū)W會很多有關(guān)數(shù)學(xué)史的知識，還能夠讓更多的同學(xué)參與到數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)了數(shù)學(xué)史與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

（4）數(shù)學(xué)史內(nèi)容要與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相一致。因?yàn)閿?shù)學(xué)教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)之間都有很大的聯(lián)系，而這些聯(lián)系大多是來源于數(shù)學(xué)史，所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該保證數(shù)學(xué)史內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相一致，對數(shù)材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有目的地使用一些數(shù)學(xué)業(yè)內(nèi)容從而促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的了解和掌握，老師還可以在上課前導(dǎo)入一段數(shù)學(xué)史，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的背景內(nèi)容，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)新授課的時(shí)候就不會云里霧里。

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不地更新，生活處處皆為數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是構(gòu)成現(xiàn)代文明的重要內(nèi)容。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)史是開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，因此，作為老師應(yīng)該重視數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要作用，不斷啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)史與實(shí)際教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。

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