靜悄悄的革命，靜悄悄的生長

泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學(xué)2018年省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項目——《小學(xué)“復(fù)合思維”語文教學(xué)的實踐研究》自立項以來，全體成員在項目負(fù)責(zé)人彭小艷校長的帶領(lǐng)下，基于小學(xué)語文課堂教學(xué)，聚焦學(xué)生的復(fù)合思維發(fā)展，以“前瞻項目”帶動 “教學(xué)革新”，已取得階段性成果。下面就讓我們一起來回顧該項目的“前世今生”。

一、成功立項添信心

2018年6月1日，從《省教育廳辦公室關(guān)于公布2018年基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目的通知》（蘇教辦基〔2018〕6號）中獲悉，泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學(xué)申報的基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目已順利通過省廳組織的現(xiàn)場答辯，成功立項。

項目責(zé)任人彭小艷校長提出在教學(xué)中只有運用復(fù)雜思維重新審視和建構(gòu)課堂教學(xué)，在不確定性中尋找更高的確定性，由靜態(tài)性、預(yù)定性走向過程性、未完成性，由抽象分析性走向有機整體性，才能使課堂教學(xué)回歸到鮮活有機、充滿生命活力的狀態(tài)。在現(xiàn)場答辯中，我們的探索方向得到了原江蘇省教育科學(xué)研究所所長、國家督學(xué)成尚榮先生的肯定，為后續(xù)研究增添信心。

二、中期視導(dǎo)領(lǐng)方向

2019年4月23日上午，泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學(xué)的省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項目——《小學(xué)“復(fù)合思維”語文教學(xué)的實踐研究》接受省視導(dǎo)專家的評估指導(dǎo)。

以江蘇省教育科學(xué)研究院副研究員王彥明、揚州市教育科學(xué)研究院所長夏心軍、淮安市教育局中教處主任科員沈雪芹、無錫市五愛小學(xué)副校長楊冬和徐州市大馬路小學(xué)教育集團副校長陳雯雯為代表的省專家視導(dǎo)組一行五人，通過聽取匯報、觀看展板、查閱材料、走進課堂等方式全方位調(diào)研了解項目研究的進展情況，并給予貼心的指導(dǎo)和幫助。泰州教育局基礎(chǔ)處副處長陸全貴，高新區(qū)科教局基教處處長張華全程參與本次中期視導(dǎo)活動。

專家組對我校的前瞻性項目推進工作進行了中肯的點評。他們充分肯定了項目定位的前瞻性和實踐意義;對項目組老師敢于挑戰(zhàn)語文教學(xué)中的思維研究，迎難而上的勇氣表示贊賞;對聚焦課堂改革實踐，扎實有序開展研究的做法給予肯定。同時專家組也對完善項目研究和項目推進未來方向提出了建設(shè)性指導(dǎo)意見。

三、聯(lián)合教學(xué)見成效

為進一步聚焦江蘇省前瞻性教學(xué)改革實驗項目《小學(xué)“復(fù)合思維”語文教學(xué)的實踐研究》研討，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2019年6月6日，泰州醫(yī)藥高新區(qū)教研室組織了興化市-高新區(qū)“復(fù)合思維”觀照下的小學(xué)語文聯(lián)合教學(xué)研討暨觀摩活動。本次教學(xué)研討活動聚焦省級前瞻性項目，關(guān)注復(fù)合思維，讓語文教學(xué)走向深處，有效提高了課堂教學(xué)實效性。

四、專家把脈深推進

為了深入推進省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項目——《小學(xué)“復(fù)合思維”語文教學(xué)的實踐研究》的開展，2019年7月17日下午，泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學(xué)特邀泰州市教研室副主任、特級教師、正高級教師周仕龍來校指導(dǎo)項目研究工作。本次活動由項目負(fù)責(zé)人彭小艷校長主持，項目組全體成員積極參與學(xué)習(xí)研討。

周仕龍主任對項目前期的研究成果給予了充分肯定，并對下一步的努力方向作了高位引領(lǐng)。他提出我們需用前瞻的眼光進行系統(tǒng)的謀劃，在創(chuàng)新驅(qū)動總原則下依托三個抓手展開工作。這些專業(yè)的建議使項目組成員受益匪淺，讓研究有了更為科學(xué)的綱領(lǐng)。

五、市級交流拓思路

2019年11月12日，參加泰州市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項目培訓(xùn)暨交流研討活動?；顒友埖搅私K省教育學(xué)會會長楊九俊，江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所所長倪娟，《人民教育》研究策劃部主任施久銘，南京師范大學(xué)課程研究中心副主任吳永軍為項目學(xué)校作指導(dǎo)。

項目負(fù)責(zé)人彭小艷校長從近期研究概況、近期實踐與收獲、困惑與思考這三個方面展開，重點闡述了項目的前瞻理念、理論建樹、實踐創(chuàng)新、效能比析、輻射帶動。專家組一致認(rèn)為，該項目的理論研究非常充分，實踐探索扎實有效，已取得了一定的成果。希望項目組能借助腦科學(xué)最新研究成果，科學(xué)推進，建構(gòu)范式，將這項難度較大的項目做出特色。

六、區(qū)域教學(xué)促示范

為進一步推進省前瞻性教改實驗項目，聚焦統(tǒng)編新教材實施，搭建區(qū)域間交流研討的平臺，提高校本教研及課堂教學(xué)的實效性，2019年11月15日，泰州市·鹽城市跨區(qū)域語文學(xué)科結(jié)對研討活動在泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學(xué)舉行，主題為“用好新教材的優(yōu)勢資源發(fā)展復(fù)合思維”。來自鹽城市濱?？h界牌鎮(zhèn)中心小學(xué)、界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、東坎街道東坎小學(xué)、姜堰區(qū)南苑學(xué)校及高新區(qū)內(nèi)各小學(xué)70余人參加了活動。

省特級教師、高新區(qū)小學(xué)語文教研員、高新區(qū)一實小校長、前瞻性項目負(fù)責(zé)人彭小艷做了題為《用好新教材的優(yōu)勢資源發(fā)展復(fù)合思維》的講座，她認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵也是核心，朗讀是重點也是抓手，課堂要聚焦學(xué)生的復(fù)合思維，要拓寬課堂邊界帶領(lǐng)學(xué)生“向青草更青處漫溯”，推薦讀更多更好的小古文，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，從而喜歡、熱愛文字、文學(xué)，為學(xué)好母語助力。本次跨區(qū)域研討活動，將新教材優(yōu)勢資源與學(xué)生復(fù)合思維的發(fā)展相結(jié)合，旨在有效促進學(xué)生生長性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了項目的輻射帶動作用。

七、實踐研討真落地

2020年5月9日，泰州醫(yī)藥高新區(qū)一實小再次召開《小學(xué)“復(fù)合思維”語文教學(xué)的實踐研究》（2018年江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目）研討會。會議由項目負(fù)責(zé)人校長彭小艷主持，項目組全體成員參加了會議。

首先，項目組全體成員就本周開展的“復(fù)合思維”語文課堂教學(xué)進行了研討，接著，項目負(fù)責(zé)人彭小艷校長做點評，并引領(lǐng)全體成員深入探討課堂教學(xué)中生成的核心話題。最后，彭校長提出下一階段的研究方向。她指出，需聚焦學(xué)生復(fù)合思維的發(fā)展，關(guān)注主問題的設(shè)計，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，讓課堂靜下來，讓學(xué)生的思維真正發(fā)生。自復(fù)學(xué)復(fù)課以來，該項目就投入到實踐研究中，每周兩節(jié)實踐研究課，每周一次深入研討。彭校長鼓勵老師們要繼續(xù)腳踏實地，砥礪前行，以“前瞻項目”帶動“教學(xué)革新”。

項目研究之路，任重而道遠。我們將繼續(xù)用深度的思考、扎實的研究、勤奮的實踐勇敢探索在教學(xué)改革的前列，努力從前瞻走向卓越！