說(shuō)法·數(shù)字

現(xiàn)代大學(xué)教育面臨著有學(xué)術(shù)無(wú)思想的危機(jī)。公共閱讀是糾正的方法之一。思想不是靜止的，思想并不存在于真理式的終極答案之中，思想是人就人自身，包括人的存在價(jià)值、目的和意義的不斷提問(wèn)。在公共閱讀中，老師和學(xué)生一起有了向他人提問(wèn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。問(wèn)題既涉及倫理，也涉及知識(shí)本身。

——徐賁《和文學(xué)作伴》

須得有孤獨(dú)和寂靜。另一方面，須得保有個(gè)人的溫度，以免人受困境所迫淹沒(méi)在集體中。

——[法]西蒙娜·薇依《個(gè)人與神圣》

人類(lèi)行為的控制依賴(lài)于兩個(gè)機(jī)制，哈貝馬斯把這個(gè)分成兩種：一個(gè)叫系統(tǒng)，一個(gè)叫生活世界，有些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是取用關(guān)系，餐館、服務(wù)、京東，這些屬于系統(tǒng)，如果我們把這個(gè)東西放到了那個(gè)數(shù)量化里面，它會(huì)變得更有效率，而友誼、感情、愛(ài)情、倫理生活，屬于生活世界，我們跟人相處，不只是在評(píng)價(jià)他，是在塑造他。人不是取用關(guān)系。現(xiàn)在是系統(tǒng)殖民了生活世界，這個(gè)需要我們非常警惕。

——華東師范大學(xué)教授劉擎在節(jié)目“奇葩說(shuō)”上的發(fā)言

大家說(shuō)“困在系統(tǒng)里”，不僅是勞動(dòng)者，可能我們每個(gè)人都困在里面。我們好似覺(jué)得自己也獲得了福利，但顯然，每個(gè)人都是在貢獻(xiàn)自己的數(shù)據(jù)來(lái)喂養(yǎng)著系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，所以“困”也是一種更深的關(guān)系。

——項(xiàng)飆《從“社會(huì)人”到“系統(tǒng)人”》

所諭“應(yīng)事接物，惟求本心安妥便行。否，雖遠(yuǎn)眾勿恤”，學(xué)能常常如是，本心時(shí)時(shí)用事，久之可造于誠(chéng)。世有以真實(shí)見(jiàn)羨者，吾因之以加勉，有以迂闊見(jiàn)誚者，吾不因之而稍改。何也？學(xué)所以求自信而已，非為人也。然所謂本心安妥，更亦當(dāng)有辨。真無(wú)私心，真無(wú)世界心，乃為本心，從此安妥，乃為真安妥，不然，恐夾帶世情，夾帶習(xí)見(jiàn)，未可以語(yǔ)本心安妥也。

——[清]黃宗羲《明儒學(xué)案·潁泉先生語(yǔ)錄》

大凡為學(xué)，須要有所立?！墩撜Z(yǔ)》云：“己欲立而立人?！弊咳挥胁粸榱魉姿疲藶橛辛?。須思量天之所以與我者是甚底，為還是要做人否？理會(huì)得這個(gè)明白，然后方可謂之學(xué)問(wèn)。

——[宋]陸象山《象山語(yǔ)錄》

小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界。

——2月4日，教育部部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示，抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。在作業(yè)管理方面，陳寶生指出，對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)

截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模為3.42億，占網(wǎng)民整體的34.6%。

——2月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，已占全球網(wǎng)民的五分之一;互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，高于全球平均水平。同時(shí)，我國(guó)網(wǎng)民人口紅利呈現(xiàn)出“從城到鄉(xiāng)”的遷移特征，城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝進(jìn)一步縮小

我國(guó)小學(xué)、初中、高中階段學(xué)生近視的比例分別為31.3%、64.9%、79.3%。從小學(xué)到高中，高度近視的比例從1.2%增加至7.6%。從學(xué)校類(lèi)型看，民辦學(xué)校的學(xué)生近視比例（74.0%）比公辦學(xué)校（55.7%）高18.3個(gè)百分點(diǎn)。

——據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》2月22日?qǐng)?bào)道，華東師范大學(xué)國(guó)家教育宏觀政策研究院相關(guān)課題組2020年在吉林、內(nèi)蒙古、北京、浙江、上海、河南、湖南等地分別選取省會(huì)城市、地級(jí)市、縣級(jí)市的高中、初中和小學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共收集有效問(wèn)卷1.8萬(wàn)余份，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，總體樣本中有58%的中小學(xué)生近視。近視度數(shù)方面，多數(shù)學(xué)生（58%）在300度以下，有38%在300-600度之間，有4%超過(guò)600度（高度近視）

普通高校專(zhuān)業(yè)不得規(guī)定男女生錄取比例。

——日前，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》。通知要求，除軍事、國(guó)防和公共安全等部分特殊院校（專(zhuān)業(yè)）外，高校不得規(guī)定男女生錄取比例，不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制，不得在國(guó)家招生政策規(guī)定外作其他限制，在加分項(xiàng)中則規(guī)定，同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分