歸納領(lǐng)悟在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

黃丹丹

【摘 要】初中英語(yǔ)教學(xué)不再像傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)那樣淺顯，教師一定要更新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，讓同學(xué)們充分的進(jìn)行歸納總結(jié)初中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)相比于小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)較為繁瑣，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，涉及大量的詞匯和語(yǔ)法，這對(duì)同學(xué)們的記憶力來(lái)說(shuō)都是十分具有挑戰(zhàn)性的，教師要為同學(xué)們傳授一些歸納總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)歸納一些方式來(lái)提高同學(xué)們的記憶力，加深同學(xué)們對(duì)于部分內(nèi)容的理解。英語(yǔ)作文一門(mén)偏文科的科目，注重的是記憶能力的考察，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)法的探討，提升英語(yǔ)水平。英語(yǔ)并不像漢語(yǔ)一樣記憶，那么的簡(jiǎn)單。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要尋找規(guī)律，在規(guī)律當(dāng)中進(jìn)行充分的記憶，可以幫助同學(xué)們加倍提升學(xué)習(xí)的效率。在英語(yǔ)單詞記憶當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)往往會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)單詞的位置不同，就會(huì)發(fā)生千差地別的變化。在這樣的挑戰(zhàn)下，我們一定要更加準(zhǔn)確的記憶相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法，充分的運(yùn)用到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)非常重要的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】歸納領(lǐng)悟;初中英語(yǔ);課堂應(yīng)用

初中英語(yǔ)不能像小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)單的通過(guò)死記硬背來(lái)進(jìn)行記憶，僅僅是通過(guò)死記硬背，沒(méi)有任何邏輯的進(jìn)行記憶，那么會(huì)混淆自己的思路，混淆自己的邏輯，很難進(jìn)行大量的記憶工作，即使是通過(guò)短時(shí)間的記憶，記住了有關(guān)部分內(nèi)容，過(guò)了一段時(shí)間也會(huì)忘記。對(duì)于英語(yǔ)的記憶來(lái)說(shuō)，一定要充分的進(jìn)行規(guī)律性記憶，在規(guī)律當(dāng)中去記一些詞匯和短語(yǔ)，幫助同學(xué)們進(jìn)行有效的記憶。步入初中以后，同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行記憶的本子，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，記錄下自己不會(huì)的詞語(yǔ)，進(jìn)行反復(fù)加倍的記憶，那樣能提高記憶的靈活性，以及學(xué)習(xí)的延展性，幫助同學(xué)們充分的理解本部分內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中積累一些詞匯，提高同學(xué)們的容量和詞匯積累量，對(duì)于以后的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也是十分重要的，一定要用一些小技巧，比如首字母一樣的單詞進(jìn)行集中記憶，加深對(duì)于本部分單詞的理解和記憶，提高同學(xué)記憶有效性。

一、初中英語(yǔ)現(xiàn)狀

由于同學(xué)們?cè)谛W(xué)時(shí)期并沒(méi)有充分的重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在初中會(huì)十分的吃力，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，同學(xué)不能氣餒，一定要重新鼓舞信心，加倍記憶相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)短語(yǔ)，在不斷的記憶當(dāng)中，提高記憶能力和記憶效率，提升自己對(duì)于英文知識(shí)的理解。在傳統(tǒng)教育模式和教育背景之下，由于同學(xué)們沒(méi)有樹(shù)立正確的信心以及正確學(xué)習(xí)方式，所以同學(xué)們對(duì)于英文學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一種迷茫的心態(tài)，然而在新的教學(xué)模式之下，同學(xué)們一定要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，充分的進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，幫助同學(xué)們提升英文水平和英語(yǔ)成績(jī)。

二、歸納領(lǐng)悟在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的課堂應(yīng)用

（一）教師為同學(xué)們布置歸納領(lǐng)悟的作業(yè)

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中會(huì)有十分繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，教師一定要要求同學(xué)們?cè)谡n下進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的歸納，總結(jié)將同學(xué)們的知識(shí)點(diǎn)集中歸一個(gè)本子上，可以幫助同學(xué)們進(jìn)行集中的記憶和集中的理解，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)有效性。在歸納總結(jié)過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)記憶并沒(méi)有自己想象的那么難，只要找到記的規(guī)律，充分的進(jìn)行高效記憶，就一定能夠提高自己的記憶能力，也會(huì)改善自己對(duì)于英文知識(shí)的看法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和熱情，幫助同學(xué)們?cè)谡n上更加專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，提升上課的專(zhuān)注力。

例如：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)課本七年級(jí)上冊(cè)第12單元My favorite subject is science 的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師要在上課之前為同學(xué)們布置一項(xiàng)課后作業(yè)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之后進(jìn)行歸納，總結(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行記憶背誦，提高同學(xué)們的能力，以及同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有通過(guò)歸納記憶，才能體現(xiàn)出知識(shí)的整合性和知識(shí)的一致性，才能幫助同學(xué)們加深對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解，提升同學(xué)們的記憶力和記憶水平。充分的進(jìn)行歸納領(lǐng)悟，也可以幫助同學(xué)們提升歸納能力，提升同學(xué)們的歸納整理水平。

（二）教師印發(fā)一些歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)

由于初中的課程比較緊，教學(xué)內(nèi)容比較繁重，教師在課上可以為同學(xué)們印發(fā)一些關(guān)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的小手冊(cè)，幫助同學(xué)們加深日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)。有時(shí)候老師布置一些歸納作業(yè)，同學(xué)們由于不熟悉這部分內(nèi)容，可能會(huì)總結(jié)得沒(méi)有那么好，所以說(shuō)老師可以為同學(xué)們發(fā)一些相關(guān)知識(shí)手冊(cè)，讓同學(xué)們可以充分的進(jìn)行正規(guī)的記憶，改變同學(xué)們的學(xué)習(xí)不足之處，提高同學(xué)們的記憶力，加深同學(xué)們的記憶點(diǎn)。

（三）讓同學(xué)們上網(wǎng)查詢(xún)一些記憶總結(jié)的技巧

僅僅是通過(guò)老師的講解，同學(xué)們可能對(duì)記憶掌握并沒(méi)有那么全面，然而，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，同學(xué)們可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)的搜索，在互聯(lián)網(wǎng)上探索出一些有關(guān)歸納總結(jié)的小技巧，幫助同學(xué)們加深對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的理解，同學(xué)們可以采用摘抄的方式進(jìn)行網(wǎng)上內(nèi)容的整理。

三、歸納總結(jié)在初中英語(yǔ)應(yīng)用當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)

（一）系統(tǒng)整理，方便理解

通過(guò)歸納總結(jié)的方式，可以讓同學(xué)們更加系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們方便理解英文，記憶點(diǎn)在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，提升同學(xué)們的系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，幫助同學(xué)們進(jìn)行高效的英語(yǔ)知識(shí)的記憶。進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，可以幫助同學(xué)們提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，幫助同學(xué)們改善一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，讓同學(xué)們進(jìn)行高效有力的學(xué)習(xí)。

例如：在同學(xué)們學(xué)習(xí)人教版初一英語(yǔ)上冊(cè)第十單元can you play the guitar的時(shí)候，充分采用歸納總結(jié)的方式，可以在本部分的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，系統(tǒng)的整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助同學(xué)們加深記憶點(diǎn)的理解，提高同學(xué)們的激勵(lì)以及記憶的效率，幫助同學(xué)們進(jìn)行高效便捷的記憶，提升同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)交流水平，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，充分的進(jìn)行歸納總結(jié)，也可以幫助同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)具有條理的習(xí)慣，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。不論是在哪個(gè)學(xué)科，充分的利用歸納總結(jié)的方式，在同學(xué)們學(xué)習(xí)歷程當(dāng)中都是一個(gè)進(jìn)步的表現(xiàn)。

（二）豐富英語(yǔ)的積累量

充分的采用歸納總結(jié)的方式，在初中的英語(yǔ)應(yīng)用當(dāng)中，可以幫助同學(xué)們豐富英語(yǔ)的積累量，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是一朝一夕的，充分采用積累的方式，可以幫助同學(xué)們積累一些日常的英語(yǔ)和一些學(xué)習(xí)上的英語(yǔ)單詞，幫助同學(xué)們積累些寫(xiě)作的素材，提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最重要的就是一個(gè)積累的過(guò)程，一定要充分把握積累的機(jī)會(huì)，在記憶當(dāng)中，促進(jìn)自身的發(fā)展，提升自身的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一定要充分運(yùn)用積累學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中是必不可少的，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周智忠.新課程下初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2010，12（03）：34-40.