更好激發(fā)科研創(chuàng)新內生動力

習近平總書記指出：“要深化科研人才發(fā)展體制機制改革，完善戰(zhàn)略科學家和創(chuàng)新型科技人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵機制，吸引更多優(yōu)秀人才進入科研隊伍，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件?！备咝Ｊ浅袚蒲腥蝿盏闹匾獧C構，完善高?？蒲腥瞬偶顧C制，提升高?？蒲袆?chuàng)新能力，可以從激發(fā)高校師生從事科研創(chuàng)新工作的內生動力開始?？蒲谢顒?，是一種基于思想意識、致力于知識生產的社會實踐，激發(fā)內生動力，離不開對科研人才的價值觀念、精神氣質和所處環(huán)境的培養(yǎng)與構建。

社會主義核心價值觀內涵豐富，寓意深刻，不僅為科研實踐提供了最基本的價值坐標，也為從事科學研究標定了應有的態(tài)度。充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，可以為前沿科技發(fā)展提供價值導航，解決科技倫理問題，確?？萍枷蛏?、創(chuàng)新向好。

增強意志力是激發(fā)科研內生動力的基礎性條件。科研事業(yè)并非一片坦途，創(chuàng)新研究更不會一帆風順，困難和挑戰(zhàn)無時不在。從事科研工作須具備堅強意志力，才能長久保持創(chuàng)新的熱情和活力。為此，高校應肩負起意志力訓練和心理健康建設的重要職責，不斷完善高校心理健康教育制度。一方面，需要構建獨立的心理健康教育與咨詢系統(tǒng)。近年來，不少高校先后設立了心理健康教育與咨詢中心，在維護師生心理健康方面發(fā)揮了重要作用，值得借鑒。此外，體育教育在意志力的培養(yǎng)中不容忽視，學校不僅要重視學生的體育教育，也要鼓勵教師走出教室，參與體育活動，建立科學系統(tǒng)的校園意志力培訓機制，通過多種形式的活動保障師生的意志力得到有效鍛煉。

良好科研環(huán)境是激發(fā)內生動力的重要保證?？蒲协h(huán)境盡管是外因，卻對培育內生動力具有重要促進作用。比如，科研經費管理、科研成果轉化、學術不端行為治理等體制機制，都是良好科研環(huán)境的重要組成部分。構建更加公平合理的科研經費分配機制，建立以適度容錯率和科研成果高扶持率為核心理念的科研成果轉化機制，建立規(guī)范嚴密有效的學術不端行為懲戒機制，都將有助于形成優(yōu)良的科研環(huán)境。把這些基礎性工作做扎實，才能最大限度激發(fā)廣大師生開展科研創(chuàng)新的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，人才是創(chuàng)新的第一資源?？陀^地講，我國當前的高水平創(chuàng)新人才仍顯不足，特別是科技領軍人才相對匱乏，部分科研人員的積極性主動性還沒有被充分調動起來。高校作為我國科研創(chuàng)新的主力軍之一，不僅要完善人才培養(yǎng)、人才使用的體制機制，也要在人才激勵上下一番功夫，在廣大科研人員中間形成人人想創(chuàng)新、人人能創(chuàng)新、人人會創(chuàng)新的濃厚氛圍和良好環(huán)境。