排球俱樂部對云南高校排球體育運(yùn)動的影響

羅彩云 李少華

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，體育俱樂部這一體制首先被引入我國競技體育領(lǐng)域中，引入后比起改革之前體育成績、經(jīng)濟(jì)收益等方面都有明顯的提高與進(jìn)步。全國各地各大先進(jìn)高校都逐漸認(rèn)識了體育俱樂部這一體制的優(yōu)越性，隨后相繼借鑒，進(jìn)而引入進(jìn)來適應(yīng)本地區(qū)與學(xué)校。在經(jīng)過近些年的改革實(shí)踐之后，全國范圍內(nèi)相當(dāng)數(shù)量的高校都通過俱樂部取得了一定的成功。同樣，云南省各高校也開始邁上體育俱樂部的改革發(fā)展道路上去。隨著相關(guān)排球賽事舉辦頻率逐漸增多，高校排球運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)與要求也越來越科學(xué)化、全面化、系統(tǒng)化，從而排球俱樂部影響越來越深刻。

關(guān)鍵詞：云南;高校;排球俱樂部;排球運(yùn)動;影響

響應(yīng)黨的號召，踐行全民健身政策，促進(jìn)全方面發(fā)展。排球俱樂部對高校體育運(yùn)動得到了深刻的認(rèn)同，排球俱樂部活動的開展對高校排球體育運(yùn)動有深遠(yuǎn)的影響。研究高校學(xué)生參加排球俱樂部狀況，進(jìn)而促進(jìn)高校排球項(xiàng)目在開展中的具體問題以及是否存在需要改進(jìn)的不足之處。通過研究，發(fā)現(xiàn)其中排球俱樂部對校園排球運(yùn)動項(xiàng)目的影響。由于水平有限，本文以云南省的六大高校的排球俱樂部為研究對象，通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)分析、邏輯分析等方法了解高校學(xué)生參加排球俱樂部的相關(guān)具體情況，從而對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，得出排球俱樂部對云南高校排球運(yùn)動的影響，在此基礎(chǔ)上研究得到一些結(jié)論。

本次研究得出的結(jié)論如下：

（1）所調(diào)查的六所云南高校的排球俱樂部的成員球齡資歷尚淺，在大學(xué)之前就接觸過排球的人就很少，云南高校的學(xué)生整體排球技術(shù)水平有待提升和發(fā)展。

（2）所調(diào)查的六所云南高校的排球俱樂部中大多數(shù)成員參加俱樂部的動機(jī)是獲取學(xué)分，俱樂部在一定程度上可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。

（3）所調(diào)查的六所云南高校的排球俱樂部中很多成員對排球運(yùn)動的規(guī)則的了解不夠全面、明確，據(jù)交談大多因?yàn)槠淅碚搶?shí)踐聯(lián)系不足，導(dǎo)致規(guī)則了解不清晰。

（4）所調(diào)查的六所云南高校的排球俱樂部的校內(nèi)比賽往往受到場地、器材、天氣等因素的制約。

（5）所調(diào)查的六所云南高校的排球俱樂部中很多成員在參加俱樂部后學(xué)員收獲頗豐。

針對上述結(jié)論，特提出以下對策：

（1）加強(qiáng)對排球俱樂部學(xué)員的理論學(xué)習(xí)，同時提供更多的參與實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會。

（2）高校自身應(yīng)當(dāng)積極開展相關(guān)排球賽事以及裁判訓(xùn)練等活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)比賽規(guī)則、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、提升比賽心理素質(zhì)提供相應(yīng)機(jī)會。

（3）高校排球俱樂部應(yīng)根據(jù)各種排球運(yùn)動技術(shù)、技巧對學(xué)生多多進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

（4）高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更加重視排球文化氛圍在高校的積極傳播及發(fā)展。

（5）促進(jìn)在校排球課程與排球俱樂部充分結(jié)合，再進(jìn)行應(yīng)用能力的教學(xué)指導(dǎo)。

1 緒論

研究的目的和意義：本次研究的研究意義分為理論意義和實(shí)踐意義兩個方面。

在理論意義上，本研究旨在促進(jìn)高校排球體育過程中的教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，將排球俱樂部與高校排球體育教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行研究，同時也能夠?yàn)轶w育俱樂部這一機(jī)制和高校體育教學(xué)這一領(lǐng)域補(bǔ)充相關(guān)研究內(nèi)容，為高校排球?qū)W生技戰(zhàn)術(shù)水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得以更好的提升和完提供理論基礎(chǔ)，為今后高校排球?qū)W生的培養(yǎng)提供理論和實(shí)踐充分融合的依據(jù)。

在實(shí)踐意義上，通過對當(dāng)前云南六所高校排球俱樂部中的具體情況改進(jìn)后能夠提出相應(yīng)對策或建議，以此拓展學(xué)生在排球運(yùn)動方面的知識，提高云南省高校排球俱樂部成員的排球技術(shù)與競技能力，營造熱愛排球、積極進(jìn)行排球運(yùn)動的體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生各方面身體與精神能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。與此同時還能夠豐富校園文化生活，促進(jìn)高校排球運(yùn)動第二課堂的順利運(yùn)轉(zhuǎn)與實(shí)施，從而促進(jìn)排球體育運(yùn)動項(xiàng)目在云南省各大高校的推廣與實(shí)踐，積極響應(yīng)國家全民健身政策。

2 研究對象及方法

2.1 研究對象

本研究的研究對象為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)這六所云南省高校中排球俱樂部的成員，共計(jì)321人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文研究目JGHUI的、實(shí)際應(yīng)用價值和實(shí)際指導(dǎo)意義，在此基礎(chǔ)上查閱與排球俱樂部、高校排球體育教學(xué)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，為后續(xù)的論文寫作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。主要查詢資料的網(wǎng)址有中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)等等。

2.2.2 問卷調(diào)查法

確定好六所高校后，對這六大高校中參加排球俱樂部的學(xué)員發(fā)放調(diào)查問卷，從而通過問卷了解他們對排球俱樂部活動的看法、期待和感受，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)總結(jié)。本次研究共計(jì)發(fā)放問卷350份，回收222份，其中有效問卷的數(shù)量為220份，有效回收率達(dá)到62.8%。

2.2.3 邏輯分析法

采用了歸納、對比等邏輯分析法，將通過問卷調(diào)查所收獲到的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，對分析后的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)，通過當(dāng)前這六大云南高校排球俱樂部現(xiàn)況為云南高校排球運(yùn)動發(fā)展提出建議。

2.2.4專家訪談法

采用電話交流的方式對四名高校體育排球教學(xué)、排球俱樂部的專家進(jìn)行訪談，從而加深對排球俱樂部和高校排球發(fā)展近況的認(rèn)知，進(jìn)一步了解俱樂部成員的真實(shí)想法的形成過程、如何形成的原因，為后續(xù)總結(jié)影響云南高校俱樂部和排球運(yùn)動項(xiàng)目的主要因素奠定基礎(chǔ)。

2.2.5 綜合分析法

將查閱資料的文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查的收集數(shù)據(jù)、專家訪談等所有資料進(jìn)行綜合分析處理，從而深入本課題的研究。

3 結(jié)果與分析

3.1 云南高校排球俱樂部發(fā)展?fàn)顩r分析

3.1.1 排球俱樂部學(xué)員年級分布狀況分析

通過調(diào)查（表1）我們可以看出，一年級參與俱樂部賽事的人數(shù)所占比例很小，僅僅只有10%，通過訪談了解到，這部分人是在大學(xué)之前就對排球賽事有過接觸，所以進(jìn)入大學(xué)才參加排球俱樂部;二年級參加俱樂部的人慢慢增加占35%，他們在進(jìn)入大學(xué)以后開始接觸排球，大多是上了排球課才選擇加入俱樂部，從而提高自己的技術(shù)。三年級的學(xué)生隨著自身排球技術(shù)能力的提高和參加排球比賽經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及具有豐富的課余時間參與排球俱樂部的人達(dá)到了50%，這些學(xué)生是參加排球俱樂部的主力軍，通過已有兩年學(xué)習(xí)排球知識與技能，參與的人數(shù)居多，大部是想提高技戰(zhàn)術(shù)，使自己學(xué)有所用，豐富學(xué)生的社會閱歷，“學(xué)以致用”將理論與實(shí)踐相結(jié)合。大四學(xué)生有5%，這是由于四年級學(xué)生面臨著就業(yè)、考研、找工作等壓力與難題，因此僅有部分學(xué)生能夠來參與俱樂部訓(xùn)練在情理之中。不難看出排球俱樂部對課后學(xué)習(xí)的延升具有積極作用，排球俱樂部能夠?qū)⑴徘蛘n上和課下進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)化和融合。

3.1.2 高校學(xué)生參與俱樂部的動機(jī)分析

通過問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的六所云南省高校中學(xué)，參與排球俱樂部的動機(jī)主要有五種，分別是興趣愛好、豐富經(jīng)驗(yàn)、提高技術(shù)、結(jié)交球友與獲取學(xué)分。

從表2中的具體數(shù)據(jù)結(jié)果不難看出所調(diào)查的這六所云南高校中參與排球俱樂部的多數(shù)成員的目的在于獲取學(xué)分，在調(diào)查人數(shù)中占據(jù)31.8%，這些同學(xué)并不是真正喜歡排球，出于學(xué)分需要參與的。出于興趣愛好的參與成員的比例最低。從而看出高校排球俱樂部學(xué)員積極性差，大多數(shù)被動參與，進(jìn)而高校排球氛圍必然受影響。

3.1.3 高校排球俱樂部學(xué)員接觸排球年限狀況

從表3可以看出所調(diào)查的云南省六所高校中參加排球俱樂部的學(xué)生接觸排球的年限很短基本沒接觸過半年以下的占了45%，說明大學(xué)之前沒接觸排球的占比很大，排球訓(xùn)練并非一日之事，僅僅靠課內(nèi)的教學(xué)訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，在排球俱樂部中可以增加練習(xí)時間提升自身技戰(zhàn)術(shù)上平可以與課堂緊密銜接，更好的使理論與實(shí)踐相結(jié)合。五年及以上的學(xué)員占比很少只有9%，說明高校學(xué)生的排球運(yùn)動整體水平不高高校排球運(yùn)動氛圍有待提升，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視。

3.1.4 高校參加排球俱樂部學(xué)生對排球競賽規(guī)則了解程度

從表4可以看出所調(diào)查的云南省六所高校中參加排球俱樂部的學(xué)生對規(guī)則的了解程度為“不了解”的人數(shù)居然占總調(diào)查人數(shù)的49%，只有28%的學(xué)生“了解一點(diǎn)”排球賽事規(guī)則，僅僅只有13%、9%的學(xué)生“了解”以及“非常了解”排球賽事的規(guī)則。排球裁判規(guī)則是在執(zhí)裁過程中判罰的重要準(zhǔn)則，要想在執(zhí)裁過程中能夠清楚的判罰，離不開對競賽規(guī)則的理解、熟悉與嫻熟掌握，這樣才能夠在排球比賽中能夠運(yùn)用自如，靈活應(yīng)對各種執(zhí)裁過程中遇到的突發(fā)事件，從而采取相應(yīng)措施進(jìn)行妥善的處理，保障自己的體育賽事的基本權(quán)利。據(jù)訪談，大多數(shù)是在課堂中學(xué)習(xí)過理論，卻無法理解和操作。所以排球俱樂部應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展排球理論和實(shí)踐培訓(xùn)，讓課堂理論與實(shí)踐充分結(jié)合。

3.1.5 高校學(xué)生參加俱樂部后的收獲

通過對俱樂部學(xué)員訪談?wù){(diào)查學(xué)員的收獲各有不同，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：學(xué)員參加俱樂部后身體素質(zhì)各方面都有所提升，降低了生病的概率;結(jié)交了許多摯友，擴(kuò)大了人脈資源;增強(qiáng)自信心，直面面未來社會的挑戰(zhàn);培養(yǎng)自身團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等意志品質(zhì);擴(kuò)大了學(xué)員的視野，豐富了大學(xué)生活，使生活更加豐富多彩。等等在俱樂部中學(xué)員收獲頗豐，進(jìn)而間接突顯出排球俱樂部對高校運(yùn)動氛圍的影響。

3.2 云南高校排球體育運(yùn)動發(fā)展限制因素分析

3.2.1 云南高校排球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀

排球與籃球、足球、乒乓球等是共同支撐高校體育教學(xué)順利實(shí)施的重要組成部分，而且這項(xiàng)運(yùn)動已經(jīng)成為了高校學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目。隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)排球教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代高校體育教學(xué)發(fā)展的需要，因此必須積極的進(jìn)行排球體育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，才能促進(jìn)排球教學(xué)效率的全面提升。排球運(yùn)動是高校體育開設(shè)的重要課程項(xiàng)目之一，對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏等意志品質(zhì)具有積極的推進(jìn)作用，能夠全面促進(jìn)學(xué)生完整人格的形成，然而，當(dāng)前云南高校排球運(yùn)動開展情況卻不容樂觀，學(xué)生參與的積極性不高，些許高校師資力量不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，排球發(fā)展需要不斷創(chuàng)新變革。高校積極推動、改革排球俱樂部，在一定程度上有利于提高高校學(xué)生的排球技能水平，與此同時提高身體素質(zhì)水平，提高身體運(yùn)動素質(zhì)能力是體育教育發(fā)展的根本目標(biāo)之一，因此進(jìn)一步突出了排球俱樂部對高校排球體育運(yùn)動的重要性。

3.2.2 影響云南高校排球運(yùn)動發(fā)展因素分析

通過訪談以及調(diào)查，學(xué)生積極性不高是主要問題。首先現(xiàn)在學(xué)生都比較宅，排球運(yùn)動興趣不大，影響了排球的氛圍的發(fā)展進(jìn)而就應(yīng)排球發(fā)展的廣度。其次是場地問題，許多學(xué)校排球場地少器材不齊全受天氣影響較大經(jīng)常使排球訓(xùn)練活動不得開展，所以排球發(fā)展實(shí)踐學(xué)習(xí)受限。再次，是校內(nèi)排球比賽少，學(xué)校宣傳推廣力度不夠，學(xué)生對排球認(rèn)知有限，學(xué)習(xí)機(jī)會少。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視排球發(fā)展問題及發(fā)展?fàn)顩r，影響了排球發(fā)展的寬度。最后，許多高校排球師資力量不夠雄厚，教學(xué)實(shí)踐機(jī)會少，課上課下銜接不密切，進(jìn)而影響了排球俱樂部的發(fā)展深度。還有很大一部分不是來自足球、籃球以及其他運(yùn)動的沖擊，籃球和足球發(fā)展?fàn)顩r好于排球，對排球發(fā)展具有很大的影響。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）通過訪談與交流發(fā)現(xiàn)，所調(diào)查的六所云南高校在引入、改革排球俱樂部之后，學(xué)校自身的排球競技水平和學(xué)生積極性與之前相比都有明顯的進(jìn)步。

（2）云南省積極開展各類各級別排球賽事，例如中國排球超級聯(lián)賽、云南省四級聯(lián)賽、云南省在昆高校排球周末聯(lián)賽等等排球賽事，為高校排球俱樂部拓寬見識、豐富經(jīng)驗(yàn)、提高技能等提供了良好的機(jī)會，有機(jī)會將排球理論知識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和展現(xiàn)。

（3）云南高校大型排球賽事的舉辦，對于提高排球俱樂部的技戰(zhàn)術(shù)等方面都有積極影響。排球俱樂部的學(xué)生在賽事中不斷提升自身實(shí)力，同時結(jié)交球友，營造良好的排球體育文化氛圍，發(fā)揮排球的極致魅力。

（4）云南高校俱樂部賽事的舉辦對宣傳排球運(yùn)動有著積極推動作用，能夠吸引越來越多的大學(xué)生加入排球這項(xiàng)體育運(yùn)動中，提高高校學(xué)生身體素質(zhì)，豐富大學(xué)生活。

（5）積極促進(jìn)排球俱樂部賽事發(fā)展有利于提高各高校排球的運(yùn)動能力和競技水平，讓高校排球水平更上一階段。

4.2 建議

（1）高校應(yīng)盡可能為排球俱樂部的學(xué)生提供更多的比賽機(jī)會，以此讓學(xué)生“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，大力推動排球在校園中的推廣與宣傳，從而營造良好的排球?qū)W習(xí)氛圍。

（2）高校應(yīng)盡可能為排球俱樂部的學(xué)生提供練習(xí)場地，配置相關(guān)器材，同時盡可能為排球俱樂部學(xué)生提供交流平臺，積極促進(jìn)排球運(yùn)動的開展豐富高校校園文化建設(shè)，、有利于開展體育運(yùn)動項(xiàng)目比賽。

（3）高校應(yīng)注重學(xué)生全方面綜合發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生參與活動提供更多優(yōu)秀契機(jī)。例如邀請專家進(jìn)行講座、與其余高校進(jìn)行合作交流，不僅能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，還有利于云南省整體高校排球水平的提升。

（4）排球運(yùn)動集娛樂、健身和競技于一體，高校排球教學(xué)可借助于排球俱樂部有效培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和社會適應(yīng)能力。

（5）高?？梢越Y(jié)合排球俱樂部開展各種形式的排球宣傳、推廣活動，讓學(xué)生真正感受到排球的魅力，真正熱愛上排球，以此為高校排球運(yùn)動的長遠(yuǎn)發(fā)展提供不竭動力。

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作者簡介：羅彩云（1999— ），女，漢族，云南隴川人，本科，學(xué)生，研究方向：體育教學(xué);李少華（1969— ），男，白族，云南大理人，碩士生導(dǎo)師，教授，研究方向：體育教學(xué)。