淺談高中物理力學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法

甘恒源

摘 要：高中物理是讓普遍高中生頭疼的一門學(xué)科。高中物理的概念比較抽象，應(yīng)用規(guī)律也比較復(fù)雜，尤其物理學(xué)中的力學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到很多的問題，比如對(duì)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入;學(xué)習(xí)效率低……這些問題對(duì)于日后的物理學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生一些阻礙，大多數(shù)的學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。文章結(jié)合高一物理力學(xué)學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)，提出幾種有效的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧，以幫助大家攻克力學(xué)難題，勇攀物理高峰。

關(guān)鍵詞：高中物理;力學(xué);學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)生在物理力學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題

（一）初、高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異

高中的物理教材和初中的相比，初中物理課本的內(nèi)容更形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單直接，文章表達(dá)的思想可以跟實(shí)際的生活連接起來，有很多的理論可以用日常中的例子列舉出來，將高中和初中的課本進(jìn)行對(duì)比，是可以切身感受到的。初中物理對(duì)題目計(jì)算的內(nèi)容比較少，一般只需要定性分析，在實(shí)驗(yàn)方面是團(tuán)體活動(dòng)，很有趣，也很生動(dòng)，并且得出的結(jié)論與理論是相符的，沒有大的偏差。

（二）學(xué)生對(duì)力學(xué)的理解和實(shí)際理論內(nèi)容不符

學(xué)生在實(shí)際的生活中，通過接觸感受到很多的物理現(xiàn)象，特別是力學(xué)現(xiàn)象，這與初中學(xué)習(xí)的物理理論是相通的。但高中階段，學(xué)習(xí)到的力的內(nèi)容基本是靠想象和計(jì)算得出來的，需要計(jì)算的偏多，并且在生活中很少切實(shí)感受到。學(xué)生對(duì)這種力學(xué)的理論知識(shí)往往掌握得不牢固。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)

初中物理涉及的問題比較簡(jiǎn)單，表達(dá)的現(xiàn)象更直觀，比較生動(dòng)具體，容易理解，篇幅比較少，概念類和公式比較少，內(nèi)容容易記?？荚嚨念}型比較簡(jiǎn)單，繞的彎比較少，容易計(jì)算。在學(xué)習(xí)的方法上也比較簡(jiǎn)單，習(xí)慣背誦公式，在題目中套入公式直接計(jì)算就可以，用到的推理論證方法比較少，習(xí)慣用簡(jiǎn)單的計(jì)算解決問題，不習(xí)慣于獨(dú)立的思考。大多數(shù)的題目可以通過公式將數(shù)據(jù)代入就能得出正確的結(jié)果，并不用分析其中的理論。

（四）學(xué)生對(duì)題目的運(yùn)算方面能力差

高中物理力學(xué)方面所用的數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，也比較復(fù)雜，比如力的分解與合成中的三角知識(shí)運(yùn)算等，其中很多學(xué)生連三角形關(guān)系中的正弦、余弦、正切、余切的計(jì)算關(guān)系都不能掌握。這方面與學(xué)生自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度有關(guān)，也有很多學(xué)生不會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)有意識(shí)地應(yīng)用到物理方面的理論中，使學(xué)生的數(shù)理結(jié)合能力差。這些現(xiàn)象在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中也比較常見。

（五）對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不透徹

高中生對(duì)于物理知識(shí)的掌握用的最常用的方法是死記硬背：清楚基本的概念，熟悉物體的基本規(guī)律，掌握基本方法。學(xué)生沒有目的地去背誦掌握，基本的概念不能做到透徹理解，對(duì)于課堂所講的理論知識(shí)掌握也不完全，盲目地去刷同一類型的題目。這樣一來，學(xué)生更多的時(shí)間用在了死記硬背和練習(xí)題目上，扼殺了對(duì)物理知識(shí)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生在考試中往往還會(huì)存在僥幸心理。

（六）過多地依賴參考書

高中物理的參考書大多都會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，將每個(gè)章節(jié)的概念和公式羅列出來，這樣會(huì)讓學(xué)生欠缺對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的梳理，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)不清楚，一旦離開參考書的總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)變成松散無章。

二、促進(jìn)高中物理力學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法

（一）培養(yǎng)物理力學(xué)解題的構(gòu)造方法

我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理的力學(xué)時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)能量守恒定律和多種物理定律，并且會(huì)運(yùn)用到不少數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，如三角函數(shù)、幾何等方面。同學(xué)們?cè)谧龅接嘘P(guān)力學(xué)題目的解題過程中，要熟練掌握函數(shù)計(jì)算和物理定律，從而培養(yǎng)特定的一種力學(xué)解題思路。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的過程中，我們需要熟練地使用正確的物理符號(hào)，要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地書寫物理試題，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，特別要注意物理符號(hào)大小寫的區(qū)分。對(duì)于題目的解析，要盡量簡(jiǎn)潔規(guī)范，通過簡(jiǎn)單的物理理論來描述解題的過程和思路。對(duì)計(jì)算難度大的題目，也要盡量去理性地分析其中的解題思路，一定要具備拿高分的意識(shí)，短時(shí)間內(nèi)如果難以厘清頭緒，可以按照題目所給的信息進(jìn)行提取，盡可能作答，將認(rèn)為可能會(huì)用到的公式或者理論寫出來，再進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，激發(fā)解題的靈感，從而拿到一定的分?jǐn)?shù)。

（三）獨(dú)立練習(xí)定量的作業(yè)

在物理力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要保質(zhì)保量地完成一定量的題目，不能依賴他人，需要自己獨(dú)立完成。可以找一定量的題目進(jìn)行練習(xí)，題目的數(shù)量不能太少，所選的題目也要有一定量的難度。在自己獨(dú)立完成這些定量的題目的時(shí)候，可能有時(shí)會(huì)做得慢了一些，解題思路不清晰，甚至解不出來。這些情況都是正常的，也是初學(xué)者走向成功的必經(jīng)之路。我們要通過這種方法，把我們搞不明白的題目提煉出來，清楚自己的劣勢(shì)，從而補(bǔ)充我們的薄弱部分，將我們的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，收獲更多的知識(shí)。

（四）集中注意力做好聽、記

物理課上要認(rèn)真聽講，不能走神，要虛心地向老師請(qǐng)教問題，向老師學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起交流。不能因?yàn)槔蠋熕v的內(nèi)容簡(jiǎn)單就不去聽講，如果出現(xiàn)這種情況，可以把它當(dāng)成復(fù)習(xí)、鞏固，盡量和老師的課堂保持同步、一致。如果有不同的看法可以在課后跟老師具體討論。學(xué)通以后，有了一定的基礎(chǔ)，可以給自己一定的自由活動(dòng)的空間。課堂聽講中也會(huì)有很多東西需要記下來，可以將自己了解到的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解題方法和好的例題等記下來，尤其不懂的地方要重點(diǎn)記下，課后整理筆記，再將不會(huì)的題目進(jìn)行解決。還要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充，如果在平時(shí)的測(cè)試中遇到比較好的題目，可以將題目和解題過程記下來，將自己的思路和想法都在旁邊標(biāo)注出來，以便后面需要時(shí)再做復(fù)習(xí)。

（五）充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)

可以利用我們一天當(dāng)中的零散時(shí)間對(duì)我們的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如用睡覺前或者在散步、等車時(shí)的這些時(shí)間來鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。把當(dāng)天學(xué)到的物理內(nèi)容和遇到的難題在這些時(shí)間進(jìn)行分析和帶入，可能會(huì)有意想不到的收獲。

三、結(jié)語

高中物理力學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的體系，它包括彈力、重力、摩擦力以及力的相互作用等方面，同時(shí)力學(xué)還涉及了物體運(yùn)動(dòng)、速度等相關(guān)概念的學(xué)習(xí)。因此，物理力學(xué)作為一個(gè)完整的體系，相比較其他知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來會(huì)更加困難，對(duì)力學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)直接影響到整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)物理力學(xué)這一部分中，雖然力學(xué)知識(shí)理解起來會(huì)比較困難，但是我們只要真正掌握了這部分知識(shí)，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)部分的理解與認(rèn)識(shí)，就能在日后力學(xué)的學(xué)習(xí)中形成良好的思維能力。同時(shí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們也要注重對(duì)一些解題方法和解題技巧的運(yùn)用，這樣才能提高解決問題的效率。最后，在對(duì)物理力學(xué)難題的不斷攻克中，也要保持較高的自信心，保持對(duì)力學(xué)相關(guān)知識(shí)的熱情，這樣高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。

參考文獻(xiàn)

[1]李樂昊. 等效替代思想在高中物理力學(xué)解題中的應(yīng)用探究[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017（21）：414.

[2]牛金孝. 高中物理力學(xué)在生活中的應(yīng)用[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2020（01）：236-237.

[3]崔蓓. 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧之我見[J]. 亞太教育，2016（36）：85.