讓愛(ài)國(guó)根植于幼兒的心靈

劉海燕 李詩(shī)吟

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感是其中的重要內(nèi)容。如果采取知識(shí)灌輸?shù)姆绞?，幼兒就只能是被?dòng)學(xué)習(xí)，并不能真正激發(fā)其愛(ài)國(guó)情感。在祖國(guó)飛速發(fā)展的今天，幼兒園可以通過(guò)多種方式讓幼兒親身體驗(yàn)和感受到祖國(guó)的發(fā)展變化和文化傳統(tǒng)，讓愛(ài)國(guó)情感根植于幼兒的心靈。在實(shí)施主題活動(dòng)“自信的中國(guó)人”中，我們通過(guò)多種途徑讓幼兒從不同的方面了解中國(guó)，萌發(fā)對(duì)國(guó)家的歸屬感和民族自豪感，下面把實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)略做總結(jié)。

一、從藝術(shù)體驗(yàn)入手感知中國(guó)文化的博大精深

1.音樂(lè)戲劇“年獸來(lái)了”：傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年之前，我們一般會(huì)組織許多有關(guān)春節(jié)的活動(dòng)，如講述年的傳說(shuō)、寫春聯(lián)、做燈籠等。但是這些活動(dòng)缺乏一個(gè)核心，而且幼兒的主體性也未能充分發(fā)揮。為了讓幼兒更好地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也為了給予幼兒更大的主體性，我們決定開(kāi)展戲劇活動(dòng)“年獸來(lái)了”。在幼兒自主創(chuàng)編的故事中，“年”不再是傳統(tǒng)故事中兇惡的怪獸，而是一只可愛(ài)的、向往友情的“年獸”。年獸因孤獨(dú)只能在每年的除夕才能到人間來(lái)看看，但人們都害怕它、躲著它。年獸到了人間，一個(gè)人都看不到，還是覺(jué)得孤獨(dú)……最后，通過(guò)溝通，年獸得到了人類的接納。在創(chuàng)編、表演的過(guò)程中，我們巧妙地融入中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如古詩(shī)詞、春聯(lián)、舞龍舞獅、燈籠等。家長(zhǎng)和幼兒一起選擇中國(guó)民族音樂(lè)作為配樂(lè)，共同在舞臺(tái)上演繹戲劇，讓傳統(tǒng)文化“活”了起來(lái)。幼兒通過(guò)參與戲劇活動(dòng)，更加了解傳統(tǒng)文化，也更加喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，為他們以后樹(shù)立文化自信打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)活動(dòng)“各民族一家親”：了解中國(guó)豐富的民族文化

中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每一個(gè)民族都有它獨(dú)特的民風(fēng)民俗。我們從藝術(shù)角度切入，通過(guò)欣賞民族服飾、觀看民族歌舞、參與民族集體舞等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)我國(guó)一些少數(shù)民族的了解。我們先讓家長(zhǎng)和幼兒一起去搜集“你知道的民族”的資料，然后在餐前活動(dòng)時(shí)讓幼兒輪流分享，并把資料張貼在主題墻上，供幼兒自主觀察、交流。在此基礎(chǔ)上，教師通過(guò)圖片和搜集來(lái)的視頻，讓幼兒去了解各個(gè)民族的特色服飾、生活習(xí)性以及分布地區(qū)，欣賞他們的歌曲和舞蹈。許多幼兒對(duì)少數(shù)民族喜歡跳的圓圈舞很感興趣，既想要表演圓圈舞，又特別想了解它的由來(lái)。針對(duì)這樣的情況，教師組織幼兒仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，再讓他們找尋和構(gòu)建適合的場(chǎng)地，進(jìn)行舞蹈表演。針對(duì)圓圈舞的由來(lái)，教師發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同查找資料，主要找到兩種說(shuō)法：一種是“火文化說(shuō)”，古時(shí)候人們喜歡圍著火堆載歌載舞，因?yàn)榛鹂梢灾笫澄?、取暖、?qū)趕野獸，對(duì)人有很重要的價(jià)值，有火才有好的生活;另一種是“圍獵文化說(shuō)”，古代先民以捕獵為生，為了捕到兇猛的獵物，獵手們會(huì)團(tuán)團(tuán)圍住獵物，慢慢靠近，利用團(tuán)結(jié)的力量來(lái)捕獲獵物，跳圓圈舞就是對(duì)圍獵生活的再現(xiàn)和情感抒發(fā)。通過(guò)搜集資料，幼兒不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，舞蹈表演也變得更有指向性。

二、在感受現(xiàn)代科技發(fā)展中了解祖國(guó)的強(qiáng)大

1.觀看視頻了解中國(guó)的飛速發(fā)展

在“自信的中國(guó)人”主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師組織幼兒一起觀看了愛(ài)國(guó)主義紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》片段，讓幼兒感受中國(guó)的強(qiáng)大，見(jiàn)證中國(guó)的奇跡。

通過(guò)觀看電影中祖國(guó)美麗的山川河流、飛馳的復(fù)興號(hào)、世界獨(dú)一無(wú)二的天眼系統(tǒng)“FAST”等一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，幼兒真切地感受到祖國(guó)的繁榮昌盛?？吹礁哞F，幼兒你一言我一語(yǔ)激動(dòng)地討論起來(lái)：“我坐過(guò)高鐵。”“高鐵跑得特別快哦?！薄?dāng)看到英姿颯爽的中國(guó)人民解放軍執(zhí)行任務(wù)時(shí)，幼兒紛紛做起了敬禮的手勢(shì)，向解放軍表示崇高的敬意。在觀看視頻的時(shí)候，幼兒對(duì)祖國(guó)的發(fā)展變化有了直觀的體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)情懷變得具體、真實(shí)，他們幼小的心靈中種下了夢(mèng)想的種子。

2.視頻連線感受祖國(guó)的地廣物博

我國(guó)地大物博，南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同，東部和西部也有著不同的景象。為了讓幼兒感受、體驗(yàn)祖國(guó)的大好山河，知道南方和北方氣候的差異性，我們分別與南北方不同地區(qū)（甘肅、廣西）的人們實(shí)時(shí)開(kāi)展視頻連線活動(dòng)。

庫(kù)姆塔格沙漠位于我國(guó)甘肅西部和新疆東南部交界處，在和敦煌鳴沙山中徒步行走的人們現(xiàn)場(chǎng)視頻連線時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)視頻中沙峰起伏：有的像月牙兒，彎彎相連、組成沙鏈;有的像金字塔，高高聳起、有棱有角;有的像蟒蛇，長(zhǎng)長(zhǎng)而臥、延至天邊;有的像魚鱗，丘丘相接、排列整齊。視頻連線的志愿者為幼兒介紹道：人們順坡滑落，便會(huì)發(fā)出轟鳴聲，稱為“沙嶺晴鳴”，為敦煌八景之一。幼兒對(duì)此非常感興趣，都瞪大了眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)沙漠上“美妙”的聲音。當(dāng)看到沙漠中的人們穿著厚厚的羽絨服，臉上都戴著防風(fēng)面罩時(shí)，幼兒紛紛好奇地問(wèn)：“老師，他們?yōu)槭裁创┻@么多？”“他們那里是不是比我們這里冷多了？”“他們可能只有零度左右吧！”幼兒你一言我一語(yǔ)地探討著，通過(guò)自己的觀察感受到了北方地區(qū)寒冷的氣候環(huán)境。

而在與廣西柳州的志愿者視頻連線時(shí)，人們穿著短袖短褲的樣子與北方沙漠中人們的穿著形成了鮮明的對(duì)比。在同一個(gè)時(shí)間里，南方人穿著短袖，而北方人卻穿著羽絨服，南北氣溫不同，是因?yàn)樽鎳?guó)的南北相距很遠(yuǎn)，祖國(guó)的面積很大。面對(duì)這一狀況，幼兒的臉上都露出了驚訝的表情。廣西柳州的志愿者還為幼兒生動(dòng)形象地介紹了當(dāng)?shù)氐臍鉁?、特產(chǎn)、文化……幼兒通過(guò)觀賞山區(qū)的美景、耕田的大水牛、山路邊的鐵路軌道、人們?cè)诤舆呄匆路膱?chǎng)景等，感受了不同地區(qū)的人文差異。

連線結(jié)束后，教師趁機(jī)展示了各地不同的美景，幼兒更加理解了兒歌《我們的祖國(guó)真大》的內(nèi)容，也激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

三、以身邊的時(shí)事為切入點(diǎn)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷

1. “逆行者”真勇敢

面對(duì)新冠疫情，眾多“逆行者”不懼挑戰(zhàn)，勇往直前。 幼兒作為社會(huì)公民，不應(yīng)被排除在這一事件之外，而應(yīng)積極參與了解。我們通過(guò)觀看新聞和紀(jì)錄片的方式，讓幼兒了解了各行各業(yè)眾志成城、英勇抗擊疫情的感人事跡。逆行的醫(yī)護(hù)人員、堅(jiān)守道路口的值班警察、防疫卡點(diǎn)的社區(qū)工作者、防疫宣傳的工作人員、信息報(bào)送的媒體記者等，都是抗擊疫情的戰(zhàn)士，正因?yàn)樗麄冦”M職守，疫情才得以控制，群眾才看到戰(zhàn)勝病毒的希望。

目前新冠肺炎還在世界其他國(guó)家肆虐，而中國(guó)能很好地控制住疫情，靠的是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，靠的是中華民族一方有難、八方支援的大愛(ài)精神，靠的是世界一流的科技水平，靠的是每一個(gè)普通人對(duì)防疫要求的堅(jiān)守。當(dāng)幼兒看到每個(gè)人都在用自己的方式保護(hù)著這個(gè)國(guó)家的時(shí)候，他更加懂得自己作為一個(gè)小公民的社會(huì)責(zé)任，也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

2. 防控病毒我能行

只讓幼兒了解社會(huì)熱點(diǎn)是不夠的，還要讓他們參與進(jìn)來(lái)。只有成為參與者，情感才會(huì)更投入，也會(huì)更加具有責(zé)任感。疫情逐漸好轉(zhuǎn)，各行各業(yè)都在平穩(wěn)有序中逐步重啟。如何幫助幼兒回顧這一特殊經(jīng)歷，將其變成有意義的教學(xué)活動(dòng)，成了我們思考和探索的話題。圍繞“新冠疫情”這一大事件，我們從科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感、身心健康等方面入手，根據(jù)幼兒的真實(shí)經(jīng)歷和發(fā)展需要，組織了“‘疫起守護(hù)你”活動(dòng)。讓幼兒了解到自己認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫的基本知識(shí)和方法，有效做好防護(hù)也是在為抗擊疫情做貢獻(xiàn)。

根據(jù)制定的活動(dòng)方向，教師靈活把握幼兒的思想動(dòng)態(tài)，制定了活動(dòng)內(nèi)容，分別有健康活動(dòng)“七步洗手法”，學(xué)習(xí)如何正確地洗手;語(yǔ)言活動(dòng)“我們一起打敗新冠小怪獸”從繪本中學(xué)習(xí)抗擊病毒的方法，從中建立戰(zhàn)勝病毒的信心和勇氣，知道保護(hù)大家要先從保護(hù)自己做起;社會(huì)活動(dòng)“感恩有你”，知道抗疫戰(zhàn)士們?cè)谝咔槠陂g的辛苦付出，并向他們致敬;還有音樂(lè)活動(dòng)“病毒來(lái)了，我不怕”、美術(shù)活動(dòng)“口罩里的抗疫英雄們”等。這些活動(dòng)運(yùn)用了多種形式，讓幼兒傾聽(tīng)、體驗(yàn)了防疫的相關(guān)知識(shí)，掌握了自我保護(hù)的方法，也讓他們有了身為小公民的自豪感。

愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的話題，在日常的活動(dòng)中，我們要在幼兒幼小的心靈里播下美好的種子，為幼兒打好底色，厚植紅色基因，激起他們的愛(ài)國(guó)情懷。