托班美術(shù)活動(dòng)：“地毯”上的游戲（30~36月齡）

馬平

設(shè)計(jì)背景

大自然是幼兒天然的好玩伴，戶外游戲時(shí)，幼兒總喜歡在花園里、草叢間撿拾樹枝、樹葉等自然物，然后拿著這些“寶貝”抖抖甩甩，憑借天馬行空的想象力創(chuàng)造出曼妙的游戲世界。托班下學(xué)期的幼兒開始對(duì)彩色顏料充滿好奇，總想拿著顏料到處涂涂畫畫，部分幼兒還會(huì)表現(xiàn)出對(duì)某種顏色的偏愛。于是，我嘗試將自然物和顏料相結(jié)合，為幼兒提供新鮮、有趣的創(chuàng)作方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意使用樹葉、枝條等自然物蘸取顏料在“地毯”上揮舞，留下印跡。

2.勇于探索在“地毯”上留下不同印跡的方法。

3.喜歡“用自然物蘸取顏料進(jìn)行繪畫”的創(chuàng)作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、橙等色調(diào)明亮的植物顏料，顏料盤，樹葉、樹枝等自然物，大幅畫紙。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，熟悉創(chuàng)作工具和方法

1.教師創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的故事情境，讓幼兒熟悉樹葉蘸顏料的方法。

師：夏天到了，翠綠的小樹葉看見有好幾種顏色的池塘，就想去游游泳。游泳結(jié)束，小樹葉發(fā)現(xiàn)自己身體的顏色不一樣了，它們都變成了什么顏色？

2.教師演示“小樹葉在地毯上跳舞”的情景，讓蘸滿顏料的樹葉在地毯上留下印跡。

師：小樹葉來到一張白白的長(zhǎng)地毯上跳舞、打滾、跳躍，還時(shí)不時(shí)地抖抖身上的水珠，玩得開心極了！想一想調(diào)皮的小樹葉還能做什么有趣的動(dòng)作和游戲？

【說明】與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事導(dǎo)入有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒在游戲情境中認(rèn)識(shí)新的繪畫工具——小樹葉，了解新的美術(shù)創(chuàng)作方法——用蘸滿顏料的樹葉在紙上或涂或印或畫或刷。當(dāng)美術(shù)創(chuàng)作和游戲建立聯(lián)系時(shí)，幼兒的創(chuàng)作欲更容易被激發(fā)，能更加積極地探索不同的創(chuàng)作方法。

二、自主創(chuàng)作，充分表達(dá)自己的感受和想象

師：還有一些小樹葉和小樹枝也想在池塘里游泳，之后去白白的地毯上跳舞，你們快來幫幫它們吧！

【說明】30～36個(gè)月齡的幼兒喜歡涂涂畫畫，對(duì)他們來說，畫的內(nèi)容不重要，重要的是感受多種顏色混合成新顏色的神奇，體驗(yàn)把顏料涂在紙上顯現(xiàn)出色彩和形狀的美妙過程。教師只需在保證安全的基礎(chǔ)上，為幼兒提供豐富且便于取放、操作的材料，如樹枝、樹葉和顏料等，充分支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作。

三、師幼互動(dòng)，分享自己的創(chuàng)作想法

師：誰能說說，你的小樹葉是怎么跳舞的？

師：這里有個(gè)圓圈圈，這是哪片樹葉跳的圓圈舞？

【說明】幼兒進(jìn)行自主繪畫過程中，教師可通過提問與個(gè)別幼兒就創(chuàng)作內(nèi)容和方式進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒的語言表達(dá)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒初步理解繪畫方式與作品表現(xiàn)形式之間的關(guān)系。

四、同伴互動(dòng)，完整欣賞整幅作品

師：哇，你們畫得都好棒！長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯變得更好看了，快和你旁邊的小朋友一起欣賞吧！

【說明】欣賞作品是美術(shù)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，本次活動(dòng)作品是幼兒集體完成的畫作，拼在一起會(huì)帶來更強(qiáng)烈的視覺刺激和審美體驗(yàn)。幼兒能夠在欣賞過程中進(jìn)一步感知顏色的特性，表達(dá)對(duì)作品顏色、線條的感受，萌發(fā)探索更多不同創(chuàng)作形式的興趣。