大學(xué)生涯設(shè)計中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向探索探討

【摘? 要】大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為了社會發(fā)展當(dāng)中面臨的一項(xiàng)重點(diǎn)問題，為了能夠緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，我國政府積極提倡學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在該情況下，高校則需要能夠強(qiáng)化對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)以及教學(xué)工作，在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生涯科學(xué)設(shè)計的情況下，使其更好的走向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在本文中，將就大學(xué)生涯設(shè)計中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行一定的研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生涯;就業(yè)創(chuàng)業(yè);導(dǎo)向

引言

為了能夠使大學(xué)生更好的自主創(chuàng)業(yè)、緩解我國面臨的就業(yè)壓力，很多高校都響應(yīng)國家號召開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，對有意自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)。為了能夠在此當(dāng)中獲得更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育效果，則需要能夠充分結(jié)合實(shí)際做好導(dǎo)向的把握，在滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，使其切實(shí)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平。

1.創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向設(shè)計

在具體開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向設(shè)計時，需要能夠根據(jù)學(xué)生的本科學(xué)習(xí)生涯開展科學(xué)的設(shè)計，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力水平，使其在學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)思維，在此當(dāng)中獲得更好的成長。就目前來說，很多高校已經(jīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，并在不斷實(shí)施優(yōu)化的過程當(dāng)中顯現(xiàn)出了一定的教學(xué)成果，也培養(yǎng)出了較多的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，但在此當(dāng)中，還是有部分學(xué)校并沒有對學(xué)生創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計的重要性形成充分的認(rèn)識。對于大學(xué)生來說，要想更好的在踏入社會當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，首先則需要做好創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的明確，在提前做好準(zhǔn)備的情況下，保證在能力以及綜合素質(zhì)方面能夠滿足要求。而在確定創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃以及創(chuàng)業(yè)目標(biāo)后，再對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維與能力進(jìn)行培養(yǎng)。可以說，通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計的科學(xué)指導(dǎo)與落實(shí)，才能夠使學(xué)生更好地對未來發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化自我管理意識，在明確未來發(fā)展目標(biāo)與方向的情況下，有目的的積累相關(guān)知識與經(jīng)驗(yàn)。在此當(dāng)中，需要在教學(xué)中積極強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)事業(yè)的前景導(dǎo)向：第一，要做好創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的制定，對職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行明確，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)思維方面具有較好的表現(xiàn);第二，要從學(xué)生的思想與心理層面做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生在此當(dāng)中形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，并在發(fā)展當(dāng)中良好的融入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，以多種方式的應(yīng)用使學(xué)生積極的參與到自主創(chuàng)業(yè)。同時，也需要在此當(dāng)中對創(chuàng)業(yè)成功案例進(jìn)行宣傳，使學(xué)生形成較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)信心與熱情;第三，要做好對于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程指導(dǎo)，通過指導(dǎo)教育方式的應(yīng)用使學(xué)生在此當(dāng)中形成較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神等等，同時形成堅(jiān)強(qiáng)的拼搏精神，在明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心的情況下更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);第四，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，在保證學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的情況下，通過社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等方式做好專業(yè)理論知識的驗(yàn)證。在此當(dāng)中，也將通過扎實(shí)理論學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，對社會實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐密切結(jié)合的情況下縮減課堂與社會之間的距離。在此當(dāng)中，也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升，使其在動手以及學(xué)習(xí)能力方面具有更好的表現(xiàn)，最終形成創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力，為創(chuàng)業(yè)成功打下重要的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)措施

2.1開展多樣活動

為了能夠進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)教育效果，需要能夠結(jié)合實(shí)際做好多樣化活動的開展，在參與活動的過程中提升學(xué)生的實(shí)踐能力。如可以積極組織學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)策劃書，通過比賽的方式選擇出成功率最高的創(chuàng)業(yè)者，并給予其相應(yīng)的資金支持以及著名企業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。通過創(chuàng)業(yè)大賽的開展，則能夠使部分具有良好理想與思想的學(xué)生能夠獲得創(chuàng)業(yè)成功的捷徑，也能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與熱情。同時，學(xué)校也需要積極組織企業(yè)家到校開展講座，向?qū)W生闡述創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的真實(shí)故事，在樹立起榜樣力量作用的情況下，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力。此外，也可以積極組織學(xué)生到本地的著名企業(yè)進(jìn)行考察與實(shí)習(xí)，在親身實(shí)踐的過程中使學(xué)生更好的體驗(yàn)企業(yè)文化以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在為未來創(chuàng)業(yè)明確目標(biāo)的情況下幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)人生理想。

2.2建立實(shí)訓(xùn)基地

在不斷學(xué)習(xí)與了解的過程中，學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)充滿了信心，但是缺少創(chuàng)業(yè)環(huán)境的親身經(jīng)歷與實(shí)踐，如果直接進(jìn)入到社會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成功率相對較低，同時具有較長的創(chuàng)業(yè)成功周期。為了能夠?qū)υ搯栴}進(jìn)行有效的解決，高校則需要結(jié)合實(shí)際做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建立，以此滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需求，使其在此當(dāng)中不斷提升自身的實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐基地建設(shè)時，可以做好頂層設(shè)計，積極完善輔助學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度與服務(wù)設(shè)施。可以對學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的擔(dān)保，做好創(chuàng)業(yè)基金的資助，同時強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)，通過相關(guān)優(yōu)惠政策的制定吸引學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時，也要積極宣傳創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生案例，以此使更多有理想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生參與到其中，在形成良性循環(huán)的情況下使更多的學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)，形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。在過程當(dāng)中，學(xué)校也需要利用學(xué)生寒暑假時間積極鼓勵學(xué)生參與到社會實(shí)踐當(dāng)中去鍛煉自己，在社會實(shí)踐的過程中，則能夠使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想與創(chuàng)業(yè)能力更好的與社會實(shí)際進(jìn)行對接，在完成身份轉(zhuǎn)化的情況下，更好的明確自己的定位。

2.3建立導(dǎo)師隊(duì)伍

在具體創(chuàng)業(yè)教育開展當(dāng)中，非常關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容即是向?qū)W生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及時不我待的緊迫感以及責(zé)任感等等。對于這部分意識與精神來說，無法通過簡單的口頭教育進(jìn)行傳達(dá)，如果學(xué)生身邊具有高水平的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，則能夠獲得更好的效果。在具體教學(xué)當(dāng)中，導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)精神的存在能夠?qū)W(xué)生起到積極的激勵作用，也能夠通過自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效指導(dǎo)，正是因?yàn)榫哂辛苏鎸?shí)豐富的經(jīng)歷，才能夠?qū)W(xué)生體現(xiàn)出更為實(shí)際的作用。而在具體創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，榜樣的作用也十分關(guān)鍵。從該方面考慮，作為高校則需要能夠強(qiáng)化同相關(guān)企業(yè)的合作，通過到標(biāo)桿企業(yè)組織學(xué)生參觀與學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生重要的影響。在此過程當(dāng)中，也需要做好導(dǎo)師指導(dǎo)政策的科學(xué)制定，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍的年齡以及學(xué)歷結(jié)構(gòu)，保證能夠在具體教育當(dāng)中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)生涯的全面有效指導(dǎo)。在此當(dāng)中，也需要進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置規(guī)范創(chuàng)業(yè)教材，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中發(fā)生的問題進(jìn)行及時的跟進(jìn)，以周期的方式做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)檢查與回放，將該項(xiàng)工作按照長期系統(tǒng)的方式開展，幫助學(xué)生切實(shí)提升創(chuàng)業(yè)水平。

3.結(jié)束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)階段學(xué)生培養(yǎng)的重要方向。在具體學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向當(dāng)中，做好學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃十分關(guān)鍵。在具體工作開展中，也需要能夠在做好導(dǎo)向設(shè)計的基礎(chǔ)上從多個方面優(yōu)化措施，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平，為社會發(fā)展培養(yǎng)出一批優(yōu)秀高水平的創(chuàng)業(yè)者。

參考文獻(xiàn)

[1]李明娟，杜洪濤，王小東.農(nóng)科高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新途徑[J].考試周刊.2012，（27）.168-169.

[2]耿丹.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究[J].文存閱刊.2017，（19）.169.

[3]張楠.基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑探索[J].遼寧高職學(xué)報，2016，（1）.87-90.

[4]劉新庚，聶智.大學(xué)生涯設(shè)計中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向探索[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010，（2）.47-50.

作者簡介：廖云開（1999.08-），男，漢族，廣東深圳人，重慶工商大學(xué)現(xiàn)代國際設(shè)計藝術(shù)學(xué)院2017級視覺傳達(dá)專業(yè)在讀本科生。

重慶工商大學(xué)? ? 重慶? ? 400000