中國正在催生一批高學(xué)歷窮人

孟鵬婷

出于對自身價(jià)值、未來發(fā)展、社會地位的不安與焦慮，現(xiàn)如今，很多人依然試圖通過不斷提高學(xué)歷來找到一份好工作，就業(yè)市場的競爭也越來越激烈。2020年一場突如其來的疫情讓本就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢開啟了“地獄模式”，而今年高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)909萬，再創(chuàng)新高。“這屆畢業(yè)生太難了”的話題再次占據(jù)微博熱搜。近年來，就業(yè)困難已經(jīng)成了老生常談，與此同時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)歷正在以驚人的速度貶值，一批高學(xué)歷窮人正在誕生。

學(xué)歷貶值時(shí)代正在到來

如今學(xué)歷的價(jià)值日漸低廉化似乎是個(gè)不爭的事實(shí)。2018年，浙江省杭州市余杭區(qū)的招聘人員公示名單在網(wǎng)上引起了熱議，原因是公示截圖中顯示各單位錄取人員的學(xué)歷背景幾乎全是清華、北大的碩博，甚至連余杭區(qū)下屬的街道辦事人員也皆是出自清華、北大。

以前需要本科學(xué)位的職業(yè)現(xiàn)在需要碩士，以前需要碩士學(xué)位的工作現(xiàn)在需要博士，甚至清北學(xué)霸都成了一線城市小學(xué)的標(biāo)配。越來越多的大學(xué)生在過度飽和的競爭下，最終找到一個(gè)與學(xué)歷嚴(yán)重不匹配的職業(yè)作為自己的歸宿。這種現(xiàn)象被稱為學(xué)歷的“通貨膨脹”，也就是學(xué)歷貶值。

2020年，在疫情影響下，學(xué)歷通貨膨脹表現(xiàn)得更加明顯。高校畢業(yè)生人數(shù)連年創(chuàng)下新高，各行各業(yè)的用人單位也擁有了更多的選擇權(quán)，在招聘時(shí)門檻把控得更嚴(yán)格，招聘要求也隨之提高，甚至很多單位會“學(xué)歷查三代”，博士和碩士畢業(yè)生就業(yè)時(shí)要追查本科學(xué)歷，如果本科不是出自名門，那么無論是碩士還是博士，連人帶文憑一起都大打折扣。這促使失去競爭力的求職者不得不繼續(xù)求學(xué)深造，以適應(yīng)社會需求。

實(shí)際上，學(xué)歷貶值是市場經(jīng)濟(jì)和大眾教育下必須面對的難題，全球都在經(jīng)受學(xué)歷貶值的焦慮。自20世紀(jì)40年代以來，英美的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)一直在上升，但有超過一半的人失業(yè)或從事不需要學(xué)士學(xué)位的工作。

在我國，上世紀(jì)八九十年代，學(xué)歷基本上就是通行證，專科畢業(yè)就可以找到一份不錯(cuò)的工作，1999年，為了拉動經(jīng)濟(jì)增長、緩解就業(yè)壓力，國家開始實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，次年中國招生總數(shù)達(dá)159.68萬人，2006年這一數(shù)字達(dá)504萬人，2019年全國普通高校招生人數(shù)800多萬人，毛入學(xué)率超過51.6%。直至今日，中國高等教育的規(guī)模仍在不斷擴(kuò)大，相關(guān)就業(yè)市場的畢業(yè)生供過于求。

高校畢業(yè)生連年增長，但學(xué)校或因?yàn)閼T性，教學(xué)內(nèi)容逐步和社會所需脫節(jié);或因?yàn)殡S大流而設(shè)置了沒有實(shí)力開設(shè)的專業(yè)，難以保證教學(xué)質(zhì)量。包括生物工程、法學(xué)、美術(shù)學(xué)等都曾一度被稱作大學(xué)“最無用”專業(yè)，學(xué)生在大學(xué)期間只學(xué)到了一點(diǎn)基礎(chǔ)的東西，并不能滿足企業(yè)的用人需求，導(dǎo)致很多畢業(yè)生光有文憑而沒有能力，于是文憑成了一件廉價(jià)的擺設(shè)物，這更加劇了學(xué)歷通脹。

于是，我們的就業(yè)市場形成了這樣的現(xiàn)象：一方面，就業(yè)單位在追捧高學(xué)歷，導(dǎo)致求職者不得不求學(xué)深造，不斷進(jìn)行“學(xué)歷升級”;一方面，學(xué)歷在不斷貶值，本科畢業(yè)成為就業(yè)市場的剛需。

空有高校學(xué)歷，就業(yè)卻不理想，也難以帶來高校畢業(yè)生理想的薪資，這造就了一批高學(xué)歷窮人。

造成學(xué)歷貶值的原因是多方面的，從某個(gè)角度來說，學(xué)歷貶值其實(shí)是一種社會發(fā)展的正面效應(yīng)，因?yàn)檫@意味著勞動者素質(zhì)的提高，是社會發(fā)展進(jìn)步的重要表現(xiàn)。但從個(gè)體來說，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對很多沉迷學(xué)歷的人來說是一種警醒，需要高學(xué)歷的優(yōu)質(zhì)崗位有限，而擁有高學(xué)歷的人越來越多，這是一場沒有盡頭的軍備競賽。

“藍(lán)領(lǐng)階層”崛起

從歷史來看，學(xué)歷的價(jià)值并不取決于擁有者的背景能力，而是取決于人才市場的供需關(guān)系。近年來，人們越來越發(fā)現(xiàn)，就業(yè)市場供需的天平正在逐漸傾向于并不需要大學(xué)文憑的“藍(lán)領(lǐng)階層”。

58同城招聘研究院聯(lián)合中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所發(fā)布《三季度中國藍(lán)領(lǐng)就業(yè)市場景氣報(bào)告》顯示，三季度藍(lán)領(lǐng)指數(shù)達(dá)到歷史新高300。然而，受傳統(tǒng)觀念影響，很多人依然認(rèn)為藍(lán)領(lǐng)不體面，只有上大學(xué)才有更光明的未來?，F(xiàn)實(shí)卻是源源不斷的大學(xué)生被“生產(chǎn)”出來，相應(yīng)體面的“白領(lǐng)”崗位卻沒有增加。

白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)的稱呼來源于西方，藍(lán)領(lǐng)是指從事體力勞動的工人，無需從事體力勞動的職業(yè)統(tǒng)稱為自領(lǐng)。通常白領(lǐng)崗位負(fù)責(zé)的工作有兩類：協(xié)助生產(chǎn)，比如財(cái)務(wù)、會計(jì)、法律、公關(guān)等;輔助管理，比如人事、行政、審計(jì)、企業(yè)文化等。白領(lǐng)不在一線真正的生產(chǎn)部門，不直接創(chuàng)造財(cái)富;他們有些看似必不可少，有些似乎又是多余。很多公司裁撤員工時(shí)，首先都是拿那些就職門檻不高的白領(lǐng)崗位“開刀”。種種原因讓這些白領(lǐng)崗位顯得有些無足輕重。

而相應(yīng)的是，近幾年藍(lán)領(lǐng)收入水平正在不斷提高，已經(jīng)在逐漸趕超自領(lǐng)。去年，DCCI（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心）通過研究新藍(lán)領(lǐng)人群的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)需求特征等，發(fā)布了一份《新藍(lán)領(lǐng)就業(yè)與生活狀況研究報(bào)告（2020）》，報(bào)告顯示，分別有38.3%、42.8%、40.3%的快遞員、網(wǎng)約車司機(jī)、配送員平均月收入超過9000元，高于2020屆大學(xué)畢業(yè)生首份工作起薪。這是中國平臺經(jīng)濟(jì)興起所帶來的變化。在互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展下，眾多新興產(chǎn)業(yè)陜速發(fā)展，改變了人們的生活方式，涌現(xiàn)出一大批新職業(yè)，其中區(qū)別于傳統(tǒng)藍(lán)領(lǐng)崗位的新藍(lán)領(lǐng)崗位比如快遞員、網(wǎng)約車司機(jī)、配送員等給低學(xué)歷者提供了勤勞致富的階梯。在白領(lǐng)崗位已經(jīng)趨近飽和的情況下，很多找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生或者薪資不理想的白領(lǐng)不得不投身于藍(lán)領(lǐng)行業(yè)。很多人由白領(lǐng)轉(zhuǎn)向藍(lán)領(lǐng)后，很容易就有了超過白領(lǐng)的收入，這都緣于市場上藍(lán)領(lǐng)的稀缺性。

目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，從“中國制造”走向“中國智造”需要大量高技能人才的支撐。近年來，我國技工教育陜速發(fā)展，培養(yǎng)了大批中國技能人才，但總體來看仍難以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。2021年1月26日，人社部發(fā)布的最新一期報(bào)告顯示，中國“最缺工”的100個(gè)職業(yè)中，多達(dá)36個(gè)屬于“生產(chǎn)制造及有關(guān)人員”。新進(jìn)排行的25個(gè)短缺職業(yè)中，有15個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比60%。

“我們迫切需要打造技能人才培養(yǎng)層次的規(guī)模與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代技工教育體系，更好地培養(yǎng)和造就大國工匠和更多技能人才，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動中國制造實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展躍上中高端。”國家級技能大師工作室負(fù)責(zé)人姜濤表示。

而這也正是國家正在做的。2020年12月10日，第一屆全國職業(yè)技能大賽在廣州舉行，習(xí)近平總書記在賀信中強(qiáng)調(diào)，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的人才保障。這封信表明了國家對于技能型人才培養(yǎng)的高度重視。

如何應(yīng)對學(xué)歷貶值

學(xué)歷貶值與高等教育的大規(guī)模發(fā)展有著必然的聯(lián)系，但我國處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及滿足未來產(chǎn)業(yè)升級對于高素質(zhì)人才的需求，繼續(xù)提高高等教育普及率是必然的?！安荒苷f經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在需要多少人，就培養(yǎng)多少人”，面對學(xué)歷貶值，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授李實(shí)認(rèn)為，不是應(yīng)該減少高校數(shù)量或大學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量，而是應(yīng)當(dāng)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，通過促進(jìn)學(xué)以致用來提升勞動力市場的供求匹配度。

從國家層面看，一方面，應(yīng)該大力發(fā)展交叉學(xué)科，著力培養(yǎng)多元化的人才，容納不同年齡段和職業(yè)的人員進(jìn)行深造，構(gòu)建、溝通各級各類教育資源，不斷推進(jìn)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)化，為全民終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件;另一方面，高等教育要更加注重與職業(yè)技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，與此同時(shí)，高校在開設(shè)專業(yè)課程時(shí)應(yīng)當(dāng)通過校企合作、市場調(diào)研等多種方式建立專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的有效聯(lián)系，形成一種動態(tài)的人才培養(yǎng)機(jī)制，從而建立起人人成才、人盡其才的用人制度。

學(xué)歷貶值是我們個(gè)人無法阻止的社會發(fā)展歷程，除了國家層面的努力，更為重要的是個(gè)人如何應(yīng)對這場學(xué)歷內(nèi)卷。

各行各業(yè)都在內(nèi)卷，學(xué)歷也不例外，這似乎是一種常態(tài)化現(xiàn)象，每個(gè)人都被動或主動地“卷”了進(jìn)來。面對學(xué)歷貶值，首先要認(rèn)清局勢并調(diào)整好心態(tài)，各種原因?qū)е略诮窈蟮暮荛L一段時(shí)間內(nèi)我們都會處在內(nèi)卷的狀態(tài)，要做好心理準(zhǔn)備。另外，有一部分人聽說研究生還得去送外賣，就開始自暴自棄、怨天尤人，甚至隨波逐流，這樣做最終只能被社會淘汰，而擁有一個(gè)積極面對的心態(tài)，把精力聚焦于解決問題上才會有走出困境的可能。

在認(rèn)清社會大環(huán)境之后，就要冷靜地分析自己的情況。個(gè)人要不要追求更高的學(xué)歷要從多方面來考慮，例如個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃與崗位需求，如果從事醫(yī)生或者科研類對知識儲備要求較高的工作，那繼續(xù)深造無疑是最好的選擇，如果是互聯(lián)網(wǎng)這種發(fā)展變化較快的行業(yè)，可能工作實(shí)踐比多讀書更有用。

找準(zhǔn)自身定位后最重要的一點(diǎn)還是要繼續(xù)努力，如果沒有繼續(xù)深造的必要，就要不斷提升自己的能力。學(xué)歷會貶值，但能力永遠(yuǎn)不會貶值，多關(guān)注自己所在行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)動向，不斷完善自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，同時(shí)盡可能地拓展自己的技能，只有不斷地學(xué)習(xí)，化壓力為動力，才會在就業(yè)時(shí)占據(jù)主動。

高學(xué)歷人群通過學(xué)歷優(yōu)勢提前進(jìn)入基層單位打拼是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，缺乏文憑優(yōu)勢的人靠學(xué)習(xí)技能不斷奮斗進(jìn)入大公司，也同樣是在給自己的人生加碼。不管是哪一種，在就業(yè)中學(xué)歷和能力都發(fā)揮了不可替代的作用。所以，學(xué)歷和能力都很重要，關(guān)鍵是要正視自己的缺點(diǎn)，利用已經(jīng)有的資源找到新的突破點(diǎn)。