新時(shí)期如何開(kāi)展群眾文化輔導(dǎo)工作
——就我縣文化館開(kāi)展群文輔導(dǎo)工作的思考

朱路華

（江西省吉安市遂川縣文化館，江西 吉安 343900）

1 文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)重在人才隊(duì)伍建設(shè)

文化館是廣大業(yè)余文學(xué)、書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、戲曲、舞蹈、攝影愛(ài)好者之家，是各個(gè)協(xié)會(huì)組織的橋梁和紐帶，作為管理者一定要為他們服好務(wù)，為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境，全面提高業(yè)余人才的專(zhuān)業(yè)水平，為完成“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)打基礎(chǔ)。群文輔導(dǎo)工作開(kāi)展的好壞關(guān)鍵在人才，人才是第一要素，人才隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。人才興，事業(yè)旺。擁有人才是鞏固地位的根本。文化館搞文藝作品創(chuàng)作需要人才，開(kāi)展基層文化輔導(dǎo)需要人才，進(jìn)行群眾文化理論研究需要人才，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、增添發(fā)展后勁同樣需要人才。文化館事實(shí)上應(yīng)該是當(dāng)?shù)匚乃嚾瞬诺男钏?，必須擁有一批?chuàng)作型、輔導(dǎo)型、研究型、管理型等各類(lèi)人才，應(yīng)是當(dāng)?shù)馗栊?、笑星及各種文藝新星的搖籃?？梢哉f(shuō)，一個(gè)地方群眾性文化藝術(shù)活動(dòng)能否正常開(kāi)展、能否產(chǎn)生一定的文化效應(yīng)、有沒(méi)有一批身懷多能的文藝人才是關(guān)鍵。當(dāng)前，由于多種因素，文化館冗員多，身在文化單位卻沒(méi)有文化的現(xiàn)象比較普遍，文藝人才的蓄水池里真正的人才并不多。加上體制的原因，沒(méi)有“文化”的人出不去，有專(zhuān)業(yè)才能的進(jìn)不來(lái)；有的地方更因文化單位待遇低，難以留得住人才，給人才培養(yǎng)增加了諸多困難。文化館要鞏固和提高自身地位，就必須在人才培養(yǎng)上創(chuàng)造平臺(tái)、創(chuàng)新機(jī)制，想方設(shè)法讓熱愛(ài)和熟悉群眾文化工作的人才進(jìn)得門(mén)來(lái)，并充分發(fā)揮他們的作用；要遵循藝術(shù)生產(chǎn)的特殊規(guī)律，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)文化館的活力和后勁。

2 文化館應(yīng)加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)

近年來(lái)黨和政府加大了對(duì)文化事業(yè)的投入力度，從中央到地方加大了城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，縣鄉(xiāng)文化館（站）實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，農(nóng)村文化體系建設(shè)得到了大發(fā)展大繁榮。要不斷探索群眾文化活動(dòng)的規(guī)律，以提供文化服務(wù)為天職，除辦好經(jīng)常性的民間組織培訓(xùn)、日常輔導(dǎo)外，還要結(jié)合節(jié)假日群眾文化活動(dòng)最活躍之機(jī)，大力發(fā)展通俗文化，使通俗易懂的文藝作品，貼近生活反映普通人的思維和情感，直視平凡人的生活。因此，古往今來(lái)，群眾都喜歡通俗的、現(xiàn)代的、潮流的文化藝術(shù)作品。而在現(xiàn)階段發(fā)展群眾文化活動(dòng)的過(guò)程中，通俗文化卻受到了抑制，不被重視，在今后的群文工作中，一定要改變習(xí)慣，有計(jì)劃地辦好輔導(dǎo)傳授工作，向群眾推薦一些群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的優(yōu)秀文藝節(jié)目和精神食糧。促進(jìn)我縣群眾文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮、提高廣大市民的文化素質(zhì)和表演水平，讓群眾真正享受到人類(lèi)共同的文化成果，提高群眾的審美情趣，促進(jìn)企業(yè)文化、農(nóng)村文化、校園文化、社區(qū)文化、廣場(chǎng)文化的建設(shè)。

同時(shí)還要擴(kuò)大群眾文化發(fā)展空間，利用這些空間，使群眾文化活動(dòng)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效載體，發(fā)揮積極作用。根據(jù)文化館的工作性質(zhì)、輔導(dǎo)干部的設(shè)置，利用現(xiàn)有的服務(wù)平臺(tái)做好如下工作：一是開(kāi)展少兒舞蹈培訓(xùn)、音樂(lè)培訓(xùn)、書(shū)法繪畫(huà)培訓(xùn)、民間工藝制作培訓(xùn)，常年開(kāi)展培訓(xùn)輔導(dǎo)；二是結(jié)合實(shí)際走出去或派出專(zhuān)業(yè)人員到機(jī)關(guān)單位、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)，指導(dǎo)排練文藝演出活動(dòng)；三是發(fā)揮陣地作用，抓好各種協(xié)會(huì)的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，向上級(jí)和社會(huì)推薦一批文化藝術(shù)名人，發(fā)揮名人效應(yīng)作用開(kāi)展工作；四是大力開(kāi)展廣場(chǎng)、公園、景區(qū)等群眾休閑場(chǎng)所文藝輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓好校園、廣場(chǎng)、社區(qū)的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

3 文化館應(yīng)抓好實(shí)施校園文化建設(shè)工程

校園文化，它是以滿(mǎn)足學(xué)生精神生活需要為目的，以文化藝術(shù)活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種社會(huì)性文化。據(jù)了解近年來(lái)有很多學(xué)生通過(guò)我館業(yè)務(wù)干部輔導(dǎo)后，考上了各類(lèi)高等院校學(xué)習(xí)深造。隨著學(xué)生從校園走向社會(huì)，校園文化隨之有效地融入社會(huì)大家庭，促進(jìn)了社會(huì)文明和家庭文化乃至整個(gè)社會(huì)文化的良性循環(huán)。因此，校園文化是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)，是提高社會(huì)群眾文化整體素質(zhì)的搖籃。

同時(shí)，要加強(qiáng)調(diào)查研究，突出不同地方的不同特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際、有針對(duì)性的、區(qū)域性的搞好校園文化活動(dòng)，把日常培訓(xùn)、輔導(dǎo)成果展示出來(lái)。一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，保證輔導(dǎo)工作可持續(xù)發(fā)展；另一方面，也可通過(guò)選拔優(yōu)秀學(xué)生多參與省、市、縣的少兒文藝展演活動(dòng)，力爭(zhēng)出精品、出人才、創(chuàng)品牌。

4 文化館應(yīng)抓好農(nóng)村農(nóng)民文化隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)村文化作為文化重中之重，要善于挖掘加以免費(fèi)培訓(xùn)各門(mén)類(lèi)的農(nóng)村文藝骨干，將他們納入基層文化工作志愿者服務(wù)隊(duì)伍。散布于廣大農(nóng)村的“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”們植根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，他們的藝術(shù)養(yǎng)分直播來(lái)自農(nóng)村，是開(kāi)展群眾文化活動(dòng)和傳承民間藝術(shù)的主要力量，是農(nóng)村文化事業(yè)中最活躍的因素。培養(yǎng)和激勵(lì)“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，好比是在農(nóng)村播下文化種子，只要我們悉心培育，這些種子一定能夠在農(nóng)村生根發(fā)芽并開(kāi)花結(jié)果，這就是所謂的“種文化”。與送書(shū)、送戲、送科技下鄉(xiāng)的“送文化”相比，“種文化”無(wú)疑更能激發(fā)出農(nóng)村自身的文化活力。

5 文化館應(yīng)抓好社區(qū)文化建設(shè)的服務(wù)工作

社區(qū)作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展新崛起的現(xiàn)代化因素，而迅速地積累和膨脹自身力量，并且以其獨(dú)特的功能，向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域滲透，通過(guò)不斷的吸納社會(huì)領(lǐng)域中原有的政府職能，開(kāi)辟出具有獨(dú)立作用能力的自主空間和自主領(lǐng)域。要把社區(qū)文化納入社區(qū)建設(shè)，是社區(qū)發(fā)展的必由之路。社區(qū)文化是群眾文化的重要組成部分，社區(qū)文化則是推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂。健康的、積極向上的社區(qū)文化不僅有利于培育社區(qū)精神，陶冶居民群眾的情操，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的歸屬感、認(rèn)同感、而且有利于從根本上促進(jìn)居民之間的交流與溝通，塑造良好的鄰里關(guān)系，增強(qiáng)居民的凝聚力，營(yíng)造穩(wěn)定的社區(qū)環(huán)境。把握社區(qū)居民的需求，明確社區(qū)文化發(fā)展思路，探索和找到社區(qū)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。