新時代高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展研究

王湘云

（華北水利水電大學馬克思主義學院，河南 鄭州 450011）

高校黨建與思想政治教育既是落實全面從嚴治黨新要求的一體兩翼，也是全面加強黨的領導、引領高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)在統(tǒng)一的系統(tǒng)工程。立足百年未有之大變局的時代潮頭，加強和推進高校黨建與思想政治教育的深度融合與協(xié)同發(fā)展，是新時代全面提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，保證教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“先手棋”和著力點，也是扎根中國大地辦好中國特色社會主義大學、全面推進中國特色社會主義事業(yè)的固本之舉和根本保證。

一、高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的基本闡釋

高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是加強黨對高校的全面領導的關鍵環(huán)節(jié)。習近平總書記高度重視黨的建設對于高等教育發(fā)展的重要意義，強調(diào)“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權(quán)，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”［1］。高校黨建工作不僅是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要引領，要加快“推動高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合”［2］。高校黨建是支撐中國高等教育事業(yè)科學發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性工程。因此，高校黨的領導只能加強，不能弱化，只能在改進中不斷提高，不能止步不前。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，按照黨委統(tǒng)一領導、黨政分工協(xié)作的原則，打破“各自為政”“各管一攤”的分散性、條塊化黨建工作格局，避免高校黨建與相關職能部門“兩張皮”的弱化、虛化黨的領導的不良現(xiàn)象，加快推進高校黨的制度體系與現(xiàn)代大學治理之間良性的雙向互動機制，發(fā)揮高校黨委管黨治黨、辦學治校和統(tǒng)領全局的主體責任和領導核心作用，為高校內(nèi)涵式發(fā)展提供強大動力，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。唯其如此，才能把全面從嚴治黨新要求切實貫穿到高校黨建的全過程和各方面，有機融入到高校建設的各個方面，深度融合高校思想政治教育工作體系中，全面提升高校黨建與思想政治教育水平，力避一些高校思想政治教育邊緣化和話語缺位的現(xiàn)象，真正解決好高校黨建這一具有方向性和根本性的問題。

高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是新時代高等教育發(fā)展規(guī)律的新探索。從理論形成的歷史維度審視，任何思想的產(chǎn)生都有其特定的歷史背景，高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的理論及實踐也是時代的產(chǎn)物，是對現(xiàn)實社會和高等教育規(guī)律的客觀反映，具有與時俱進的理論品質(zhì)，它并非一成不變，而是隨著歷史的變革、社會的進步以及高校黨建工作的實際，在實踐中不斷豐富、完善和發(fā)展的。中國共產(chǎn)黨一向重視高等院校黨建理論與實踐，并善于總結(jié)歷史經(jīng)驗，從新民主主義革命時期到社會主義革命和建設時期，再到改革開放新時期再到中國特色社會主義進入新時代，高校黨建分別經(jīng)歷了萌芽形成、曲折發(fā)展、日趨成熟和逐漸深化四個歷史發(fā)展階段，實現(xiàn)了多維度歷史性跨越，取得了歷史性的成就，總體格局發(fā)生了歷史性變革，完成了新時代歷史方位的重大轉(zhuǎn)型。在新的歷史條件下，中國共產(chǎn)黨治國理政的戰(zhàn)略布局逐步形成，習近平提出全面從嚴治黨的戰(zhàn)略思想，使高校黨建與思想政治教育全面走向制度化、規(guī)范化和科學化，開辟了新時代高校黨建與思想政治教育工作的新路徑，呈現(xiàn)出寶貴的理論創(chuàng)新與思維品質(zhì)?？v觀無產(chǎn)階級政黨建設及其發(fā)展的內(nèi)在理路和歷史演變，習近平新時代高校黨建與思想政治教育的重要論述是馬克思主義建黨學說不斷發(fā)展的內(nèi)在邏輯和歷史必然，其思想來源于馬克思、恩格斯和列寧的無產(chǎn)階級政黨理論，與中國共產(chǎn)黨的領導人毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等創(chuàng)立的中國化的馬克思主義黨建思想是一脈相承的，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨勇于自我革命的精神品格，展現(xiàn)出對于新時代高校黨建與思想政治教育工作的實踐探索和理論創(chuàng)新。

高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是落實立德樹人根本任務的重要保障。深刻認識立德樹人不僅關系到高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個中心任務和根本問題，而且也關系到黨的千秋大業(yè)能否后繼有人的歷史重任。強調(diào)立德樹人既是高校堅持社會主義辦學方向的立身之本，又是順應高等教育改革發(fā)展的重要抓手和時代要求。高校黨建與思想政治教育的聚焦點和重大任務，是培養(yǎng)肩負民族復興大任的時代新人，為高校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升提供強有力的政治領導和方向指引。當前意識形態(tài)面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)迫切要求高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展。思想建設是“鑄魂”工程，關系到社會主義辦學方向和立德樹人根本任務。在全球化發(fā)展和世界百年未有之大變局的時代背景下，面對互聯(lián)網(wǎng)等新媒體、新技術的高速發(fā)展，中國社會文化多樣化和價值多元化相互交融激蕩，馬克思主義在意識形態(tài)領域中的指導思想地位面臨前所未有的挑戰(zhàn)，多元社會思潮的交鋒更加激烈。如何站在時代前沿，用好思想利器，“強化思想引領，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權(quán)”［3］，是高校黨建與思想政治教育亟須回答的時代課題。因此，作為意識形態(tài)工作前沿陣地的高校，唯有順應時代潮流，順勢而為，積極利用網(wǎng)絡信息技術平臺，占領信息技術傳播制高點，創(chuàng)新話語體系，堅定文化自信，以思想引力和客觀理性聲音引領高校意識形態(tài)工作做深做實。

二、新時代高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在邏輯

新時代高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是全面加強黨的領導的根本要求。習近平關于高校黨建與思想政治教育的重要論述，為促進高校黨建與思想政治教育協(xié)同健康發(fā)展提供了理論指導與思想引領。

（一）高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展是構(gòu)建高等教育話語體系的內(nèi)在要求

黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，是新時代高校黨建與思想政治工作一體推進、融合共生的工作模式，是把握意識形態(tài)話語權(quán)的重要前提，是辦好中國特色社會主義大學的靈魂。歷史唯物主義告訴我們，意識形態(tài)是為政治、政黨服務的思想話語體系。在如今全球化受阻、貿(mào)易保護主義和單邊主義抬頭的國際背景下，國家之間意識形態(tài)領域話語權(quán)的爭奪和較量更趨激烈。新時代大學生擔負國家發(fā)展和民族復興的重任，鞏固與提升大學生對馬克思主義意識形態(tài)的認同，有賴于新時代高校黨建與思想政治教育的深度融合和協(xié)同發(fā)展。

首先，高校黨建與思想政治教育融合是高校主流意識形態(tài)教育的根本要求。馬克思主義是我們立黨、立國的根本，高校黨的建設和思想政治教育工作務必全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義在高校意識形態(tài)領域中的指導地位。兩者相互融合，一方面使高校思想政治工作獲得強大的精神勢能，有利于大學生用馬克思主義科學理論武裝頭腦，增強政治敏銳性和政治鑒別力，使馬克思主義成為每個學生的精神信仰；另一方面為高校黨建工作提供科學的理論支撐，有利于有效解決黨建與思政課教學“兩張皮”的問題，切實鞏固黨建工作的思想根基，不斷推動黨建工作向縱深發(fā)展。

其次，高校黨建與思想政治教育的融合是新時代高校鑄魂育人工作的現(xiàn)實需要。高校思想政治教育是保證和實現(xiàn)高校立德樹人培養(yǎng)目標的主陣地，具有鮮明的思想性、政治性、實踐性、價值性和導向性，而做好高校黨建工作是實現(xiàn)教育目標的政治保障。思想政治理論課承擔的主要任務是對大學生進行政治觀點、思想觀念和道德規(guī)范的教育，培養(yǎng)學生樹立堅定的政治立場、正確的價值取向和高尚的道德情操。高校黨建與思想政治理論課的融合，能夠引導學生鑄就崇高的理想信念，樹立正確的人生目標，端正入黨動機，錘煉黨性修養(yǎng)，有助于破除學生“重發(fā)展，輕教育”的思想，確保高校立德樹人的根本任務的落實，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

最后，高校黨建與思想政治教育的融合是提升高校辦學、治學水平的重要手段。高校黨的建設是學校各項工作的重要基石，也是建設“雙一流”大學的前提和保障。加強和改進黨對高校思想政治工作的統(tǒng)一領導，以黨建引領和促進高校思想政治教育教學改革，完善高校思想政治教育機制，推進黨的建設與思想政治教育有機融合、同向同行形成合力，構(gòu)筑“大思政”工作格局，這有利于凝聚高校發(fā)展的強大動力，提升高校教育管理服務水平，實現(xiàn)思政育人與高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的協(xié)同推進。

（二）高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展是有機統(tǒng)一的邏輯整體

高校黨建與思想政治教育都是培養(yǎng)中國特色社會主義建設人才、實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略目標的重要抓手和有效途徑。黨建是高校思想政治教育工作的政治引領，思想政治教育工作是推進高校黨建的主要渠道和理論根基，二者相輔相成、協(xié)同互動，既有區(qū)別，又有緊密的聯(lián)系，是有機統(tǒng)一的整體。

一方面，高校黨建與思想政治教育工作相互聯(lián)系、互為依托，具有內(nèi)在統(tǒng)一性和一致性，主要表現(xiàn)在高校黨建和思想政治教育的理論根基、根本目標、教育內(nèi)容和工作方式等方面的同質(zhì)性。高校黨建和思想政治教育都堅持以馬克思主義作為根本指導思想，其理論根基是一致的；高校黨建和思想政治教育的根本目標是一致的，都是在馬克思主義科學理論的指引下，以培育和踐行社會主義核心價值觀作為高校立德樹人工作的價值引領，培育擔當民族復興和國家發(fā)展大任的時代新人。新時代高校黨建工作以政治建設為統(tǒng)領，以理想信念教育為核心，著重對大學生的政治導向、思想理論和道德品質(zhì)等方面進行教育，與思想政治理論課的教育內(nèi)容在本質(zhì)上是一致的。高校黨建的工作方式和思想政治教育的教學方式是共通的，都是堅持以人為本的教育理念，遵循理論聯(lián)系實際的基本原則，采取理論講授、專題講座、網(wǎng)絡課程、課內(nèi)外實踐等方式，增強黨性教育和思想政治教育的針對性和實效性?？傊?，高校黨建與思想政治教育工作互相促進、互為補充。高校黨建工作引領思想政治教育，高校思想政治教育深化黨的建設工作。

另一方面，高校黨建與思想政治教育工作相互區(qū)別、互為推力，具有良好的協(xié)同性。這種協(xié)同性主要體現(xiàn)在高校黨建和思想政治教育的基本內(nèi)涵、學科范疇和實踐要求等方面存在顯著的差異性。高校黨建和高校思想政治教育的基本內(nèi)涵是完全不同的，高校黨建是黨的建設與中國特色社會主義高校相結(jié)合的產(chǎn)物，即高校各級黨組織以馬克思主義黨建理論為準繩，正確認識和把握黨的建設和思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，積極回應新時代對高校黨建提出的新任務新要求，按照中央和上級黨組織的統(tǒng)一決策和總體部署，緊緊圍繞高校立德樹人根本任務，為完成培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命，全面提高黨的建設科學化水平的一系列活動。而高校思想政治教育是指高校思想政治工作各相關部門用馬克思主義的立場、觀點和方法，對大學生有組織、有目的、有計劃地施加影響，使之形成符合中國特色社會主義時代所要求的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的一種教育活動。此外，從社會形態(tài)的結(jié)構(gòu)層次來看，高校黨建和思想政治教育都是上層建筑的重要組成部分，是一定時期的社會政治、經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。二者的學科范疇同屬于法學學科門類，相互聯(lián)系但并不相同，高校黨建屬于政治學范疇，注重意識形態(tài)的鞏固；而思想政治教育屬于馬克思主義理論范疇，更注重價值形態(tài)的實現(xiàn)。高校黨建與思想政治教育的實踐要求也有差別，高校黨建側(cè)重于鞏固黨在高校的領導核心地位，提高黨組織建設科學化水平，提升管黨治黨、辦學治校的能力，為落實立德樹人的根本任務提供堅強的政治保障；思想政治教育注重大學生思想品德、理想信念和政治素質(zhì)的培育，對大學生的思想觀念、行為方式和價值取向進行正確引導，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人提供堅強的思想保證。

（三）習近平關于高校黨建的重要論述是高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的理論指南

黨的十八大以來，習近平同志立足于新的歷史方位，植根于新時代高校改革發(fā)展的偉大實踐與探索，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，著眼于21世紀創(chuàng)新型人才培養(yǎng)這一目標，深刻闡明了加強高校黨建工作的方向性、根本性問題，為推進高校黨的建設提供了根本遵循；為推動高校黨的建設工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，推動高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，努力開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新境界，提供了科學的理論指導和行動指南。習近平同志關于高校黨建的重要論述，體現(xiàn)了高校黨建工作在新時代的重大思想創(chuàng)新，既源于高校黨建偉大實踐，又超越高校黨建歷史經(jīng)驗，是集科學性、整體性和實踐性為一體的理論體系，為推動新時代高校黨建的發(fā)展，提升高校黨建工作科學化水平提供了堅實的理論支撐和思想引領。

習近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學，關鍵在于強化黨對高校領導的地位以及深化高校黨的建設工作”［3］，“用社會主義核心價值觀教育學生，引導他們扣好人生的第一?？圩樱歉咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯氖姑凇保?］，強調(diào)高校黨建與思想政治教育要一體推進有機融合。從思想體系的理論維度來看，習近平同志關于高校黨建的重要論述蘊含著豐富內(nèi)涵與理論價值。習近平同志根據(jù)黨的十八大以來新形勢下黨建工作面臨的新情況、新問題和新任務，依循新時代中國特色社會主義高等教育發(fā)展的新趨勢，回應高校思想政治教育改革的迫切需要，全面加強和改進高校黨建工作的實踐，在理論與實踐創(chuàng)新的良性互動中，提出了關于高校黨建的一系列新論述、新思想、新要求。從理論形態(tài)的整體維度分析，習近平同志關于高校黨建重要論述內(nèi)涵豐富、思想精深、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，具有較強的系統(tǒng)性、整體性和邏輯性，其核心要義集中體現(xiàn)在高校黨的建設的政治方向、根本任務、基礎支撐、重要基礎和價值意蘊等五個方面，貫穿于新形勢下黨中央對高校思想政治工作提出的一系列新理念新要求新任務之中，是一個緊密聯(lián)系、有機統(tǒng)一的理論體系。

堅決維護黨對高校的全面領導地位，全面貫徹黨的教育方針政策，鞏固深化馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位，始終堅持中國特色社會主義大學的辦學方向，這就是新時代高校黨建的政治方向。高校黨建服務于我國高等教育的時代使命和戰(zhàn)略目標，與高等教育的根本任務一致。高校黨建堅持以立德樹人為核心，深化社會主義核心價值觀教育，為中華民族的偉大復興培養(yǎng)造就合格的建設者和可靠的接班人。鍛造政治堅定、能力過硬、作風優(yōu)良、務實創(chuàng)新的高校管理干部隊伍，建設政治立場堅定、師德師風高尚、育人水平高超、業(yè)務能力精湛的教師隊伍是高校黨建的基礎支撐。高校黨建的重要基礎是建立團結(jié)協(xié)作、充滿活力、富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的高?；鶎狱h組織和黨員隊伍。

習近平同志關于高校黨建與思想政治教育的重要論述，充分體現(xiàn)了新時代中國特色社會主義的時代特色和建設實際，以及黨的建設的戰(zhàn)略思維和科學思維；體現(xiàn)了高等教育的重要作用和發(fā)展需要，指明了高校黨建正確的政治方向，明確了高校黨建的根本任務，強化了高校黨建的引領作用，夯實了高校黨建的基礎建設，構(gòu)建了新時代高校黨建工作的新格局，對于不斷加強黨在高校的核心領導地位，全力推進新時代高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展意義重大，這也是習近平同志關于高校黨建重要論述的價值意蘊所在，是高校黨建與思想政治工作在新時代的重大思想創(chuàng)新。

三、新時代高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實路徑

高校黨建與思想政治教育工作都是高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，二者的協(xié)同發(fā)展有益于實現(xiàn)高校立德樹人根本任務。正是因為高校黨建和思想政治教育具有有機統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系，使二者能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，功能互補，形成教育合力，進一步增強高校思想政治教育的針對性和實效性。高校應著力打造多元化、立體化的黨建和思想政治教育工作平臺，縱深推進二者優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，提升協(xié)同育人的實效性，加快建立、健全高校黨建與思想政治教育深度融合發(fā)展的有效機制。

（一）完善高校黨建工作體制機制，增強高校思想政治教育工作實效

扎實做好高校黨的建設，既是辦好中國特色社會主義大學的根本保證，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的現(xiàn)實需要。習近平總書記在2019年全國教育大會上指出，“要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功?！保?］黨的事業(yè)能否取得最終的勝利，關鍵在于能否不斷加強黨的建設。高校黨建是思想政治教育工作的政治引領和保障，高校思想政治教育是黨領導高校的具體體現(xiàn)和實踐。一些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作和學校的發(fā)展規(guī)模，忽視學校黨建工作，從而削弱了高校思想政治教育的實效。高校思想政治教育工作必須始終堅持正確的政治方向和立場，始終堅持黨的集中統(tǒng)一領導。新時代背景下，要加快推動高校黨建工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建黨建工作新體系，充分發(fā)揮黨建工作的政治功能、教育功能、凝聚功能和保障功能，形成黨建與思想政治教育協(xié)同并進的共贏機制。

一是強化思想引領，夯實組織體系根基。以具有時代性、前瞻性和戰(zhàn)略性的新發(fā)展理念引領高校黨建工作，增強思想政治教育的理論內(nèi)涵。健全組織制度體系，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，提升黨建的組織力，激發(fā)其創(chuàng)新活力。推進高?；鶎狱h組織建設科學化水平，鍛造高素質(zhì)黨務工作和思想政治工作干部隊伍，不斷提高黨建工作質(zhì)量，有力保障思想政治教育的有效實施和實際效果。二是創(chuàng)新工作理念，構(gòu)筑“大思政”格局。深化馬克思主義理論第一學科的建設，構(gòu)建新時代中國特色社會主義學術話語體系，為思想政治教育提供重要的學理支撐。整合黨性教育和思想政治教育的優(yōu)勢資源，搭建多層次平臺，打造黨建工作主陣地，疏通思想政治教育渠道。三是發(fā)揮聯(lián)動效應，建立協(xié)同育人機制。大學生的思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，高校黨的建設與思想政治教育必須高度融合。面對當前復雜嚴峻的意識形態(tài)斗爭形勢，必須加強黨對高校思想政治教育工作的全面領導，構(gòu)建完善的黨建與思政一體化育人體系；引導思想政治理論課教師積極主動參與黨建工作，利用思想政治理論課的教學優(yōu)勢深化大學生對馬克思主義黨性理論的認同，強化政治引領和價值引領功能。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設計，重點解決高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展存在的難點和問題，建立健全黨建與思政協(xié)同管理機制，使黨建和思想政治教育各部門凝聚共識、有機契合，形成合力，構(gòu)造互聯(lián)互通、同向同行的協(xié)同育人新格局，不斷增強思想政治教育的親和力。

（二）建構(gòu)高校思想政治教育工作創(chuàng)新模式，筑牢高校黨建工作根基

高校思想政治教育工作是高校黨建工作的基礎平臺和有力抓手。高校黨建要牢牢把握意識形態(tài)工作領導權(quán)，需要借助思想政治教育工作的教育渠道和主要載體。習近平同志在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！保?］創(chuàng)新是時代發(fā)展的永恒動力、民族進步的靈魂之所在。當前我國部分高校思想政治理論課的教育方法和理論創(chuàng)新滯后于社會現(xiàn)實的變遷，削減了大學生主流意識形態(tài)認同的教育效果。因此，必須全面深化高校思想政治教育改革，全力開辟新時代高校黨建和思想政治教育協(xié)同一體化發(fā)展的新局面。新形勢下，不斷加強高校思想政治教育理論研究和實踐創(chuàng)新，是推動高校全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的必然要求，也是鞏固高校黨建基石的重要途徑。

一是增強陣地意識，強化主流思想輿論宣傳。面對紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢、西方多元文化和社會思潮的滲透，要深刻認識到意識形態(tài)領域斗爭的重要性、嚴峻性和緊迫性，切實發(fā)揮思想政治理論課在政治引領、輿論引導和價值導向等的主渠道、主陣地作用，將黨建新理論和新思想科學而系統(tǒng)地融入大學生思想政治教育教學全過程，推動兩者深度融合，激發(fā)學生講政治、強黨性的主體意識和行為轉(zhuǎn)化能力，讓社會主義主流輿論牢牢占領思想高地。二是拓寬工作渠道，創(chuàng)新思政教育模式。高校要回應新時代的發(fā)展要求，改革黨建工作模式和思想政治教育方法，積極利用新媒體、新技術和現(xiàn)代化教育技術手段，搭建黨建和思想政治教育新型載體和融合平臺，拓寬黨建和思想政治教育的工作渠道，改進傳統(tǒng)灌輸式教學模式，構(gòu)建凸顯學生主體地位的多元化教學模式。要準確把握時代特征，更新教育理念，提高黨建和思想政治教育的時代感和針對性；要時刻關注最新形勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，充實教育內(nèi)容，增強黨建和思想政治教育的吸引力和時效性；要正確把握教育規(guī)律，堅持以人為本，豐富教育形式，提升黨建和思想政治教育的親和力和感染力。三是重視知行合一，建立聯(lián)動管理機制。馬克思主義是實踐的理論，將實踐教育融入高校黨建和思想政治教育中，能夠增進學生對黨建理論和思想政治理論的認識、深化和升華，真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”，成為新時代知行合一的踐行者。要找準高校黨建和思想政治教育的契合點，堅持理論和實踐相統(tǒng)一的原則，建立實踐育人聯(lián)動機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好校內(nèi)外實踐資源，完善實踐教學路徑，實現(xiàn)黨性教育和思想政治課堂教育的延伸和補充，充分發(fā)揮高校黨建和思想政治實踐教育的合力優(yōu)勢和聯(lián)動效應，達到高等教育理論培育和實踐引導的根本統(tǒng)一。

（三）打造高質(zhì)量教師隊伍，促進高校黨建與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展

“新時代思想政治教育的發(fā)展離不開黨的領導來保駕護航?！保?］實現(xiàn)高校黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的根本保證是黨的領導，如果離開或弱化了黨的領導，高校思想政治教育必將迷失正確的方向。高校思想政治理論課是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位的主渠道和主陣地。思政課教師要擔負起思政課程與課程思政協(xié)同育人體系中的主體責任，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和能夠擔當民族復興大任的時代新人，是時代賦予高校思政課教師的光榮職責和重大使命。思政課教師不僅是高校思想政治理論課的主力軍，而且絕大多數(shù)是黨員，置身于高校黨建工作第一線，并在高校基層黨支部中發(fā)揮著先鋒模范作用。這就對思政課教師提出了更高要求，使其在高?；鶎狱h支部建設和思想政治教育中發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新作用，實現(xiàn)二者的良性互動。無論是高校黨建還是思想政治教育工作，都需要造就一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。

王滬寧同志在第27次全國高校黨的建設工作會議上指出，要“推動新時代高校思想政治工作守正創(chuàng)新，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，健全高校立德樹人落實機制，深入做好高校教師思想政治工作”［2］。高校思政課教師既要做習近平要求的“四有好老師”，堅持“八個相統(tǒng)一”，更要具有“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的優(yōu)良品質(zhì)。唯有如此，才能在價值引導中以理服人，用深厚的學理回應社會焦點，讓學生親其師信其道，才能做好學生的引路人。思政課教師在教育教學行為中應堅持“思想為本，內(nèi)容為王”的理念，遵循教育教學規(guī)律，善于用學術話語講政治，實現(xiàn)政治話語和學術話語的有機轉(zhuǎn)化，使思想政治教育既有學理支撐，又有政治高度，更有思想深度。思政課教師要用真理的強大力量引導學生增強“四個自信”，激發(fā)學生的愛國之情和強國之志，對于各種錯誤思潮和觀點要敢于亮劍，在潤物細無聲中傳播真理，這樣才能“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印保?］。打造一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的高水平的思政教師隊伍，成為新時代高校黨的建設和思想政治教育協(xié)同發(fā)展的關鍵之舉。

總之，新時代高校黨建和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展是引領高校健康、有序、穩(wěn)步發(fā)展的內(nèi)生動力，是培育中國特色社會主義時代新人的鑄魂工程。我們應該在實踐中不斷反思與重構(gòu)，努力探索實現(xiàn)高校黨建與思想政治教育互動互鑒、同向同行的有效協(xié)同機制，使之成為推進高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑。