后疫情時代高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑探析

潘樂萌

摘 ?要：高校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生思想政治工作的重要載體，在傳承優(yōu)秀文化、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面作用獨(dú)特。尤其在2020年抗擊疫情期間，高校學(xué)生社團(tuán)成為戰(zhàn)勝疫情的重要力量，地位價值更加凸顯?；诟咝W(xué)生社團(tuán)的共性不足分析，立足高校思想政治工作需要，從制度建設(shè)、方法創(chuàng)新、內(nèi)涵提升等方面開展高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)路徑探究，對提升“后疫情時代”高校學(xué)生社團(tuán)工作水平，助力高?！叭恕备窬謽?gòu)建，培育時代新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)建設(shè);思想政治教育;后疫情時代;社團(tuán)管理;社團(tuán)文化

習(xí)近平總書記指出，高校思想政治工作關(guān)系高校“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，推進(jìn)全員全過程全方位育人。[1]2016年初，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)印發(fā)了《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》明確提出，學(xué)生社團(tuán)工作作為高校貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的基本方向，實(shí)施素質(zhì)教育的有效方式，是高校思想政治教育重要組成部分，是新形勢下加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，凝聚學(xué)生力量，開展學(xué)生思想政治教育的重要組織動員方式和抓手。2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情嚴(yán)重威脅到人民群眾的生命健康安全，高校線下正常教學(xué)戛然“停擺”。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國高校全力投入疫情防控工作，確保了師生健康安全和校園秩序正常穩(wěn)定。面對常態(tài)化的“后疫情時代”，高校如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，利用疫情期間學(xué)生社團(tuán)工作積累的新知識新經(jīng)驗，把高校社團(tuán)建設(shè)及思想政治工作推上一個新臺階，成為當(dāng)前高校思政教育工作者必須思考的重大課題。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)在高校育人體系中的地位

（一）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是落實(shí)“立德樹人”要求的邏輯使然

教育大業(yè)，育人為本?！靶奚砹⒌隆閲拧笔侵袊逃О倌陙淼木裰敢?。黨的十九大報告再次明確提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，這是新時代我國教育改革的方向，也是全體教育工作者應(yīng)該肩負(fù)的時代責(zé)任與使命。[2]培育全面發(fā)展、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人是學(xué)校落實(shí)“立德樹人”要求的終極目標(biāo)，也是新時代教育大計的根本工作。作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校美育教育中不可或缺的內(nèi)容。黨的十八大以來，高校學(xué)生社團(tuán)全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，適應(yīng)新時代、遵循新規(guī)律，創(chuàng)新新模式、培養(yǎng)新青年，在“五育并舉”教育格局中努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[3]

（二）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是著力構(gòu)建先進(jìn)校園文化的重要舉措

高校學(xué)生社團(tuán)承載校園文化，是構(gòu)建先進(jìn)校園文化的重要平臺，是促進(jìn)青年學(xué)生文化自信的重要載體。校園文化以學(xué)生社團(tuán)為依托，學(xué)生社團(tuán)能夠營造符合先進(jìn)文化要求的良好文化氛圍。面向新時代，高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)就是要推動學(xué)生社團(tuán)成為先進(jìn)校園文化的創(chuàng)造者，打造學(xué)生喜愛的“第二課堂”，把滿足學(xué)生愛好、反映新時代特征、蘊(yùn)含學(xué)校文化特色的內(nèi)容融入校園文化，不斷豐富和升華校園文化內(nèi)涵;促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)成為先進(jìn)校園文化的承載者，通過開展富有吸引力和教育意義的文化活動，積極傳承和弘揚(yáng)先進(jìn)校園文化，不斷厚植校園文化的底蘊(yùn);促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)成為先進(jìn)校園文化的傳播者。有著相同愛好的年輕人聚集的學(xué)生社團(tuán)，內(nèi)蘊(yùn)著集體意識、組織氛圍和契約精神，無一不影響著社團(tuán)成員的思想品德和行為規(guī)范，促進(jìn)著先進(jìn)校園文化的傳播。

（三）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時代新人的根本要求

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，高校學(xué)生社團(tuán)緊密結(jié)合自身定位及特點(diǎn)，積極匯集廣大同學(xué)的智慧和力量，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勇?lián)咔榉揽刎?zé)任，在戰(zhàn)“疫”中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，凝聚起澎湃力量、綻放出青春光彩。高校學(xué)生社團(tuán)在疫情防控中的表現(xiàn)深刻表明，學(xué)生社團(tuán)是第二課堂育人的重要陣地，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體。面向新時代，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人要求高校必須加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)講好防疫的中國故事，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷、勇?lián)褡宕罅x，為廣大青年學(xué)生的健康成長提供源源不斷的精神支持[4];開展多樣化的線上社團(tuán)活動，助力廣大青年學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)、技能提升、強(qiáng)心健體的有機(jī)統(tǒng)一;開展常態(tài)化志愿服務(wù)活動，秉承志愿者精神服務(wù)社會，為青年學(xué)生成為堪當(dāng)大任的時代新人提供價值引導(dǎo)。

二、高校學(xué)生社團(tuán)在疫情防控工作中的積極作用

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)是全國各地的首要政治任務(wù)。人員高度密集的高校校園是疫情防范的重中之重。高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮外圍延伸手臂和第二課堂的育人功能，主動適應(yīng)特殊時刻的新環(huán)境，勇?lián)咔榉揽卣呜?zé)任，助力學(xué)生們在疫情期間的學(xué)習(xí)生活，凝聚起同心抗疫的青春力量。

（一）助力抗疫宣講，凝聚戰(zhàn)疫力量

學(xué)生社團(tuán)號召廣大青年學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好疫情防控工作的重要指示精神，營造科學(xué)防控、全員防控的良好氛圍;積極投身疫情防控工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛宣傳疫情防控的相關(guān)知識，引導(dǎo)同學(xué)和親友做好防護(hù);及時了解疫情最新動態(tài)，積極回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，避免產(chǎn)生恐慌心理;宣講疫情防控中的感人故事，壯大正面輿論，凝聚正向能量。

（二）助力知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展

高校學(xué)生社團(tuán)按照教育部“停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮“第二課堂”的育人作用，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺采取線上教育教學(xué)，將活動線上化、內(nèi)容課程化，將傳統(tǒng)線下溝通轉(zhuǎn)為線上輔導(dǎo)、線上講座，協(xié)助教師做好線上教學(xué)和線上講座、云端對話心理輔導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，讓學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)、打好基礎(chǔ)。

（三）助力志愿服務(wù)，彰顯青春力量

學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)之一就是堅持立德樹人的基本導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)和凝聚廣大同學(xué)，善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體，發(fā)揮自身和學(xué)科專業(yè)特長，開展志愿服務(wù)活動。高校學(xué)生結(jié)合各社團(tuán)專業(yè)、文化特色，講好中國“戰(zhàn)疫”故事。如醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開通QQ、微信、貼吧等為同學(xué)和社會各界人士作好疫情相關(guān)知識普及活動，藝術(shù)類學(xué)生采用VLOG短視頻、微電影、書法繪畫形式等開展“戰(zhàn)疫”作品創(chuàng)作活動等。

三、當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的不足

多年來，我國高校一直注重加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)提升方面的重要作用，學(xué)生社團(tuán)得到繁榮發(fā)展，育人成效明顯。但是，相對于班級、黨團(tuán)組織而言，學(xué)生社團(tuán)是一種群眾性團(tuán)體，具有自發(fā)性和松散性特征。受主客觀因素制約，高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在著許多不能忽視的矛盾和挑戰(zhàn)。特別是在涉及諸如疫情等重大突發(fā)性事件時，自身作用的發(fā)揮存在一些不足之處。

（一）社團(tuán)建設(shè)內(nèi)涵缺乏

高校學(xué)生社團(tuán)是因自身志趣相投自發(fā)、自愿組建的學(xué)生組織。作為當(dāng)前青年學(xué)生主體的“00后”思維活躍，“在多元文化的熏陶下成長，富有個性與獨(dú)立意識，而集體觀念和團(tuán)隊精神相對較為薄弱”。[5]因而，他們重組織組建、輕制度建設(shè)、重活動數(shù)量、輕活動質(zhì)量、重社團(tuán)單一發(fā)展、輕社團(tuán)整體聯(lián)動，對流行亞文化類學(xué)生社團(tuán)擁有極高的興趣，卻對理論類、讀書類、公益服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)興趣不高。學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部組織往往松散不穩(wěn)定。呈現(xiàn)出組織架構(gòu)搭建容易，保證“入社”人員不流失難的問題，成員流動性和隨意性較強(qiáng)，很難在培養(yǎng)和塑造大學(xué)生正確價值觀方面發(fā)揮應(yīng)有作用。有些社團(tuán)平日開展活動較多，但多數(shù)是本社團(tuán)業(yè)務(wù)內(nèi)容的“相關(guān)活動”，“量”多而“質(zhì)”輕。有的活動僅僅停留在舉辦的這個節(jié)點(diǎn)，內(nèi)容策劃不夠細(xì)致，缺乏深層次的內(nèi)涵表達(dá)，活動舉辦流于形式，效果未能凸顯。

（二）社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)教師缺位

社團(tuán)的發(fā)展與指導(dǎo)教師的支持和幫助密不可分，社團(tuán)活動內(nèi)容大多圍繞指導(dǎo)教師形成。從總體上看，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)普遍存在數(shù)量眾多、學(xué)生參與度高，而指導(dǎo)教師數(shù)量嚴(yán)重不足、專業(yè)不能完全“對口”的困境。社團(tuán)指導(dǎo)教師往往身兼數(shù)職、力不從心，專業(yè)契合度不高、幫扶力度弱、有效指導(dǎo)不足，且流動性較大等。同時，學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師缺乏正式聘任程序，缺少指導(dǎo)社團(tuán)工作的績效評價激勵機(jī)制，激勵措施跟進(jìn)不夠，大多數(shù)指導(dǎo)教師多是“義務(wù)指導(dǎo)”，僅憑一腔“責(zé)任感”為學(xué)生社團(tuán)提供服務(wù)。一些指導(dǎo)教師本身就有繁重的教學(xué)工作和科研任務(wù)，難以保證有足夠的時間精力對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。此外，許多高校學(xué)生社團(tuán)存在活動場地缺少、活動經(jīng)費(fèi)不足的窘境。[6]學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的嚴(yán)重缺位致使社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量不高，育人效果大打折扣。

（三）社團(tuán)活動內(nèi)容需要創(chuàng)新

目前，社團(tuán)活動價值取向有待挖掘，沒有貫通歷史和未來;實(shí)踐能力有待提升，沒有從校內(nèi)走向校外;歷史使命有待強(qiáng)化，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興不夠有力。特別是目前大部分高校社團(tuán)主要通過常規(guī)社團(tuán)業(yè)務(wù)交流、定期開會分享心得的形式開展社團(tuán)活動，活動的形式比較單一，缺乏特色和吸引力，難以“留住”學(xué)生，難以滿足青年學(xué)生的興趣點(diǎn)和內(nèi)心需求。很多社團(tuán)的活動僅僅停留在表面，為了搞活動而搞活動，沒有注重對活動內(nèi)涵的探索，貫通過去和現(xiàn)在，特色有待挖掘。社團(tuán)活動大多有著實(shí)操性強(qiáng)的特點(diǎn)，在活動開展過程中，沒能讓學(xué)生聯(lián)通校內(nèi)校外，開展了“實(shí)踐”卻忽視了“實(shí)訓(xùn)”。學(xué)生開展活動，有時只是走走形式，缺乏對活動背后精神的提煉，學(xué)生歷史使命模糊，找不到真正發(fā)揮作用的抓手，很難入腦入心。社團(tuán)難以發(fā)揮“高校課程的延展”這一功能，無法與日常課程形成互補(bǔ)，與人才培養(yǎng)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。[7]

四、后疫情時代學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本路徑

以長三角地區(qū)大專院校的社團(tuán)建設(shè)實(shí)際情況為例，做好高校社團(tuán)建設(shè)工作應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，找準(zhǔn)自身角色定位，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，借助新媒體技術(shù)，增強(qiáng)社團(tuán)文化創(chuàng)新和個性化色彩，不斷提升對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，讓學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)新面貌、積累新動力，不斷增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵的豐富性和吸引力。

（一）加強(qiáng)對社團(tuán)的規(guī)范管理

第一，高校團(tuán)委要履行對學(xué)生社團(tuán)的管理職能。加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，遵守相關(guān)制度，按照程序開展活動，這是學(xué)生社團(tuán)朝著正確、健康、有序方向發(fā)展的基礎(chǔ)。第二，完善學(xué)生社團(tuán)制度規(guī)范。出臺《學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》，理順管理機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織、社團(tuán)管理者和社團(tuán)成員之間的關(guān)系，社團(tuán)活動要遵循“申請—報批—舉辦—考核—總結(jié)”的流程管理。第三，培養(yǎng)一支領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生骨干力量。學(xué)生社團(tuán)的核心是具備一定領(lǐng)導(dǎo)力的管理隊伍，這是學(xué)生社團(tuán)立得起、站得住、走得遠(yuǎn)的一個基本前提，是衡量社團(tuán)活動開展質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，是社團(tuán)凝聚力的關(guān)鍵所在。在培養(yǎng)骨干力量過程中，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生積極性，引入競爭機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與，促進(jìn)學(xué)生話語權(quán)，加大社團(tuán)成員與骨干相互了解，以便社團(tuán)活動更好開展。第四，加強(qiáng)社團(tuán)活動組織協(xié)調(diào)。學(xué)生社團(tuán)活動的開展縱橫交錯，涉及方方面面，既要與本校管理機(jī)構(gòu)溝通，又要與外部社會的諸多部門和領(lǐng)域，還有社團(tuán)之間、成員之間、活動舉辦等等的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好細(xì)致的組織工作，才能順利推進(jìn)，獲得滿意效果。

（二）建設(shè)具有時代特色的社團(tuán)文化

學(xué)生社團(tuán)組織存在的精髓就是來自于社團(tuán)的文化理念和底蘊(yùn)，這是社團(tuán)組織的凝聚力，也是社團(tuán)組織的成長空間。

第一，明確社團(tuán)文化建設(shè)先進(jìn)性原則。緊跟時代步伐、把握時代脈搏，著眼于先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以學(xué)生興趣愛好為基礎(chǔ)，引導(dǎo)并確立學(xué)生在社團(tuán)文化建設(shè)中的主體性功能，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，推動校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二，做好學(xué)生社團(tuán)分類。以文化理念為先導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生愛好、專業(yè)特長、身心發(fā)展、精神需求、思維拓展和能力培養(yǎng)等多方元素，使文化理念與社團(tuán)活動相互滲透、相互交融。從目前高校來看，學(xué)生社團(tuán)組織活動大致可分為時政學(xué)習(xí)型、專業(yè)知識型、科技創(chuàng)新型、多元興趣型和服務(wù)社會型等。社團(tuán)要按照學(xué)生興趣愛好有的放矢地開展活動，同時還要避免形式與內(nèi)容相脫節(jié)，這是學(xué)生社團(tuán)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要因素之一。

第三，加大創(chuàng)新型活動開展?！盎顒印笔巧鐖F(tuán)文化的靈魂，是吸引廣大社員的生命力和向心所在。首先，要有創(chuàng)新的新格局新思路。高?；顒娱_展要有高的站位，樹立開放意識，努力打破院系、學(xué)校和地區(qū)的空間限制，自覺主動地加強(qiáng)社團(tuán)之間溝通聯(lián)系，做到為我所學(xué)、為我所用。其次，圍繞重大事項創(chuàng)新主題和運(yùn)行模式。疫情期間，學(xué)生社團(tuán)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動了在線教育的飛速發(fā)展和日益成熟，改變了教育模式、教育方式。以安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)校于2016年成立多元興趣型社團(tuán)“天堂吉他協(xié)會”，疫情爆發(fā)學(xué)生“宅家”時期，同學(xué)們會在“天堂吉他協(xié)會QQ群”定期開展日常信息共享活動。每周三早晨定時在群中發(fā)布本周要聞、社團(tuán)動態(tài)、近期好音樂等綜合類信息，提升群活躍度。因為人數(shù)較多，吉他協(xié)會以管理組成員為核心，每個小組長建立“一周一會”制度，每周值班，編寫“信息長圖”，社員可以隨時發(fā)布自己瀏覽到的優(yōu)質(zhì)音樂鏈接或短視頻。結(jié)合同學(xué)的興趣和特長，該群不定期組織一些線上討論，如“疫情期間，我為祖國唱首歌”等，組長主持，成員暢談心得體會。最后，加強(qiáng)活動策劃力度。要轉(zhuǎn)變“等靠要”思想，變“要我干”為“我要干”，通過開展一些有重大意義和重要特色的活動來獲取學(xué)校、政府、社會支持力度，通過活動的舉辦，得到社會各界的廣泛肯定。

第四，創(chuàng)新資源共享方式。當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)除了發(fā)揮自身優(yōu)勢外，還要走出校門，關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，全方位接觸機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)，互通信息、相互學(xué)習(xí)，儲備資源，為做好社團(tuán)建設(shè)工作打好基礎(chǔ)。

（三）圍繞指導(dǎo)教師向深向?qū)嶉_展社團(tuán)活動

指導(dǎo)教師是做好高校社團(tuán)建設(shè)的重要抓手，肩負(fù)著使社團(tuán)活動正常開展、向更高精神層次進(jìn)步的責(zé)任。目前，高校社團(tuán)指導(dǎo)教師多為青年教師，在年齡、興趣愛好等方面與學(xué)生有著更多相同點(diǎn)和共同話題，能夠開展更深入、有效的交流。自2016年起，安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院校團(tuán)委針對社團(tuán)的專業(yè)屬性、學(xué)生個性特點(diǎn)，面向全校招聘社團(tuán)指導(dǎo)老師。以此為抓手，把指導(dǎo)老師的指導(dǎo)范圍從單一業(yè)務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展至理論學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過日常談心談話，理論問題探討等方式，為青年學(xué)生答疑解惑。以“青年志愿者協(xié)會”為例，2020年10月，協(xié)會與新一批加入社團(tuán)的學(xué)生展開圓桌交流活動，來自全校各個學(xué)院、年級的數(shù)十位社員代表圍繞人生理想、價值取向、學(xué)習(xí)生活等青年所思所困的話題，向指導(dǎo)老師和社團(tuán)的學(xué)長們提問題、討建議。近年來，安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院校團(tuán)委會定期邀請來自各行各業(yè)的專家，擴(kuò)大線下交流的廣度和深度，2020年年底還結(jié)合“主題教育”活動，帶領(lǐng)各社團(tuán)的同學(xué)們前往扶貧幫扶點(diǎn)磚洪村送文化下鄉(xiāng)、扶貧支教等，給同學(xué)們進(jìn)行了一次“現(xiàn)場授課”。青年“導(dǎo)師”和專家們“面對面”“一對一”的指導(dǎo)，不僅加強(qiáng)了社團(tuán)工作的有效性和針對性，而且把青年學(xué)生的理論和業(yè)務(wù)水平推上了新臺階。

（四）打造社團(tuán)品牌建設(shè)

打出社團(tuán)品牌，讓人知你、認(rèn)你、接受你，是學(xué)生社團(tuán)的終極效應(yīng)。第一，構(gòu)建“多元+特色”發(fā)展模式。實(shí)施品牌建設(shè)，切忌主次不分、沒有重點(diǎn)。要挖掘?qū)W校文化閃光點(diǎn)，抓住學(xué)校發(fā)展的個性化優(yōu)勢和特色校園文化發(fā)展，提升社團(tuán)理念和價值觀，在“特”字上狠下功夫，努力做到人無我有、人有我精、人精我特。第二，借助互聯(lián)網(wǎng)提升知名度。新媒體平臺是今后發(fā)展重要方向，利用好微信客戶端、微博、抖音等新媒體平臺可以事半功倍。要精心細(xì)致地做好活動頂層設(shè)計，選好選準(zhǔn)傳播方式，以新媒體平臺用戶的需求為切入點(diǎn)，做好形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。第三，打好社團(tuán)形象設(shè)計“牌”。要認(rèn)識社團(tuán)形象設(shè)計的重要意義，把其作為一種文化深深植入每位社員的心扉，重視社團(tuán)標(biāo)識，如會旗、會徽、LOGO等的設(shè)計，把形象設(shè)計作為加快對社團(tuán)記憶，增強(qiáng)社團(tuán)品牌形象視覺效果和影響力，擴(kuò)大社團(tuán)對外展示的窗口。

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