探究高等院校音樂實踐活動的優(yōu)化路徑

李叢叢

（四川旅游學(xué)院，四川 成都 610199）

1 提高音樂實踐活動價值認(rèn)識，激活學(xué)生參與熱情

1）發(fā)揮教師引導(dǎo)學(xué)生作用。音樂實踐活動在高等院校的有效開展，要發(fā)揮教師對學(xué)生的指導(dǎo)性作用。教師要改變思維方式，提高教師對音樂實踐活動的認(rèn)識至關(guān)重要。這樣才能在實際的指導(dǎo)中，思維靈活多變、作品精彩紛呈。而且校方也應(yīng)該給予力度上的支持和策劃。讓教師的指導(dǎo)作用充分地發(fā)揮。讓指導(dǎo)的教師理解音樂實踐活動的重要性?！八囆g(shù)來源于生活而高于生活”，生活為我們的音樂提供充足的養(yǎng)分，指導(dǎo)教師應(yīng)該立足生活結(jié)合實踐為學(xué)生音樂實踐的提高奠定良好的基礎(chǔ)。還可以搜集關(guān)于音樂實踐活動的資料來提高學(xué)生的音樂實踐興趣，這樣師生之間的相互交流促進音樂實踐活動是有效開展。比如：教師在音樂實踐活動實行多種形式，例如，主題類型、團體競賽類型、個人才藝展示類等?？傊?，教師在通過指導(dǎo)學(xué)生參與的各種實踐活動中，發(fā)現(xiàn)每一次的閃光點，總結(jié)每一次的不足，建立良好的音樂實踐視野，更好的提升教師自我的音樂實踐活動的藝術(shù)審美，為以后指導(dǎo)學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。

2）提高學(xué)生對音樂實踐活動重要性的認(rèn)識。提高學(xué)生對音樂實踐活動的認(rèn)識對優(yōu)化音樂實踐路徑有著至關(guān)重要的承載作用，因為學(xué)生是實踐活動的主體對象。那么，怎么樣提高學(xué)生對音樂實踐活動的認(rèn)識呢？音樂實踐活動是集情感、表演、思維、創(chuàng)新與一起的具有綜合性的勞動。具有很強的藝術(shù)感染力。有很多的音樂作品里體現(xiàn)著深厚的時代背景和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，是人類藝術(shù)智慧的結(jié)晶。這不可避免的要求學(xué)生提高自身的文化水平和藝術(shù)審美。學(xué)生通過課內(nèi)外所學(xué)的音樂知識、所參與的每一次音樂實踐會使充分地發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，在今后參與的音樂實踐活動的作品中，去了解作品的創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵、地域風(fēng)格以及語言韻味，通過這一系列的認(rèn)知，學(xué)生會對音樂實踐活動有很大的提高，而不會單純的認(rèn)識為娛樂性的活動。提高了學(xué)生的認(rèn)識，這樣可以在音樂實踐中可以盡情、盡興的去展現(xiàn)自己，進而可以提升自己的實踐興趣。這也恰恰表明學(xué)生興趣的提升對創(chuàng)造性思維的形成有著很好的啟發(fā) 作用。

2 豐富高職院校音樂實踐活動的內(nèi)容與形式

1）高職院校音樂實踐活動的內(nèi)容。針對學(xué)生對于中外古典樂興趣不濃的特點，有意識的調(diào)整學(xué)校音樂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，一改以往單純的知識性，增加趣味性、互動性，強調(diào)以生為本，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在音樂實踐活動中，要將創(chuàng)新這一理念落實到實際活動中。例如，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族音樂作品時，如地方戲曲，可以先以相關(guān)流行音樂作品作為引子，逐步切入學(xué)習(xí)的主題，通過對比，激起學(xué)生興趣，最終深入認(rèn)識、理解、并學(xué)會欣賞與簡單的演唱。如學(xué)習(xí)“秦腔”音樂時，可以用歌手譚維維的《長安長安》作為引入，這首歌曲中運用了華陰老腔與搖滾樂融合的方式，在內(nèi)容上與學(xué)習(xí)有契合之處，在形式上充滿趣味。又例如，在音樂實踐中對傳統(tǒng)音樂的演繹也可通過對曲調(diào)改編來吸引學(xué)生參與，如排演《黃河大合唱》時，可以通過對合唱的曲目進行無伴奏人聲合唱的改編，采取分組演唱，增加演唱的趣味性，可聽性，最終達到審美教育的最終目的。學(xué)院教師要努力爭取開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。鼓勵各級各類學(xué)校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù) 課程。

2）豐富高等院校音樂實踐活動的形式。音樂實踐活動的范疇很廣，高等院校在音樂實踐的過程中，要策劃出多樣化的形式，使得音樂實踐的內(nèi)容充實而富有趣味性吸引學(xué)生的眼球。如：可以合理開展和設(shè)置藝術(shù)實踐周、社會音樂活動以及音樂欣賞。根據(jù)學(xué)生的愛好，成立一些有關(guān)于實踐活動的社團，豐富多樣的形式，以此加強同學(xué)們對音樂實踐的興趣。

與此同時，在音樂實踐活動形式豐富的前提下，內(nèi)容一定要健康、向上充滿正能量，樹立一個較高的起點。達到計劃的需求和量化的標(biāo)準(zhǔn)。形成一種良性循環(huán)的有機整體，促使音樂實踐活動得到充分的落實，提升高職院校學(xué)生的審美實踐意識。

3）成立藝術(shù)團隊，加強音樂實踐平臺的建立。大學(xué)生藝術(shù)團體的建立是每個學(xué)生都參與藝術(shù)活動的基本保障。《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》要求：“開展學(xué)生藝術(shù)活動要以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，堅持社會主義先進文化導(dǎo)向，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)?！彼囆g(shù)團以同學(xué)們在藝術(shù)實踐中，健全人格、陶冶情操、激發(fā)感情、開闊眼界、活躍思維、不斷挖掘創(chuàng)造力為目的，不斷豐富同學(xué)們的精神生活、提高文化修養(yǎng)、發(fā)展社會活動的興趣和能力、培養(yǎng)樂觀主義和集體主義精神。

3 整合學(xué)院資源，建立穩(wěn)固實踐基地

高職院校的音樂實踐活動離不開建立健康穩(wěn)固的實踐基地，這不僅是音樂實踐必要條件，而且是活動的有力平臺。因此，在高職院校建立穩(wěn)固的實踐基地，對學(xué)生參加的音樂活動，是將來走向社會就業(yè)起到保障性的作用，也有利于學(xué)生自身特長的發(fā)展。

1）加強校內(nèi)實踐基地建設(shè)。校內(nèi)實踐活動的開展對高等院校音樂實踐活動的開展有很大的影響，加強校內(nèi)實踐基地的建設(shè)尤為重要，是高職院校音樂實踐活動正常有序進行的重要保障。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，音樂實踐基地既要有場地、硬件的實際建設(shè)，同時也要布局建設(shè)基地文化、品牌效應(yīng)。校內(nèi)實踐基地的硬件配套設(shè)施建設(shè)中，如大學(xué)生音樂活動中心、音樂劇、話劇排練廳、演出禮堂等硬件場所，提供場地的基本保障。校內(nèi)實踐基地品牌文化建設(shè)中，應(yīng)邀請社會優(yōu)秀音樂家進入校園，定期開展講座、演出、高雅藝術(shù)進校園等，豐富校園音樂氛圍，提高學(xué)校音樂實踐基地的品牌效應(yīng)，完善學(xué)院管理機制。

2）加強校外實踐基地建設(shè)。音樂實踐活動的開展，在校內(nèi)實踐基地的基礎(chǔ)上，建立完善的校外實踐基地也是尤為重要的。建立良好的校外實踐基地對促進學(xué)生與社會接軌有較好的促進作用。在建設(shè)過程中，需要打通校外基地之間的機制，目前高等院校、高職院校中已有許多可以借鑒的案例，如院團合作、校企合作等。

校外的音樂實踐基地實際上是大學(xué)生校內(nèi)音樂實踐基地的延伸和拓展。可以讓音樂實踐活動的形式得到更好的補充和完善。高校校外實踐基地建設(shè)需要因地制宜，整合社會合理有效的教學(xué)實踐資源，建立長期穩(wěn)定健康的合作機制，利用社會力量共同培養(yǎng)合格人才。