少兒圖書館閱讀推廣服務創(chuàng)新研究

傅小燕

（重慶市少兒圖書館，重慶 400014）

少兒時期是一個人成長和心理成熟的關鍵時期，這一時期的教育可能會影響其整個人生。在全民閱讀時代，需要重視加強少兒閱讀教育，要能夠為少兒閱讀提供豐富的資源、優(yōu)越的條件和優(yōu)質的閱讀推廣服務。少兒有其自身獨特的特點，好奇心和求知欲比較強烈，但是其知識水平、理解和思辨能力有限，圖書館在為少兒提供圖書閱讀的時候難度比較大。需要準確地把握其需求、特征、喜好和閱讀習慣。少兒圖書館需要積極主動的承擔好自身在閱讀推廣、提供閱讀服務、豐富少兒生活方面的職責，實現(xiàn)多元化的創(chuàng)新。

1 少兒圖書館閱讀推廣服務創(chuàng)新的作用

閱讀是獲取知識、拓展眼界最有效的途徑之一，也是開發(fā)智力、豐富和積知識經(jīng)驗、形成正確的觀念意識、塑造健全人格的重要條件，需要充分的認識到這一點。少兒時期是一個人成長和發(fā)展的關鍵時期，也是促使養(yǎng)成良好的閱讀習慣、提高閱讀能力的關鍵時期。因此，在全民閱讀時代，認真的做好少兒閱讀推廣服務創(chuàng)新工作十分有必要。少兒圖書館在推廣閱讀服務中發(fā)揮著和重要的作用、承擔著重要的職責。新時期，隨著少兒閱讀需求的不斷發(fā)展和變化，圖書館也需要不斷的完善基礎設施、豐富圖書資源、優(yōu)化閱讀環(huán)境、提升閱讀服務質量，提供全方位的閱讀推廣服務，發(fā)揮好少兒圖書館的社會教育功能和作用，促使閱讀推廣取得理想的效果，提升少兒的閱讀水平和綜合素質。

2 少兒圖書館閱讀推廣存在的問題

當今社會，社會各界都在廣泛的關注少兒閱讀問題，少兒圖書館在這方面投入了更大的重視，也在積極的開展和實施少兒閱讀推廣活動，并取得了一定的成效。但是，實際實施中仍存在不足和問題，需要進一步的創(chuàng)新和優(yōu)化。主要體現(xiàn)在：

1）少兒圖書館的閱讀服務意識不強，實際工作中不能滿足當前時代下少兒廣泛性、差異性、個性化的閱讀需求。

2）組織開展閱讀推廣的方式和手段存在一定的滯后性，相比比較的單一，少兒參與閱讀的積極性不高。

3）數(shù)字化閱讀，信息化建設水平不高，相關工作開展和實施中缺乏有效的互動和交流，分享閱讀感受和體驗。

3 少兒圖書館閱讀推廣服務創(chuàng)新的策略

1）打造獨具特色的閱讀空間。圖書館閱讀推廣創(chuàng)新，首先需要牢牢地把握少兒的閱讀需求，在此基礎上科學合理的創(chuàng)新，打造更具吸引力、獨具特色的閱讀空間，以滿足兒童閱讀的需要。進一步的優(yōu)化少兒圖書館的環(huán)境，打造溫馨、輕松、整潔、舒適的閱讀環(huán)境。在圖書館建設的時候，需要充分的考慮到少兒的心理和生理特點，如科學合理的確定桌椅、書架的高度；根據(jù)少兒的年齡，選擇合適材料、顏色的桌椅；幼兒區(qū)域的桌椅盡量不要有明顯的棱角，書架可以設計成小動物的形狀等。根據(jù)年齡的不同，將少兒的閱讀區(qū)域分開設置，如年齡超大一些、能夠自主閱讀的一個區(qū)域，年齡比較小的、無法獨立閱讀的一個區(qū)域，并在幼兒區(qū)域設計親子閱讀和活動的地方，避免互相打擾，以滿足不同年齡段少兒的閱讀需求。

2）提升工作人員的素質和服務水平。少兒閱讀推廣主要面向的是12歲以下的孩子，相比較而言，為這部分孩子提供閱讀服務的難度比較大，要求圖書館工作人員具有較高的綜合素質，不斷提高其服務的質量水平，以便為廣大少兒群體提供多層次、全方位、多元化、現(xiàn)代化、高質量、均等化的讀者服務，滿足其閱讀需求。首先，需要提高其專業(yè)知識水平和比較豐富的經(jīng)驗，在做好基本的圖書管理服務工作之余，還需要具備較強的創(chuàng)新能力，要能夠獨立的設計和策劃相關的閱讀活動、科學制定適合少兒群體的閱讀方案，定期的為少兒推薦合適的書目，并組織這一系列工作和活動的高效化開展和實施。二是，要能夠準確地把握和分析不同年齡段少兒群體和個體的閱讀興趣、習慣和需求，以便提供個性化、針對性的服務和適合的閱讀內容和資源信息。三是，要加強與少兒之間的聯(lián)系，日常工作中端正自己的態(tài)度，保持工作的熱情，動作、語氣等親和，還需要強化圖書工作人員的服務意識，定期的組織一些高水平的閱讀活動，如親子閱讀體驗活動、活動月活動、文化創(chuàng)意活動等，吸引少兒的廣泛參與。

3）做好活動的宣傳引導。新時期，少兒圖書館需要科學合理的借助現(xiàn)代信息技術、多媒體平臺等，通過微信公眾號、網(wǎng)站、張貼宣傳海報等多樣化的方式，做到閱讀推廣活動的宣傳工作，促使更多人了解這一活動，關注和參與活動。每次有活動的時候，都可以在第一時間推過官網(wǎng)或者是公眾號發(fā)布相關信息，開展實施網(wǎng)絡預報名；然后依照報名的情況，科學安排活動，并做好一系列的其前提準備工作，以便給少兒創(chuàng)造良好的閱讀體驗。此外，還可以借助網(wǎng)絡平臺定期推薦閱讀書目、發(fā)布一些適合少兒閱讀群體的閱讀內容和資源，方便少兒隨時隨地的獲取閱讀內容和資源信息。

4）豐富閱讀活動內容和形式。少兒圖書館需要不斷的豐富閱讀推廣活動的形式和內容，以滿足不同群體廣泛的閱讀需求。例如，為6歲以下的兒童提供豐富的繪本導讀，以手工制作、繪畫等形式進行；需要注意的是在繪本的選擇上需要盡量貼近幼兒的生活實際，便于其理解和接受，內容上要保證積極、健康；通過親子活動、教師引導等，幫助幼兒快速的理解繪本中蘊含的道理和觀念；然后通過繪畫、手工制作等方式展現(xiàn)自己的理解。要充分地激發(fā)誘發(fā)的好奇心和求知欲，可以組織和開展電子書制作大賽、讀書心得展、演講比賽、少兒書畫展等與閱讀相關的活動，通過這樣的形式激發(fā)誘發(fā)喜愛閱讀、自主閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀興趣。舉辦文藝演出、大型親子閱讀活動、游戲競賽、挑戰(zhàn)賽等形式的實踐活動，將書本中的價值觀念融入其中，促使少兒在日常生活和實踐中樹立正確的觀念意識，并以此嚴格的要求和約束自己。打造系統(tǒng)化的文獻資料數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)字檢索等，方便讀者快速查閱和借閱圖書。通過音頻、視頻等方式，在閱讀中加入視聽元素，如促使電子書籍與影像展播相結合，與廣播電臺合作等，通過這樣的方式增添閱讀的興趣。

4 結語

綜上所述，少兒閱讀活動在構建和諧的親子關系、幫助少兒健康地成長、豐富其知識文化和素養(yǎng)、促使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣、樹立正確的價值觀念等方面發(fā)揮著重要的作用，需要充分的認識到這一點。少兒圖書館需要承擔好自身在推廣少兒閱讀服務中的職責，有效地發(fā)揮其功能和作用，在準確地把握當前時代下少兒閱讀的需求的基礎上，不斷的創(chuàng)新和完善，加強圖書館自身建設、資源信息建設，不斷提高讀者服務質量，推進少兒閱讀推廣工作向積極、健康的方向發(fā)展，實現(xiàn)少兒的全面發(fā)展。