淺論藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

王世興

【摘要】在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，加強(qiáng)全民身體素質(zhì)已經(jīng)成為了社會(huì)上關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，身體素質(zhì)的鍛煉成為了教學(xué)工作者重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)之間的發(fā)展不均衡，少數(shù)民族地區(qū)教育和漢族集聚地區(qū)教育發(fā)展還存在著較大差距。因此，需要加大對(duì)藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的研究力度，針對(duì)其中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性解決，從而推動(dòng)我國(guó)教育工作的順利開(kāi)展。由此可見(jiàn)，研究藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策具有積極的社會(huì)意義，希望本篇文章的發(fā)表能夠?qū)ο嚓P(guān)教育工作者產(chǎn)生一定意義。

【關(guān)鍵詞】藏區(qū)小學(xué)? 體育教學(xué)? 現(xiàn)狀與對(duì)策

【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題：藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及有效發(fā)展策略研究，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB3932。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）15-0146-02

近年來(lái)，我國(guó)正處在教育深化改革的關(guān)鍵階段。相應(yīng)的，在體育教育方面，其也取得了相應(yīng)成效。尤其是在素質(zhì)教育理念深刻影響下，有效推動(dòng)了全面教育工作的順利開(kāi)展。長(zhǎng)期以來(lái)，少數(shù)民族的教學(xué)質(zhì)量一直和漢族地區(qū)存在著較為明顯的差距。同時(shí)，這也是我國(guó)體育教育事業(yè)中較為薄弱的環(huán)節(jié)。在新時(shí)代背景下，如果有效結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)工作順利開(kāi)展，已經(jīng)成為了課程改革中的重點(diǎn)內(nèi)容。為此，本篇文章在綜合了實(shí)際調(diào)查和研究之后完成，淺析藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)改革舉措。

一、藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中所存在的各種問(wèn)題

（一）教學(xué)觀念相對(duì)較為落后，相關(guān)工作者沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)給予足夠重視

根據(jù)相關(guān)調(diào)查和研究可以發(fā)現(xiàn)，在許多藏族地區(qū)小學(xué)中，仍然受到“應(yīng)試教育”思想影響，他們并未對(duì)體育教學(xué)的積極作用和其所產(chǎn)生的影響給予足夠重視。雖然在課程改革中已經(jīng)提出了健康教學(xué)理念，但是在實(shí)際工作中，教師思想并未從根本上發(fā)生改變。從學(xué)校角度來(lái)看，仍然片面追求升學(xué)率。在制定發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)教學(xué)舉措中，降低了體育課程在其中的比重，甚至部分學(xué)校直接取消了體育課程。體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，并未認(rèn)識(shí)到學(xué)生在其中的主導(dǎo)性作用，從而導(dǎo)致體育教學(xué)工作無(wú)法順利開(kāi)展。

（二）體育教學(xué)方式較為單一

就目前藏區(qū)體育教學(xué)形式來(lái)看，學(xué)校中所使用的教學(xué)方式較為單一。在當(dāng)前階段，許多藏族地區(qū)小學(xué)中，學(xué)校并未給予足夠重視。并未能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展相關(guān)變化，對(duì)其教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容枯燥、方式單一的問(wèn)題。另外，部分小學(xué)學(xué)校中，僅是為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)設(shè)置課程，這些內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜、重復(fù)、枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，缺乏了學(xué)習(xí)積極性，影響了體育教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)方法角度來(lái)看，主要出現(xiàn)了以下兩種教學(xué)方式：一類(lèi)是放養(yǎng)式教學(xué)。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，僅是將體育課程認(rèn)為是“放松課”。學(xué)生在課程上并未能夠切實(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而導(dǎo)致體育課程的積極作用并未能夠得到有效發(fā)揮，喪失了其價(jià)值和意義。另外一種便是照本宣科式的教學(xué)。在體育課程中，教學(xué)流程過(guò)于程序化。在課上時(shí)，教師按照教育部門(mén)所提出的內(nèi)容，照本宣科地講述相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生的接受力和理解力并不在教師思考范圍之內(nèi)，從而導(dǎo)致體育課程積極性、活躍度不夠。一味按照傳統(tǒng)教學(xué)方式開(kāi)展體育教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸降低。

（三）教學(xué)設(shè)施較為落后

在體育課程內(nèi)容不斷豐富的背景下，藏族地區(qū)體育教學(xué)中還出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備不足的問(wèn)題。具體來(lái)看，許多藏區(qū)小學(xué)生所能夠活動(dòng)的范圍相對(duì)有限，一些體育器材、教材都未能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。具體來(lái)看，在足球場(chǎng)地方面，規(guī)模較大的學(xué)校只有一個(gè)場(chǎng)地，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)需求，小規(guī)模學(xué)校幾乎沒(méi)有場(chǎng)地。在籃球場(chǎng)地方面，多是按照成人化標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置或場(chǎng)地較少，小學(xué)生無(wú)法有效參與到籃球訓(xùn)練活動(dòng)中。另外，還有些小學(xué)的體育教材和設(shè)施相對(duì)較為落后，無(wú)法滿(mǎn)足體育教學(xué)需求。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此認(rèn)識(shí)不足

從學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看，大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所產(chǎn)生的積極作用。具體來(lái)看，這主要受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該將全部精力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等相關(guān)文化課的學(xué)習(xí)上。并且，還有家長(zhǎng)認(rèn)為體育課程是一門(mén)浪費(fèi)時(shí)間的課程。另外，加之藏族地區(qū)小學(xué)教育的相對(duì)落后性，學(xué)生和其他經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生所受到的教育還存在著一定差距。他們?cè)谶M(jìn)入到人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)勢(shì)并不明顯。而體育課程的學(xué)習(xí)也不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極作用。因此，家長(zhǎng)對(duì)體育課程保持消極態(tài)度的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

二、提高藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)效率的有效途徑

（一）從思想觀念角度來(lái)看

1.教師和相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變其自身觀念。在今后教學(xué)活動(dòng)中，若想有效發(fā)揮出體育課程的積極作用，必須要逐步轉(zhuǎn)變教師和相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)，讓他們能夠充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生、對(duì)教師自身、對(duì)學(xué)校發(fā)展所產(chǎn)生的積極作用，并且能夠根據(jù)國(guó)家教育部門(mén)所出臺(tái)的相關(guān)政策，制定科學(xué)、合理的教學(xué)舉措。從其影響來(lái)看，這不僅是保障體育教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保障。同時(shí)，也是落實(shí)教學(xué)改革舉措的具體體現(xiàn)。

因此，在藏族地區(qū)開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要積極轉(zhuǎn)變自身觀念。不能夠?qū)W(xué)生最終考試分?jǐn)?shù)作為判定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而是應(yīng)該結(jié)合多個(gè)學(xué)科內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

2.借助合理化方式，提高家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)。為了能夠讓家長(zhǎng)更深入地了解和知道學(xué)生體育這門(mén)課程，我們可以每月或者每周設(shè)定某個(gè)時(shí)間段對(duì)外開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀學(xué)生體育教學(xué)，改變家長(zhǎng)以往的觀念，讓家長(zhǎng)也能夠了解到體育教學(xué)的好處。例如，結(jié)合實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一定的故事情節(jié)讓家長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生一起參與到課程中，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)這門(mén)課程帶給孩子的快樂(lè)與鍛煉。也可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)展學(xué)生體育課程的相關(guān)知識(shí)理論的培訓(xùn)課，多在班級(jí)群發(fā)一些孩子們?cè)隗w育課程上的表現(xiàn)，通過(guò)這些方法，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育課程的認(rèn)知，讓每位家長(zhǎng)知道體育課程對(duì)孩子的影響和幫助。

（二）不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有效發(fā)揮出新式教學(xué)模式的積極作用

教師唯有在轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念之后，才能夠有效推動(dòng)體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。作為教學(xué)方法得以創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，相關(guān)教育工作者需要對(duì)此給予足夠重視度。同時(shí)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念過(guò)程中，還需要積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新與調(diào)整，充分發(fā)揮出新式教學(xué)模式和教學(xué)方法的積極作用，促進(jìn)學(xué)生的綜合性、全面化成長(zhǎng)。因此，在今后教學(xué)活動(dòng)中，教師可以加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流，采取學(xué)生所喜歡的方式，為其講解相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生能夠在寓教于樂(lè)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且切實(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)體育知識(shí)。比如結(jié)合競(jìng)賽教學(xué)法優(yōu)勢(shì)。從其內(nèi)涵來(lái)看，這主要是讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，還需要學(xué)生之間進(jìn)行相互合作，并加強(qiáng)溝通和交流。因此，從這方面特點(diǎn)來(lái)看，這種競(jìng)賽教學(xué)法還能夠在一定程度上鍛煉和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育素質(zhì)和體能。

另外，還可以有效結(jié)合游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前階段，這種游戲教學(xué)法主要是被應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。在小學(xué)體育教學(xué)中，也可以借助該教學(xué)方法的積極作用，對(duì)其進(jìn)行合理化應(yīng)用。從其特點(diǎn)來(lái)看，這主要強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生在游戲過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并鞏固之前已經(jīng)掌握的知識(shí)。學(xué)生在游戲中，能夠不知不覺(jué)學(xué)習(xí)到技能。比如，教師可以安排學(xué)生在周六日時(shí)，開(kāi)展爬山活動(dòng)。讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，達(dá)到某個(gè)地方。借助這種教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)，能夠有效鍛煉學(xué)生的體能。同時(shí)，在“規(guī)定時(shí)間之內(nèi)”的要求，還培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除此之外，如果在一些惡劣天氣影響下，可能無(wú)法進(jìn)行室外體育訓(xùn)練。因此，便需要在室內(nèi)完成體育理論課程的講授。教師可以有效借助多媒體教學(xué)、微課教學(xué)的積極作用，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，進(jìn)一步增強(qiáng)體育課程的趣味性和靈活性。在今后教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助到多種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行合理化使用，從而避免在傳統(tǒng)課堂上所出現(xiàn)的枯燥、無(wú)味問(wèn)題。

（三）不斷改善教學(xué)條件

針對(duì)現(xiàn)階段體育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)條件方面所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要學(xué)校層面加大研究力度。比如可以借助到籌款或者從社會(huì)、政府方面獲得幫助的方式，積極引進(jìn)資金，為體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供充足物質(zhì)保障。另外，還需要不斷改善學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，吸引更多體育專(zhuān)業(yè)兼職教師。

（四）體育教師提高自身的水平

針對(duì)體育教師方面所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要學(xué)校內(nèi)部、教師自身多方主體作用的有效發(fā)揮，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平。比如從學(xué)校角度來(lái)看，可以定期邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、名家，為本校教師講解相關(guān)體育知識(shí)和內(nèi)容，讓教師能夠?qū)ψ钚碌捏w育知識(shí)有所了解。從教師自身角度來(lái)看，還需要在工作之余，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。掌握較為先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，從而提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，藏區(qū)地區(qū)的小學(xué)體育教育更是應(yīng)該被給予足夠重視度。在今后工作中，相關(guān)工作者需要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前階段教育活動(dòng)中所存在的各種不足，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性解決。提出合理化解決對(duì)策，從而推動(dòng)我國(guó)藏族地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

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