青少年學(xué)生學(xué)好“四史”的實踐探索

尚新奎

【摘要】引導(dǎo)青少年學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（以下簡稱“四史”），應(yīng)該貫穿在青少年學(xué)生成長成才的全過程。思政課作為開展青少年“四史”教育的主陣地，在把紅色種子播撒進(jìn)青少年的心靈，扣好人生的第一?？圩臃矫婢哂胁豢商娲淖饔谩ｋS著我國教育教學(xué)不斷革新與發(fā)展，讓青少年學(xué)好“四史”是當(dāng)前的重要任務(wù)。“四史”教育為小學(xué)思想政治建設(shè)打好堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會的精神品質(zhì)，加強(qiáng)愛國主義教育，大力推動小學(xué)思想政治課程一體化建設(shè)的守正創(chuàng)新之路全面發(fā)展，唱響愛黨愛國主旋律?；诖?，本文主要嘗試就青少年學(xué)好“四史”的實踐探索進(jìn)行分析，以期幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】青少年? “四史”? 實踐探索

【課題項目】本文為甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《青少年“四史”教育與思政課一體化建設(shè)實踐研究》（課題立項號：GS[2021]GHB1032）階段性研究成果。

【中圖分類號】G62 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）19-0195-02

加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)教育是培養(yǎng)青少年學(xué)生堅定理想信念、厚植家國情懷的現(xiàn)實需要。緊扣時代特征，正所謂“育苗先育根，育人先育心”。在現(xiàn)代化社會快速發(fā)展的今天，有很多黨員基本上是在改革開放以后出生的人，可以說并沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，也沒有經(jīng)歷過我們國家從站起來再到富起來的艱難困阻，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，才能感同身受地了解我國共產(chǎn)黨一步一步走過的崢嶸歲月，體會到在這一過程中經(jīng)歷的艱辛歷程。正確引導(dǎo)學(xué)生思想，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀、社會觀，在青少年的心目中灑下知黨、愛黨的種子，學(xué)黨史、知黨情、跟黨走。

一、加強(qiáng)政治引領(lǐng)，堅定理想信念

青少年可以說是人生中成長的重要階段，是樹立思想品質(zhì)的黃金時期，就像早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來、中華民族的希望，務(wù)必加強(qiáng)政治引領(lǐng)，堅定理想信念。習(xí)總書記特別指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展變革，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，青少年的成長路程又多了一些新的動向，導(dǎo)致很多青少年思想存在偏激，追求自己的個性，事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，對生活、對學(xué)習(xí)毫無上進(jìn)之心，遇到一些問題和困難從不積極面對，也不愿迎接挑戰(zhàn)，喊著“活在當(dāng)下”的口號，人云亦云、隨遇而安，爭做“佛系青年”;還有的學(xué)生自我感覺非常好，優(yōu)越感極強(qiáng)，把自己包裝成“高冷青年”，認(rèn)為這是有個性、有思想，甚至盲目追求西方文化和西方理念，所謂普世價值;這足以說明這些青少年存在理想信念的淡薄，對“四史”教育嚴(yán)重缺乏認(rèn)知，對思想政治教育極其忽視。因此，一定要在思想政治課中強(qiáng)調(diào)“四史”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)對學(xué)生的啟蒙引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對社會、對國家的責(zé)任感、使命感，擁有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。正確引導(dǎo)青少明確：祖國之所以有著今天的輝煌和強(qiáng)大，社會之所以和諧安寧，是因為有著始終不忘初心、堅持以人民為中心的中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是因為有著無數(shù)革命先烈的英勇抗戰(zhàn)、為國捐軀，更離不開廣大人民群眾的艱苦奮斗。通過黨史國情、現(xiàn)實生活中的鮮活事例，可以有效激發(fā)青少年由內(nèi)心迸發(fā)出的對黨、對祖國、對人民的熱愛之情，讓青少年深刻體會黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民英勇奮斗的百年歷程，深知新中國的建立、社會主義建設(shè)的來之不易，進(jìn)一步堅定實現(xiàn)偉大中國夢的理想信念，成為真正的新時代中國特色社會主義接班人。

二、理清歷史脈絡(luò)，樹立歷史觀念

可以說歷史是最好的教科書，順著歷史線不斷摸索，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)那段革命歲月;歷史是最生動、最有說服力的教科書，歷史傾訴著過去，歷史更承接著未來。青少年“四史”學(xué)習(xí)教育中一定要注重歷史觀的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)不同的實踐活動可以讓歷史重現(xiàn)，使學(xué)生能夠親身體驗，獲得深刻的感悟。學(xué)習(xí)“四史”葆初心，一定要讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的成立這一開天辟地的大事件，引導(dǎo)學(xué)生通過傳遞小知識，了解大事件。中國共產(chǎn)黨的誕生，可以采用學(xué)生能夠理解的方式進(jìn)行宣導(dǎo)，利用多媒體為學(xué)生播放動畫視頻講述中國共產(chǎn)黨的誕生：“十月革命的一聲炮響，迎來了馬克思主義，中國的先進(jìn)分子開始學(xué)習(xí)接受，并以火一般的熱情傳播馬克思主義，陳獨秀、李大釗成為宣傳馬克思主義的主要代表。伴隨各地共產(chǎn)主義小組的建立，建黨問題在1920年初陳獨秀和李大釗發(fā)文醞釀建黨一事被提上日程，在1921年7月由12名正式代表和1名列席代表，代表全國50余名黨員籌備并順利在上海召開了黨的第一次全國代表大會，并宣告了中國共產(chǎn)黨正式成立?！敝袊伯a(chǎn)黨的成立，第一次讓風(fēng)雨飄搖的舊中國、讓迷茫動蕩的中國革命終于有了堅強(qiáng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。讓青少年學(xué)生了解更多的歷史事件以及發(fā)展脈絡(luò)，梳理歷史思路，遵循歷史規(guī)律。在青少年“四史”學(xué)習(xí)教育中，能夠讓青少年學(xué)生正確認(rèn)識到中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，從站起來、富起來、強(qiáng)起來的發(fā)展歷程，認(rèn)清歷史事件、歷史人物，透過歷史現(xiàn)象把握歷史規(guī)律，對歷史進(jìn)行深入思考，汲取智慧的結(jié)晶。

青少年“四史”教育的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，學(xué)?？梢匝堻h員教師為學(xué)生講述新中國史，聲情并茂地為學(xué)生介紹共和國的光榮史，回顧往昔的崢嶸歲月。這樣的學(xué)習(xí)活動，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一個學(xué)生都能專心聆聽、認(rèn)真記錄，激發(fā)學(xué)生昂揚向上的斗志，心中就會涌現(xiàn)出愛國、愛黨、愛人民、愛社會主義的熱情，從而進(jìn)一步堅定聽黨話、跟黨走的信心和決心，從而不斷筑夢新的輝煌。

三、傳承紅色基因，培養(yǎng)高尚情操

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期學(xué)生的心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，是最需要精心引導(dǎo)和栽培的時期。黨的十八大以來，習(xí)總書記在進(jìn)行地方調(diào)研、考察期間反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要充分利用好紅色資源，傳承紅色基因，把紅色江山世世代代傳承下去。在我國教育之根本一定是“立德樹人”，思想政治課則是落實“立德樹人”的重點教學(xué)目標(biāo)，一個人道德的養(yǎng)成不僅僅停留于表面，也不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo)，這是一個內(nèi)外兼修的過程。我們的社會在不斷進(jìn)步、時代在蓬勃發(fā)展，教師的教學(xué)模式和教學(xué)理念也要不斷革新，這對思想政治教師在今后教學(xué)工作中提出了更高的要求，即將面臨重大挑戰(zhàn)，請政治教師緊抓新課改的契機(jī)，深度鉆研教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立其理性思維和政治認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。思想政治課程結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，使青少年學(xué)生能夠讀懂紅色基因的內(nèi)涵，創(chuàng)新紅色教學(xué)理念，傳承紅色基因，講好紅色故事，培養(yǎng)新時代的接班人。

小故事中蘊(yùn)藏著大道理，在思想政治課中用心講好每一個紅色故事，準(zhǔn)確把握革命歷史的真實內(nèi)容，引用革命先烈的感人事跡以及高尚情操，再結(jié)合思想政治課的理論知識，講述一個有內(nèi)涵、有溫度、有價值、有情懷的紅色故事。讓紅色資源成為開啟精神之鎖的一把鑰匙，讓紅色成為思想政治課的鮮亮底色，充分發(fā)揮思政課傳承紅色基因的主要途徑，培養(yǎng)青少年學(xué)生對政治、思想、情感以及文化的認(rèn)同感。因此，在小學(xué)少先隊活動課、道德與法治教學(xué)當(dāng)中，必須基于小學(xué)生認(rèn)知水平、年齡結(jié)構(gòu)特點、地域文化特色和成長環(huán)境差異，努力實現(xiàn)“四史”教育與思政課建設(shè)一體化同步推進(jìn)，與思政課教學(xué)深度融合。

新中國的成立一路走來艱難險阻，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民經(jīng)歷百年征程，一定要為青少年學(xué)生傳承紅色基因，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，如艱苦卓絕的二萬五千里長征、為革命勇敢獻(xiàn)身的紅巖精神、艱苦奮斗的延安精神、偉大的抗美援朝精神、中國的兩彈一星、特區(qū)精神等，再到今天的抗洪抗災(zāi)、脫貧攻堅、疫情防控等，形成中國社會主義特色的紅色基因和文化傳承。學(xué)校要積極舉辦講好紅色故事、傳承紅色基因的主題實踐活動，比如“童心永向黨、紅色永傳承”的紅色活動，讓學(xué)生以表演節(jié)目的形式走過歷史的時光線，以話劇表演的形式體現(xiàn)不懼風(fēng)險、不怕艱難、頑強(qiáng)毅力的精神品質(zhì);以閃閃的紅星歌舞表演體現(xiàn)不怕吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?以紅色家書小講堂的形式發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因;以朗誦《沁園春·雪》來堅定青少年理想信念。童心向黨共成長，在進(jìn)行愛國主義教育時有很多豐富的教育手段，如開展大型愛國主義教育活動，設(shè)計愛國主題班會，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館、文化館、革命圣地，觀看一些革命宣傳片、電影等，引導(dǎo)學(xué)生主動接受愛國體驗，學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走，爭做黨的優(yōu)秀兒女，學(xué)好“四史”、砥礪前行。在開展“四史”學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，必須要學(xué)習(xí)掌握歷史發(fā)展規(guī)律，堅持學(xué)以致用、以學(xué)促行、知行合一的基本原則，將所學(xué)的知識靈活運用到生活與學(xué)習(xí)之中，從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、腳踏實地、積極向上的高尚情操，提高學(xué)生愛國主義教育、中華民族自豪感、使命感，譜寫教育華章，引領(lǐng)紅色傳承。

四、結(jié)語

綜上所述，指導(dǎo)青少年學(xué)好“四史”，既是每一個青少年應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)的歷史責(zé)任，也是廣大教育工作者使命所在、責(zé)任所系。只有一代代的青少年學(xué)生學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走，“以史為鏡、以史為鑒”，有著堅定而自覺的實現(xiàn)民族復(fù)興的家國情懷，有著堅如磐石的愛黨愛國的理想信念，有著堅持人民至上、造福人民的奮斗精神，有著傳承紅色基因、永葆紅色江山永不變色的堅定文化自信、道路自信，“請黨放心、強(qiáng)國有我”的莊嚴(yán)宣誓就絕不是一句口號，近百年來無數(shù)仁人志士窮其一生為之奮斗的偉大的中國夢必將在這一代青少年的不懈努力下全面實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]惠州日報記者涂堅，通訊員陳瑋.立足“四新模式”，“四史”宣傳教育進(jìn)校園[N].惠州日報，2021-09-27（11）.