立德修身是教師職業(yè)素質(zhì)要求的根本

王昊

【摘要】師德，顧名思義教師的道德師德是教師職業(yè)理想的翅膀，育苗有志、潤物無聲。具有良好師德素養(yǎng)的教師，一定是熱愛自己的本職工作，耐得住冷板凳，辛勤努力，樂于奉獻的人，這是師德的首要條件。教師品德就是教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)的試金石和標(biāo)桿，是教學(xué)計劃各個環(huán)節(jié)的完成必須嚴格履行遵守的行為規(guī)章與準則。師德是教師的靈魂，是教師所完成各項工作任務(wù)要嚴守的各種規(guī)范的綱。師德也是社會道德的重要組成部分之一。就培養(yǎng)國家合格人才的要求來講，師德高于其他修養(yǎng)，師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，也會在實踐中更加豐富、深刻。

【關(guān)鍵詞】教師品格? 師德修養(yǎng)? 職業(yè)靈魂? 責(zé)任義務(wù)

【中圖分類號】G645 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）19-0022-02

一、教師要具有愛心與責(zé)任感。

責(zé)任是什么？責(zé)任就是一個人份內(nèi)應(yīng)該干的工作任務(wù)，是對自己以外的其他人的承諾、職業(yè)行為、道德、法律法規(guī)等。就是沒有完成職業(yè)分內(nèi)任務(wù)，而要接受的不利于自己的社會義務(wù)和后果承擔(dān)。

恩格斯指出：“自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認識這些規(guī)律，從而能夠有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)?！苯處煹穆殬I(yè)是神圣的、艱苦的，教書育人需要感情付出、時間消耗、精力乃至全部心血的燃燒，這是要以自覺的使命感為基礎(chǔ)的 。一個老師具有的大愛應(yīng)該是對做好自己本職工作的自覺。

馬克思在《德意志意識形態(tài)》中提出，道德由社會物質(zhì)生活條件決定，是經(jīng)濟、階級等具體的、歷史的因素 共同作用的產(chǎn)物。也就是說，社會財富的存在形式，盡管有多種多樣，都會與個人的道德水準有著緊密的相關(guān)性，社會發(fā)展了，進步了，道德準則也隨著發(fā)生變化提高。由此，師德師風(fēng)的形成與教師所處的社會大環(huán)境有著緊密的相關(guān)性， 教師的品德也要與社會文化需求、經(jīng)濟水平的發(fā)展高度契合，良好的師德形成，要讓教師行為規(guī)范高于社會規(guī)范，裨益高尚師德養(yǎng)成。一個優(yōu)秀的教師其代表了國家和社會的希望與未來，是人類文明的火炬?zhèn)鬟f者。

教育事業(yè)的發(fā)展壯大維系國家和民族長盛不衰的根基。（1）教師要熱愛教育事業(yè)。教師的工作既神圣，又辛苦，需要付出感情、時間、精力乃至全部的心血。所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該滿腔熱忱，不計名利，甘于寂寞，樂于奉獻。（2）教師要愛學(xué)生。有位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛，就沒有教育。的確，教師愛心雨露的滋潤，才能激發(fā)起學(xué)生進取的欲望。作為一名靈魂工程師，必須具備一切為了教育事業(yè)發(fā)展的自覺，要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界、學(xué)習(xí)狀況、性格特點及興趣愛好，因人施教，真誠相待，用愛心、贊美、微笑做為教育的手段，讓每個學(xué)生都感受到老師的溫暖。

尊重每位學(xué)生的求知欲和對待新知識的興趣，就是對自己工作崗位和自己人格的尊重。維護學(xué)生自尊心，營造出一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的身心、學(xué)業(yè)得以健康發(fā)展。所以熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，教師才能受到學(xué)生的尊敬與愛戴，才能順利實現(xiàn) “教書育人”這一教育宗旨，才能為造就千千萬萬個有良好職業(yè)道德和專業(yè)能力的各類人才發(fā)揮出自己的光和熱。

二、為人師表，立德樹人，教師的職責(zé)就是為國家建設(shè)發(fā)展，培育出合格的建設(shè)者

人是萬物之靈，人的創(chuàng)造能力讓世界生動多彩，“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，品德為本”。這句話，道出了師德的重要性。這就要求教師，對每一節(jié)課知識精通、嚴謹治學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新，這是師德修養(yǎng)的基石。

教學(xué)計劃的實施與完成前提是教育工作者要具有扎實的理論修養(yǎng)、縝密的實習(xí)實驗技能以及良好的學(xué)科全局了解敏感度，才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種仰視和信賴感。漸漸形成為一種人格魅力，才能去激勵鞭策學(xué)生身正為范。教學(xué)效果的優(yōu)劣與否很多時候是由教師的個人號召力或個人魅力的強弱決定的。教師的魅力主要由其品格、才能、知識和情感諸因素組成。

身教重于言教。師德在細微處，在一言、一行、一笑、一顰點滴間。教師一定要按照教師的行為規(guī)范嚴格規(guī)范自己的行為，時時刻刻，用一個合格教師的典范光輝去照亮學(xué)生的生活、滋潤教育學(xué)生的心靈。

一個人的道德操守，比知識和能力更重要。對于教師來說，不僅要教書，更重要的是育人。面對正在成長的學(xué)生，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此，教師要全面理解掌握貫徹黨的教育方針，堅持以立德育人為第一要務(wù)，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格規(guī)范自身行為，為人師表，率先垂范，以師德之感召力去帶動引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生增添向善的動力，這樣，才能培養(yǎng)出學(xué)生明禮、誠信、自尊、自強、自愛、自信的健全人格和優(yōu)秀品德，才能培養(yǎng)出有利于黨和國家、有益于社會民族、有益于人民的人。

三、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新教學(xué)理念

掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在時代的巨大變革下，準確地掌握貫徹合乎新時代要求的教學(xué)理念與方法。進入21世紀以來，世界局勢面臨“百年未有之大變局”，作為一名教育工作者，要從心靈深處深深感受堅持學(xué)習(xí)新時期黨的方針和政策的必要性和緊迫性。要認真、細致地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認識和理論水平，并從思想上嚴格要求自己，守好自己的政治底線、法律底線、道德底線，自覺踐行社會主義價值觀，明大德，守公德，嚴師德，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生受到良性引導(dǎo)和正向指引，幫助學(xué)生樹立積極、進步、科學(xué)、向上的價值觀，真正成為“人類靈魂的工程師”。

教師要了解，青年學(xué)生就是我們共和國發(fā)展的強大生力軍，他們是21世紀的百年未有之大變局的筑夢人。時代在前進，世界在變革，作為一名新時期的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變，要與時俱進，及時了解把握新的理論理念、方法和最新動態(tài)與成果，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展的趨勢;不斷增強革新創(chuàng)新意識、自覺投入教學(xué)改革，把教學(xué)與科研有機地結(jié)合起來，在教與學(xué)的第一線提升個人的課堂教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)素質(zhì)。

21世紀是科技蓬勃發(fā)展的時代，教師作為教學(xué)工作的組織者，要積極地發(fā)揮聰明才智，在實踐和創(chuàng)新上狠下功夫，爭做教學(xué)改革的實踐者。教師只有讓自己適應(yīng)時代的潮流，才能豐富學(xué)生的頭腦，才能給學(xué)生創(chuàng)造良好的求知環(huán)境。

四、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己授課、實習(xí)實訓(xùn)的指導(dǎo)能力和對新知識的感知與把握

在百年未有之大變局的大環(huán)境下，經(jīng)濟發(fā)展快，社會科技開發(fā)投入大，一些基礎(chǔ)科學(xué)的理論突破和技術(shù)能力的更新，都將顛覆我們現(xiàn)有的思維模式和方法。此大變局下教師責(zé)任重大，這就要求教師只能不斷更新個人思想，把自己變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，善于運用新的教學(xué)方法，用深厚的學(xué)識教養(yǎng)和行為示范作用逐漸去教會受教育者學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析問題、處理問題的方法，學(xué)會發(fā)展，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?？梢姽湃讼日軐η诿阒匾缘恼J識。如何做好這項勤勉工作呢？那就是要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，將科學(xué)文化知識靈活、有效、準確地傳授給學(xué)生，才能教好學(xué)生。要提高我們自身的素質(zhì)，就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系;加強教學(xué)方法的研究，探索更實用有效的教學(xué)方法，努力提升駕馭課堂的能力，使教學(xué)活動生動、高效，有獨特性 ，使學(xué)生在教學(xué)中感受到快樂，從知識的興趣入手，把青年學(xué)生的激情、熱情化作求知欲望和探索新知的力量源泉。

總之， 教育工作者是青年學(xué)子們的靈魂塑造者，為國育才，是不可推卸的神圣而光榮的天職。教師自身素質(zhì)的好壞，決定了人才的質(zhì)量。習(xí)總書記說過：“打鐵還須自身硬?！苯處熎犯袷且环N強有力的業(yè)務(wù)修養(yǎng)因素 ，是教育人、培養(yǎng)人的一種無盡力量源泉，是師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)技能與素質(zhì)的提高必須牢牢把握的道德規(guī)范。 而熱愛學(xué)生是師德教育的核心。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大動力。教師只有政治思想過硬，愛黨愛國，并把這些優(yōu)秀的師德教養(yǎng)轉(zhuǎn)化為扎實的教學(xué)能力和實習(xí)實訓(xùn)基本功， 具備了這些優(yōu)良素質(zhì)，才能有資格和能力去為我們的國家培養(yǎng)出合格的接班人。

習(xí)近平指出：“要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人?！苯處熞龊帽韭毠ぷ鳎鸵诓粩鄬W(xué)習(xí)新知識方面吃苦流汗，頭懸梁錐刺骨，是古代先賢給我們留下的刻苦用功的例子。新時代有新時代的學(xué)習(xí)典范，這些典范涌現(xiàn)出的刻苦學(xué)習(xí)的事跡，都能深深打動每一個人的心。比如帶著父親去讀書的青年大學(xué)生等等。榜樣的力量是無窮的，要把榜樣的作用轉(zhuǎn)化成社會動力，就要在教育方法上多想一些辦法和實際措施。“時乎時乎不再來”，說明時間的寶貴，在時代大變局的環(huán)境下，教師要珍惜自己的崗位、珍惜自己的為人師表的美好時光，一心一意求新知、一心一意明道理、一心一意求上進。天行健君子亦自強不息，剛健有為自強不息，正是優(yōu)秀的中國文化給予我們搞好教與學(xué)工作的強大基因。

教師真正做到愛學(xué)生、愛事業(yè)，就一定能托起共和國明天的太陽。因此，我們要進一步堅定信念，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，既能傳播優(yōu)秀的科學(xué)文化知識，還要能認真履行好青年學(xué)生的正確人生觀、價值觀的導(dǎo)師，在豐富多彩的教學(xué)第一線不斷砥礪磨練，做一名黨和人民放心的好教師。

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