每個人心中都住著一只“藍蝴蝶”

繪本速覽

圓圓老師有一枚藍蝴蝶發(fā)夾，很可愛也很漂亮。更為重要的是，這枚“藍蝴蝶”承載了老師對學生的愛。“藍蝴蝶”仿佛有魔力，不僅陪伴曉言適應了幼兒園生活，還讓她慢慢愛上有圓圓老師的幼兒園生活。甚至，這枚“藍蝴蝶”還存在于曉言的小學、中學、大學等人生的重要階段。直至曉言的女兒諾諾也上幼兒園了，“藍蝴蝶”依舊在，圓圓老師的愛也依然在……

蔡冬青/著

童研×文思/繪

中國中福會出版社

九月剛開啟，沒幾天就會迎來教師節(jié)，朱老師帶著糖糖、果果一起讀了繪本故事《愛能永恒》?！八{蝴蝶”其實是圓圓老師的一個發(fā)夾，它到底美在哪兒？故事一讀完，朱老師就和兩個小伙伴展開了討論。

糖糖是個愛美的小姑娘，搶先發(fā)言：“圓圓老師的藍蝴蝶發(fā)夾外形很漂亮！翅膀水藍水藍的，晶瑩閃亮，就是光明女神閃蝶的模樣！”

“是的，光明女神閃蝶，那是世界上最美的蝴蝶！”果果補充道。

“沒錯，在曉言心中，老師的‘藍蝴蝶’是世界上最美麗的，也是她最為珍貴的東西?！{蝴蝶’的美，還在于它代表著圓圓老師對學生的愛?！碧翘抢^續(xù)說著，眼睛也閃閃發(fā)亮。

“藍蝴蝶”是曉言一生珍藏的特殊物品，是她生命里的珍寶。也許這個發(fā)夾很普通，但它卻是曉言和圓圓老師之間愛的聯(lián)結(jié)。在朱老師的啟發(fā)下，糖糖和果果又一次走進繪本故事中，他們發(fā)現(xiàn)，整個故事中，“藍蝴蝶”多次出現(xiàn)：一開始，它戴在圓圓老師的頭上;后來，圓圓老師把“藍蝴蝶”送給了曉言，幫助她順利度過了剛進幼兒園時的分離焦慮期;接下來，在曉言上小學后，在過年時，在她過生日時，在她要參加演講比賽時……在她人生的許多重要時刻，都有“藍蝴蝶”的陪伴;最后，“藍蝴蝶”還被成年之后的曉言送給了自己的孩子諾諾，戴在了小諾諾的頭上，走進曉言曾經(jīng)上過的幼兒園，走近圓圓老師。

聊到這里，糖糖和果果發(fā)現(xiàn)，“藍蝴蝶”是這個故事很重要的一個線索。朱老師點頭笑了，問兩個小伙伴：“你們有自己特別珍愛的什么東西嗎？這個物品背后，是不是也有一段特別的回憶？”

果果說，自己書桌抽屜里一直放著一把小木槍。這把小木槍是原來學校的好朋友親手做的，樣子并沒有商店里買的玩具槍好看，甚至還有點粗糙，可是，它卻是果果心中最酷的玩具。不管是轉(zhuǎn)學，還是后來幾次搬家，果果都把它保管得好好的，總是放在書桌抽屜最里面，藏得好好的。

糖糖珍藏的小東西則是一顆小石子。那是一顆有著天然花紋的小石子，紅色的底子透明的紋路，很光滑也很好看。糖糖說，那是一個夏天的雨后，太奶奶帶著她在老家的小河邊撿到的。大雨沖刷后，小河邊就會露出許多好看的小石頭。太奶奶最喜歡糖糖回老家看望她，每次都要牽著糖糖去挑揀小石子……

是的，其實，每個人心中都住著一只“藍蝴蝶”！

那么，如何寫好這樣的故事呢？我們可以學著在故事中串起一根“藍蝴蝶”一樣的線索，此外，還要注意表達出物品背后令人動容的情感。

朱老師這么一說，糖糖和果果又有了新的思考和收獲：對于曉言來說，“藍蝴蝶”一直帶著圓圓老師的愛呀！例如，當圓圓老師把“藍蝴蝶”戴到曉言的頭上時，便有暖暖的陽光照進她小小的心里，慢慢驅(qū)散了心中的恐懼，以至于曉言在幼兒園里突然想家時，只要輕輕摸摸它，就可以得到安慰，并且，這種安慰終生難忘。再如，伴隨著“藍蝴蝶”的，還有圓圓老師充滿了愛的話語：去做害怕的事，恐懼自然就會消失?！八{蝴蝶”不僅承載著老師的愛，還傳承著這種美好的感情。它，還被戴在了小諾諾的頭上……

把溫暖和愛讀進心里，再把自己心中愛的故事講述給別人聽，讓愛永恒。糖糖和果果想要邀請大家一起來試試。