“名師帶徒”的創(chuàng)新實(shí)踐

水家躍　付少武　孫祖欣

繁榮文藝，人才是關(guān)鍵。江蘇文藝界深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記視察江蘇重要講話指示精神和在中央人才工作會(huì)議、文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)省委“更加注重文藝人才隊(duì)伍建設(shè)，采取超常規(guī)措施培養(yǎng)一批青年文藝人才”的部署要求，著力以實(shí)施“名師帶徒”計(jì)劃為引領(lǐng)，不斷促進(jìn)人才青藍(lán)相繼、薪火相傳，打造一支實(shí)力雄厚、梯隊(duì)健全的“文藝蘇軍”，切實(shí)肩負(fù)起推動(dòng)江蘇文藝“高處再攀高”的時(shí)代重任。

突出師徒傳承??注重培養(yǎng)成效

江蘇省委高度重視文藝工作特別是青年文藝人才培養(yǎng)，2018年出臺(tái)《實(shí)施江蘇文藝“名師帶徒”計(jì)劃工作方案》，明確通過“師徒傳承”的方式，推選100位文藝名家與100名青年才俊攜手結(jié)對，傳播思想道德、傳承精神品格、傳授藝術(shù)技藝，著力培養(yǎng)造就一批拔尖青年文藝人才。三年來，“名師帶徒”計(jì)劃取得了明顯成效。

增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，提升藝術(shù)理想。通過舉行座談會(huì)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神，組織參加全省文藝家讀書班、中國文聯(lián)中青年文藝人才高級(jí)研修班，舉辦師徒同臺(tái)專場展演等，引導(dǎo)名師高徒走在前頭、站在高處，不斷加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定獻(xiàn)身藝術(shù)、攀登文藝高峰的信心。面對抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，名師高徒凝心聚力、共克時(shí)艱，不僅積極參加“逆行者之歌”慰問援鄂醫(yī)務(wù)者的文藝演出和“同心戰(zhàn)疫”美術(shù)書法作品展，還與全省美術(shù)家書法家一道“致敬江蘇援鄂白衣勇士”，向2830位江蘇援鄂醫(yī)務(wù)者送上一份書畫作品，展現(xiàn)了師徒同心的文化責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

攀登藝術(shù)高峰，鍛造拔尖人才。在導(dǎo)師言傳身教、口訣手授的培養(yǎng)指導(dǎo)下，藝術(shù)類83%的學(xué)徒積極參與重大文藝賽事，在藝術(shù)專業(yè)上取得了引人矚目的成績。三年來，共有4位高徒榮獲國家級(jí)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，其中單雯憑借恩師張繼青親授的《牡丹亭》一舉榮登第29屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)榜首，張軍參與編劇的《陳煥生的吃飯問題》斬獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，孫瑤琦成為第十二屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)二胡組獲獎(jiǎng)?wù)?。此外，共?1位學(xué)徒在省“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、省政府“文華獎(jiǎng)”、省“文藝大獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)，有3人獲得“紫金文化英才”稱號(hào)，24人獲得“紫金文化優(yōu)秀青年人才”稱號(hào)，形成了加快提升、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

潛心藝術(shù)實(shí)踐，推出精品佳作。三年來，在導(dǎo)師示范引導(dǎo)下，學(xué)徒靜下心來、撲下身子、潛心鉆研，創(chuàng)作出一批引人矚目的優(yōu)秀文藝作品。其中，昆曲現(xiàn)代戲《梅蘭芳·當(dāng)年梅郎》入選2020年度國家舞臺(tái)藝術(shù)精品創(chuàng)作扶持工程，《游園》被評為“時(shí)代華彩”——2019·中國百家金陵畫展典藏作品，《欣欣向榮》等4件佳作入選全國第十三屆美展，2件優(yōu)秀書法作品入選全國第十二屆書法篆刻展，中篇彈詞《顧炎武》獲中國曲藝牡丹獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，戧金彩繪《朱姿粉黛》獲第二十屆中國工藝美術(shù)大師作品暨手工藝術(shù)精品博覽會(huì)金獎(jiǎng)，體現(xiàn)了青年藝術(shù)家創(chuàng)新求變的個(gè)性追求，為突破自我、攀登高峰奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持規(guī)劃引導(dǎo)??精準(zhǔn)施策培育

“名師帶徒”計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)，在推出人才、推出精品方面取得明顯成效，主要得益于以下幾個(gè)方面的做法。

加強(qiáng)引導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃。成立“名師帶徒”計(jì)劃實(shí)施工作辦公室，負(fù)責(zé)計(jì)劃制訂、師徒遴選、組織實(shí)施和經(jīng)費(fèi)管理等。制定《江蘇文藝“名師帶徒”計(jì)劃服務(wù)管理辦法》，明確培養(yǎng)目標(biāo)和途徑，規(guī)劃創(chuàng)作方向和舉措。三年來，“名師帶徒”計(jì)劃實(shí)施工作辦公室統(tǒng)籌指導(dǎo)，協(xié)調(diào)有力，及時(shí)完成方案制定、名師選聘、高徒考核、平臺(tái)搭建、宣傳推介及經(jīng)費(fèi)發(fā)放等工作，為推進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)組織基礎(chǔ)。

按需定制，強(qiáng)化指導(dǎo)。根據(jù)入選學(xué)徒年齡、資歷、專業(yè)等方面的差異，受聘名師遵循文藝創(chuàng)作和人才成長規(guī)律，因人而異制定培養(yǎng)方案，確定傳幫帶目標(biāo)，定期通過面授與函授相結(jié)合的方式進(jìn)行口傳心授、單獨(dú)示范、實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)徒定期向省文聯(lián)提交年度總結(jié)，匯報(bào)思想狀況及創(chuàng)作成果，接受組織的考核評定，努力營造青年文藝家苦練內(nèi)功、提升本領(lǐng)的良好氛圍。定期召開座談會(huì)、研討會(huì)，了解青年藝術(shù)家的思想狀況、業(yè)務(wù)實(shí)績，廣泛聽取意見建議，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式。分門別類組織參加全省文藝家讀書班，舉辦網(wǎng)絡(luò)文藝培訓(xùn)班，為高徒定制必修課“菜單”，不斷提升思想藝術(shù)水準(zhǔn)。

創(chuàng)新機(jī)制，注重實(shí)效。組織簽訂《江蘇文藝“名師帶徒”計(jì)劃協(xié)議書》，明確省文聯(lián)、受聘導(dǎo)師和入選學(xué)徒之間的權(quán)利和義務(wù)，把青年藝術(shù)家培養(yǎng)工作目標(biāo)明晰化、責(zé)任具體化。健全跟蹤培養(yǎng)考核機(jī)制，每年采取日常培養(yǎng)與年終考評相結(jié)合的方式，分別組織戲劇類、曲藝類、音樂舞蹈類匯報(bào)演出，美術(shù)書法類、民間工藝類學(xué)徒匯報(bào)展覽，并組織專家進(jìn)行交流點(diǎn)評。三年來，分別舉辦“代有才人”戲劇曲藝音樂舞蹈展演周、“百舸爭流”美術(shù)書法民間工藝作品展等，不斷激發(fā)青年藝術(shù)家爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性。

加大宣傳，擴(kuò)大影響。充分利用中國百家金陵畫展、“百年江蘇”大型美術(shù)創(chuàng)作工程等全國和全省性文藝平臺(tái)，舉行周京新與馬帥、朱昌耀與孫瑤琦等師徒的同臺(tái)展示展演，不斷提升青年藝術(shù)家的知名度。紫金文化藝術(shù)節(jié)特別辟出“藝動(dòng)青春”板塊，舉行優(yōu)秀青年藝術(shù)家專場，組織制作《藝江南·名師帶徒》專題片，“代有才人”云劇場僅上線兩周時(shí)間便有近100萬人次點(diǎn)播觀看，集中宣傳展示青年文藝人才的風(fēng)采，擴(kuò)大了影響力和傳播力。

突出傳道授業(yè)??遵循文藝規(guī)律

“名師帶徒”計(jì)劃的推出和實(shí)施，為今后培養(yǎng)青年文藝人才提供了深刻的啟示。

黨委政府重視是根本保證。作為推動(dòng)“文藝蘇軍”建設(shè)的重要工程，“名師帶徒”計(jì)劃選聘的名師是“文藝蘇軍”最具實(shí)力的名家，入選的高徒是最有潛力的英才新秀。省委省政府專門以兩辦名義下發(fā)文件，省委省政府領(lǐng)導(dǎo)親自出席見證啟動(dòng)儀式、頒發(fā)導(dǎo)師聘書，體現(xiàn)了對培養(yǎng)文藝后備人才的高度重視。省委宣傳部、省文聯(lián)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，多次召開座談會(huì)、研討會(huì)，聽取意見建議，加大政策支持和經(jīng)費(fèi)投入力度，有力指導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)劃的順利推進(jìn)。

遵循文藝人才成長規(guī)律是基本前提?！懊麕煄健庇?jì)劃按照文學(xué)類、戲劇曲藝類、美術(shù)書法類、音樂舞蹈類、民間工藝類等類別選出名師，堅(jiān)持唯才是舉，突破年齡、身份、學(xué)歷、資歷、職稱等條件限制，由每位名師自主推薦學(xué)徒，并根據(jù)學(xué)徒的資質(zhì)按需制定培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，有利于讓更多有志向、有能力的年輕人盡展才華，脫穎而出。

突出傳道授業(yè)是核心內(nèi)容。導(dǎo)師將“傳正道”與“授真業(yè)”相結(jié)合，將言傳身教與因材施教相結(jié)合，以高尚的職業(yè)操守、良好的社會(huì)形象樹好榜樣，以扎實(shí)的文藝功底、高超的藝術(shù)技藝授業(yè)解惑。問卷調(diào)查顯示，96%的學(xué)徒認(rèn)為師生互動(dòng)密切、傳承有力，他們不僅傳承了老師的技藝和方法，更傳承了藝術(shù)的內(nèi)涵和精神，以及名家的學(xué)養(yǎng)、風(fēng)范和品格。

傾心服務(wù)是內(nèi)在要求。為推進(jìn)計(jì)劃順利實(shí)施，省文聯(lián)研究制定服務(wù)管理辦法，健全跟蹤培養(yǎng)考核工作機(jī)制，策劃開展配套采風(fēng)創(chuàng)作、培訓(xùn)輔導(dǎo)、展示展演，加大宣傳推介，并在活動(dòng)開展、項(xiàng)目及資金扶助等方面給予優(yōu)先支持。問卷調(diào)研顯示，97%的學(xué)徒認(rèn)為“名師帶徒”計(jì)劃促進(jìn)了文藝人才成長，推出了優(yōu)秀文藝成果。

（作者分別系江蘇省文聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席、書記處第一書記，江蘇省文聯(lián)藝術(shù)部主任、研究員，江蘇省文聯(lián)藝術(shù)部助理研究員）

責(zé)任編輯：包詠菲