“模范”還是“敗筆”？
——以SCAD為例探析中國(guó)香港歷史建筑保育成果

王子琪

中央美術(shù)學(xué)院，北京 100070

由對(duì)前北九龍裁判法院的建筑活化使用而成的薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院是中國(guó)香港“活化歷史建筑伙伴計(jì)劃”下第一個(gè)完成的項(xiàng)目，也是建筑面積最大的項(xiàng)目。從“天星碼頭事件”開(kāi)始，中國(guó)香港民間保護(hù)集體記憶和歷史建筑的意識(shí)覺(jué)醒，政府方面也非常重視。前行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)在他2007 年的施政報(bào)告中推出了上述計(jì)劃。其中，北九龍裁判法院項(xiàng)目由美國(guó)的藝術(shù)學(xué)院獲得，曾在中國(guó)香港社會(huì)上引起巨大爭(zhēng)議，然而該學(xué)校在保育歷史建筑方面的赫赫名聲也讓人們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目落成以后的效果充滿(mǎn)期待。從2010 年學(xué)院正式開(kāi)幕到2020 年因疫情影響學(xué)院關(guān)閉，經(jīng)歷了10 年時(shí)間。本文將探討作為中國(guó)香港首批歷史建筑保育計(jì)劃的薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與反思。

在2010 年，曾蔭權(quán)出席薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)SCAD）中國(guó)香港分校的開(kāi)幕儀式時(shí)曾經(jīng)說(shuō)：“這是一個(gè)巨大的投資。當(dāng)初我們的確感到猶豫，這是因?yàn)榻ㄖ巴恋刭Y產(chǎn)也許是中國(guó)香港最有價(jià)值的東西。對(duì)于要將這些資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為非牟利用途，我們總是有點(diǎn)害怕，但現(xiàn)在，我相信我們確實(shí)做了一些好事?！薄癝CAD 把前北九龍裁判法院演變?yōu)閿?shù)碼媒體學(xué)育樞紐，正是為歷史建筑注入第二生命的成功例子。SCAD中國(guó)香港分校把他們?cè)诒Ｓ靶迯?fù)項(xiàng)目上的豐富經(jīng)驗(yàn)，以及世界級(jí)的藝術(shù)及設(shè)計(jì)教育帶來(lái)中國(guó)香港，協(xié)助中國(guó)香港鞏固其區(qū)域教育樞紐的地位和國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。”而負(fù)責(zé)計(jì)劃的SCAD中國(guó)香港分校建筑及保育總監(jiān)戴勤信也說(shuō)：“我們希望這個(gè)成果成為一個(gè)模范，供其他非牟利機(jī)構(gòu)及日后的活化歷史建筑伙伴計(jì)劃參考。”

那么這個(gè)項(xiàng)目究竟是否成功？是否能夠如曾蔭權(quán)和戴勤信所說(shuō)是一個(gè)“成功的例子”和“模范”？還是政府忽視文化保育只重經(jīng)濟(jì)效益，忽視本土文化，偏愛(ài)海外“財(cái)大氣粗”的機(jī)構(gòu)的一個(gè)“敗筆”呢？

一、相關(guān)概念和背景回顧

SCAD 對(duì)前九龍裁判法院的活化與“中國(guó)香港賽馬會(huì)創(chuàng)意藝術(shù)中心”、“荷李活道前已婚員警宿舍活化”等一樣是中國(guó)香港將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和歷史建筑相結(jié)合的規(guī)劃性項(xiàng)目。

（一）歷史建筑

《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》和《城市規(guī)劃法》[1]都對(duì)保護(hù)城市歷史建筑作出了規(guī)定。城市規(guī)劃和改建中一般應(yīng)考慮保護(hù)的歷史性建筑為：在城市發(fā)展史、建筑史上有重要意義的歷史建筑或某種建筑技術(shù)的代表作；具有較強(qiáng)個(gè)性、長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是城市的標(biāo)志性建筑；著名建筑師設(shè)計(jì)的，在建筑史上有一定地位的優(yōu)秀建筑；藝術(shù)價(jià)值較高、造型優(yōu)美，對(duì)豐富城市面貌有積極意義的某種外來(lái)藝術(shù)形式的建筑；代表城市發(fā)展某一歷史時(shí)期特點(diǎn)的民居建筑、保留較為完整的典型街區(qū)；歷史上同某一重大事件或某種社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)的紀(jì)念性建筑；一些同城市文化傳統(tǒng)有關(guān)的街區(qū)，某些造型別致、地方色彩濃厚的建筑形式或街區(qū)。

（二）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

根據(jù)中國(guó)香港大學(xué)文化政策研究中心完成的《香港創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基線(xiàn)研究》，所謂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是指通過(guò)對(duì)創(chuàng)造力技術(shù)和智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)配置來(lái)對(duì)產(chǎn)品和社會(huì)文化服務(wù)進(jìn)行生產(chǎn)和分配的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)群。

中國(guó)香港創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在狹義上分為三大類(lèi)，包括11個(gè)行業(yè)。第一類(lèi)是文化藝術(shù)類(lèi)，包括藝術(shù)品、古董與手工藝品、音樂(lè)、表演藝術(shù)。第二類(lèi)是電子媒體類(lèi)，包括數(shù)碼娛樂(lè)、電影與視像、軟體與電子計(jì)算、電視與電臺(tái)。第三類(lèi)是設(shè)計(jì)類(lèi)，包括廣告、建筑、出版與印刷。然而以廣義的角度來(lái)思考，中國(guó)香港也將健身美容、美食、文化旅游等服務(wù)業(yè)稱(chēng)為創(chuàng)意行業(yè)。

（三）活化歷史建筑伙伴計(jì)劃

SCAD 對(duì)北九龍裁判法院的活化是根據(jù)2007—2008年的施政報(bào)告推動(dòng)的文物保育工作[2]?；罨瘹v史建筑合作伙伴計(jì)劃由2008 年2 月開(kāi)始接受申請(qǐng)，共收到114份申請(qǐng)書(shū)。在通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家審核了計(jì)劃中對(duì)文物保育觀(guān)念、彰顯建筑物價(jià)值的方式、營(yíng)運(yùn)計(jì)劃、財(cái)務(wù)安排可行性、申請(qǐng)機(jī)構(gòu)在保育方面的經(jīng)驗(yàn)等的論述后，終于為計(jì)劃首批7 幢政府歷史建筑，選出了6個(gè)最合適的保育及活化方案。本文討論的這個(gè)專(zhuān)案就是其中一個(gè)。

（四）北九龍裁判法院

北九龍裁判法院于1960年落成，位于深水埗區(qū)大埔道，總面積7 530 m2，是該年代的典型公共建筑。北九龍裁判法院樓高7 層，門(mén)外立面以長(zhǎng)條形玻璃窗為主要設(shè)計(jì)，建筑物由花崗巖石磚砌成，有不少新古典主義風(fēng)格的建筑特色。興建北九龍裁判法院的目的是審理九龍區(qū)的罪案。2000 年北九龍裁判法院一度成為九龍區(qū)唯一審理案件的法庭。2005年，中國(guó)香港裁判法院合并，北九龍裁判法院也隨之關(guān)閉[3]。

裁判法院屬于最低級(jí)的法院，可以審理多種可公訴罪行及建議罪行，例如無(wú)照擺攤、違反交通規(guī)則、隨地扔垃圾等。雖然都是輕罪，但是非常忙碌。據(jù)一位曾在法院工作過(guò)的高級(jí)督察說(shuō)，每日出庭受審的被告超過(guò)40人，有時(shí)甚至達(dá)80人。

（五）薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在2020年最新QS世界大學(xué)排名藝術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中位列全球第36 位。該學(xué)院于1978年在美國(guó)喬治亞州成立，提供廣告學(xué)、動(dòng)畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、插圖、互動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)、攝影、視覺(jué)效果等多種課程。2008 年5 月在中國(guó)香港設(shè)立薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院基金（中國(guó)香港）有限公司，成立分校。如今，在美國(guó)、法國(guó)、中國(guó)香港共有4 所分校，累計(jì)學(xué)生超過(guò)9 300人。薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的大部分校園建筑，皆由超過(guò)100 年歷史的建筑改建而成。學(xué)院已成功活化全球百余幢建筑，受到許多組織的認(rèn)可，在古跡活化和保育方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

二、SCAD專(zhuān)案硬件部分調(diào)查分析

SCAD 花費(fèi)1 億元為前北九龍裁判法院進(jìn)行保育工作，添置電腦及電子媒體設(shè)備等2.5億元，共耗資3.5億元。此部分根據(jù)采訪(fǎng)、實(shí)地考察和相關(guān)資料，可以全面而細(xì)致地了解了在活化項(xiàng)目完成后前北九龍裁判法院在硬件方面的保留和改進(jìn)，以及在電子設(shè)備方面的新的投入。根據(jù)資料來(lái)考察SCAD是否保留了建筑物原有建筑元素；為了配合學(xué)校教學(xué)而做出的改動(dòng)和更新是否合理；SCAD 是如何在硬件上落實(shí)保育歷史建筑的精神的；在硬件方面能否稱(chēng)得上一個(gè)“模范”。

（一）保留部分——是否有保護(hù)歷史建筑原貌

為了保留建筑物獨(dú)特的外觀(guān)，前北九龍裁判法院的匾額和兩側(cè)的大樓梯均得到修復(fù)。SCAD的標(biāo)識(shí)在可逆的前提下懸掛在前北九龍裁判法院的上方。

同時(shí)，SCAD 還完整地保留了一個(gè)法庭。前北九龍裁判法院一共有4 個(gè)法庭，被保留下來(lái)的這個(gè)法庭是面積最大的第一法庭。法庭內(nèi)部完整地保留了各項(xiàng)設(shè)施，包括犯人席、新聞?dòng)浾呦?、大眾席、證人席、法官席位，也保留了當(dāng)年記錄檔案的特制寫(xiě)字臺(tái)、被告進(jìn)出的小門(mén)和法庭門(mén)口的禁止標(biāo)志等細(xì)節(jié)。SCAD算是充分利用了歷史建筑的空間，將本來(lái)政府要求完整保留的法庭活化為演講廳，既充分利用了空間又不妨礙對(duì)歷史建筑原貌的保持，而且讓講者坐在法官席上，學(xué)生坐在公眾席上，更令演講廳獨(dú)具特色。

另外，有一間囚室完整保留了下來(lái)，犯人當(dāng)年被關(guān)在冰冷堅(jiān)硬的囚室內(nèi)，囚室一角是一個(gè)半開(kāi)放的廁所，如廁完畢，要將手伸過(guò)在鐵欄上預(yù)留的兩個(gè)口來(lái)洗手。而囚室的墻壁上更是保留了犯人當(dāng)時(shí)的涂鴉。

在保護(hù)建筑物獨(dú)特細(xì)節(jié)方面，SCAD 在完整地保留了前北九龍裁判法院的主大堂的同時(shí)，大堂地板經(jīng)過(guò)工人小心清洗后還原了本來(lái)的色彩，SCAD 還小心精細(xì)地雕刻了門(mén)框，樓梯的油漆選用具有意大利特色的顏色，表面附有希臘特色圖案的裝飾性金屬欄桿。雖然安裝了空調(diào)，但還是用玻璃密封保留住了法院以前使用的鑲嵌在墻壁內(nèi)部的通風(fēng)口，為了保護(hù)歷史建筑的墻壁不受破壞，學(xué)校內(nèi)藝術(shù)品的懸掛采用吊掛式。

（二）更新部分——是否對(duì)建筑的功能進(jìn)行合理置換

除了保留下來(lái)的部分，SCAD 還對(duì)歷史建筑的其他部分進(jìn)行了功能置換。

以前的食堂被改造成了Moot藝?yán)?，而為了防火和減少對(duì)建筑物的損害，今天的SCAD 沒(méi)有設(shè)置食堂等餐飲相關(guān)建筑。并且SCAD將以前公眾交罰款的地方改建成了圖書(shū)館，建館時(shí)藏書(shū)5000冊(cè)，現(xiàn)在還在增加。

四個(gè)法庭中，除了保留下來(lái)的一個(gè)，其他的被改造為了課室和數(shù)碼制作室（綠幕動(dòng)態(tài)捕捉工作室）。兒童法庭則被改建為學(xué)生休息室，里面有茶水間，舒適的沙發(fā)、游戲機(jī)等設(shè)施。其他囚室則被改建為充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的辦公室，同時(shí)，SCAD 利用囚室的鐵閘，將另一間被改造成電機(jī)房重地。其他地方，包括以前的行政辦公室等空間分別被改建成學(xué)生事務(wù)所、校務(wù)處、課室、攝影黑房等。

（三）新增部分

1）高科技設(shè)備。SCAD 花費(fèi)2.5 億元購(gòu)置高科技設(shè)備。兩個(gè)電腦室中均配有最新的蘋(píng)果電腦和最先進(jìn)的觸屏顯示器供學(xué)生進(jìn)行電子化設(shè)計(jì)。綠幕動(dòng)態(tài)捕捉工作室供學(xué)生制作視覺(jué)特效和電子游戲開(kāi)發(fā)；聲效設(shè)計(jì)工作室有錄音棚供學(xué)生制作聲音特效。盡管耗資巨大，然而據(jù)SCAD 的工作人員講，由于招生不是很理想，許多設(shè)施半年來(lái)還無(wú)人使用，包括聲效設(shè)計(jì)工作室和黑房等。如此看來(lái)，SCAD 斥巨資進(jìn)行的高科技設(shè)備投入的成效有限。

2）藝術(shù)裝潢。不論是電梯間、走廊、課室、圖書(shū)館，SCAD里布滿(mǎn)了形形色色的藝術(shù)品，令人目不暇接，像走在一個(gè)大藝?yán)戎校瑯?gòu)造了充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的環(huán)境。就連不同的桌椅都獨(dú)具特色。然而有些裝潢和設(shè)計(jì)卻華而不實(shí)，對(duì)實(shí)用性考慮得不夠周到。例如在樓梯間擺放設(shè)計(jì)獨(dú)特的座椅，而該處一面通往樓下，一面通往樓上，一面通往主樓梯平臺(tái)，人來(lái)人往且空間狹小，在此處擺放座椅只會(huì)增添行走障礙，也無(wú)學(xué)生會(huì)愿意坐在那里。

3）環(huán)保措施。根據(jù)SCAD 的資料介紹，他們?cè)诨罨耐瑫r(shí)也注重環(huán)保，例如，利用高效能的照明系統(tǒng)、可循環(huán)再用物料制作的設(shè)備、先進(jìn)冷卻系統(tǒng)及能減少太陽(yáng)照射的窗膜等。在頂層增加了天窗的設(shè)計(jì)，在保留三樓天井自然采光的同時(shí)，也避免了天氣的影響。

三、SCAD專(zhuān)案軟件方面的調(diào)查分析

通過(guò)上述調(diào)查和論述，SCAD 在歷史建筑保育的硬件方面雖有不足，但也可謂立下赫赫功績(jī)。硬件方面的成功可以歸功于SCAD雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和多年來(lái)的歷史建筑保育經(jīng)驗(yàn)。然而，保育歷史建筑的真正目的是保留其文化意義，而中國(guó)香港具有自己獨(dú)特的歷史文化背景，這所美國(guó)的藝術(shù)學(xué)校的保育措施是否會(huì)在中國(guó)香港水土不服呢？活化專(zhuān)案是否真的能像行政長(zhǎng)官期待的那樣活化深水埗社區(qū)，進(jìn)一步把中國(guó)香港打造成“數(shù)碼媒體學(xué)育樞紐”呢？

（一）是否已通過(guò)對(duì)歷史建筑的保育傳承了歷史和文化

2006 年的天星碼頭事件引起中國(guó)香港部分民間團(tuán)體和市民的抗?fàn)?，就是為了保存中?guó)香港人的歷史文化和集體記憶。而活化歷史建筑伙伴計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)也正是如此。因此考察SCAD能否成為楷模的第一方面，也是最重要的方面，就是考察項(xiàng)目是否能保存中國(guó)香港人的歷史文化和集體記憶。雖然說(shuō)建筑物的自然呈現(xiàn)和硬件方面的保留本身是最有力的措施，但是活化建筑經(jīng)辦人的努力也同樣重要[4]。翻閱了SCAD 所有印制的文字資料、燒錄的光碟、制作的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)絕大部分是對(duì)學(xué)校本身的宣傳，而了解歷史建筑的渠道很少，最多是講到學(xué)校如何進(jìn)行歷史建筑的保育本身，也就是SCAD 本身在保育方面的“豐功偉績(jī)”，著力點(diǎn)不在歷史文化上[5]。不過(guò)，SCAD的工作人員對(duì)歷史確實(shí)做了比較充分的功課，可以指導(dǎo)參觀(guān)者對(duì)歷史建筑的歷史文化進(jìn)行基本了解。然而，SCAD若要作為“模范”卻是要再接再厲。至少應(yīng)該完成當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的時(shí)候所承諾的：“部份設(shè)施將免費(fèi)開(kāi)放予公眾參觀(guān)，并會(huì)設(shè)立一個(gè)介紹前北九龍裁判法院歷史的展覽館；計(jì)劃將設(shè)立網(wǎng)站，介紹前北九龍裁判法院的原貌和新姿。”若能制作宣傳冊(cè)或明信片等則更好。希望通過(guò)上述手段保存中國(guó)香港市民的集體記憶，讓未來(lái)的孩子們也能知道這座法院曾經(jīng)在中國(guó)香港的作用和地位。

（二）是否具有“與當(dāng)區(qū)社群互惠互動(dòng)”起到活化深水埗社區(qū)的作用

賽馬會(huì)創(chuàng)意藝術(shù)中心的重點(diǎn)在于扶植本土藝術(shù)家，而SCAD注重培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生，這既是互補(bǔ)的方面也矛盾的方面，不過(guò)近半年以來(lái)，將SCAD攝影系學(xué)生創(chuàng)作的深水埗攝影藝術(shù)展在賽馬會(huì)藝術(shù)中心展出是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。另外，SCAD 攝影系的學(xué)生也制作了一本關(guān)于此區(qū)的書(shū)?？墒?，與社區(qū)互動(dòng)是要與社區(qū)中的人互動(dòng)，試問(wèn)深水埗居住的人誰(shuí)會(huì)花時(shí)間去看自己日常生活每天都能見(jiàn)到的街道景象？另外，SCAD 號(hào)稱(chēng)公眾可以預(yù)約參觀(guān)前北九龍裁判法院和學(xué)校設(shè)施，筆者去過(guò)兩次，發(fā)現(xiàn)冷冷清清、無(wú)人問(wèn)津。真正要融入社區(qū)，需要將大門(mén)打開(kāi)，設(shè)置一些公益性的、平價(jià)的興趣班，或初級(jí)繪畫(huà)，或藝術(shù)欣賞，皆無(wú)不可?？上н@里的老師學(xué)生，無(wú)法熟練掌握廣東話(huà)。其實(shí)追根問(wèn)底，是SCAD的經(jīng)營(yíng)理念疏離了社區(qū)。只想高高在上地把深水埗作為藝術(shù)創(chuàng)作的對(duì)象，而不進(jìn)行真正的交流是很難與社區(qū)產(chǎn)生真正的互動(dòng)的。因此SCAD要作為活化專(zhuān)案的模范，一定要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系[6]，否則像SCAD 中國(guó)香港分校的建筑及保育總監(jiān)戴勤信（Bob Dickensheets）所說(shuō)的那樣：“建筑物不能（與社區(qū)）分割并棄于一旁，它需要繼續(xù)為社區(qū)作出貢獻(xiàn)，否則將難逃消失的命運(yùn)[7]?！?/p>

（三）“把香港推廣成為區(qū)域性的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中心”的期許有多遙遠(yuǎn)

輻射范圍來(lái)講，不知SCAD 美好景愿中“區(qū)域性”是指哪一個(gè)區(qū)域，據(jù)SCAD 的工作人員介紹，目前SCAD 并沒(méi)有執(zhí)照可以接收中國(guó)大陸學(xué)生，相關(guān)手續(xù)仍在辦理中。如果排除了這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地區(qū)，SCAD的“區(qū)域性”則更多的是局限性。

學(xué)費(fèi)問(wèn)題：SCAD 以?xún)|元的租金租了前北九龍裁判法院10 年，而其學(xué)士學(xué)位的學(xué)費(fèi)每年約27 000 美元，碩士學(xué)費(fèi)每年約28 000美元。這些每年20萬(wàn)左右港幣的學(xué)費(fèi)是中國(guó)香港本地一般大學(xué)的4倍。如此高的就讀門(mén)檻排除了有才華而家境一般的學(xué)生，雖然有獎(jiǎng)學(xué)金但畢竟名額有限。這一定程度上阻礙了培養(yǎng)真正的創(chuàng)意人才，而成為了所謂的“貴族學(xué)?！?。

招生問(wèn)題：SCAD 原本計(jì)劃第一年招收300 名學(xué)生，并于四年后招收1500名學(xué)生。不過(guò)9月13日正式開(kāi)課以來(lái)，只招收到學(xué)生141名，還包括從其他分校轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生，其中四成為中國(guó)香港本土居民，四成為美國(guó)學(xué)生。141 名學(xué)生不足第一年招生計(jì)劃的一半，不過(guò)SCAD因在美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)而對(duì)此充滿(mǎn)信心?？墒侵袊?guó)香港畢竟不同于美國(guó)的社會(huì)背景，據(jù)SCAD 的工作人員介紹，SCAD的老師和學(xué)生都大多只懂英語(yǔ)，有些亞洲面孔也是從外國(guó)回來(lái)的不懂粵語(yǔ)。這樣所謂區(qū)域性的教育中心其實(shí)不過(guò)是美國(guó)本土的一個(gè)延續(xù)，有從美國(guó)回來(lái)中國(guó)香港的同學(xué)坦言一進(jìn)入SCAD就像回到了美國(guó)。這也證明SCAD 的本土化工作并不成功，因此目前看來(lái)招生并不理想，將來(lái)的情況如何也未可知。教育本土化不成功也從側(cè)面反映出一個(gè)問(wèn)題：全美國(guó)式的文化和教育又如何能利用中國(guó)香港歷史建筑傳承中國(guó)香港文化和中國(guó)香港市民的集體記憶呢？

不過(guò)好在，在中國(guó)香港政府積極支持下，SCAD與包括中國(guó)香港旅游發(fā)展局在內(nèi)的多個(gè)機(jī)構(gòu)（住好D、VTech、中國(guó)香港賽馬會(huì)創(chuàng)意藝術(shù)中心及中國(guó)香港國(guó)際電影節(jié)）組織建立了伙伴關(guān)系為學(xué)生和校友提供實(shí)習(xí)、就業(yè)等機(jī)會(huì)。這對(duì)于學(xué)生融入中國(guó)香港，了解中國(guó)香港的創(chuàng)意生態(tài)來(lái)講確有裨益。

（四）是否能夠“提高香港在國(guó)際性數(shù)碼媒體和創(chuàng)意工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力”

設(shè)計(jì)學(xué)院SCAD 的國(guó)際聲譽(yù)并不是很好，在排名方面也不如中國(guó)香港理工大學(xué)。如今在2020年QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)大學(xué)排名中中國(guó)香港理工排名15，而SCAD 排名36。在項(xiàng)目申請(qǐng)之前，按2009 年“US News&World Report”全美藝術(shù)研究院排名榜，SCAD名列第134 位。美國(guó)《商業(yè)周刊》2007 年世界60 所最優(yōu)秀設(shè)計(jì)學(xué)院名單中，SCAD榜上無(wú)名，而中國(guó)香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院名列第41。如果不是考慮到SCAD保育方面的經(jīng)驗(yàn)。真的要提高中國(guó)香港在國(guó)際性數(shù)碼媒體和創(chuàng)意工業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力不如多放資源在中國(guó)香港自己的學(xué)校上，何必浪費(fèi)資源在外國(guó)的而實(shí)力又不如本土的學(xué)校上呢？

四、結(jié)語(yǔ)

歷史建筑保育的價(jià)值和各個(gè)保育專(zhuān)案的成功與否需要時(shí)間的檢驗(yàn)。從2010年9月正式開(kāi)學(xué)，到2020年7 月正式關(guān)閉，10 年期間學(xué)校為中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)了人才，但公眾對(duì)這個(gè)專(zhuān)案一直毀譽(yù)參半，本文通過(guò)深入的調(diào)查，分析了這個(gè)專(zhuān)案在硬件和軟件兩方面的成果和不足。

在硬件方面，SCAD 保留了前北九龍裁判法院獨(dú)具特色的建筑和歷史留下的印記，在保育的基礎(chǔ)上充分利用建筑空間。在保育細(xì)節(jié)方面做足功夫，秉持著永續(xù)設(shè)計(jì)的理念，對(duì)其余改建的部分進(jìn)行了合理的功能替換，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和教育機(jī)構(gòu)對(duì)歷史建筑的負(fù)擔(dān)均比較小，也無(wú)污染。在環(huán)保方面，亦采取了相應(yīng)措施。在新增的高科技設(shè)備方面，SCAD 斥巨資投入先進(jìn)的電子設(shè)備，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是由于招生不理想，尚未得到充分的利用。內(nèi)部裝潢充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，可是華而不實(shí)，而且美國(guó)特色濃郁，脫離中國(guó)香港本土環(huán)境。在軟件方面：對(duì)歷史建筑傳承的文化與歷史宣傳極少，只著力宣傳學(xué)校招生和保育成果來(lái)為學(xué)校形象加分。與社區(qū)互動(dòng)不足，除了攝影系學(xué)生以深水埗社區(qū)為創(chuàng)作對(duì)象以外，目前更無(wú)舉動(dòng)。而且學(xué)費(fèi)高昂，高高在上。在成為“藝術(shù)教育中心”的愿景下，招生范圍卻受到局限，高昂的學(xué)費(fèi)令一些有才華的學(xué)生望而卻步，而且首期招生不是非常理想。而作為一個(gè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，SCAD的聲譽(yù)平平，遠(yuǎn)不如中國(guó)香港理工大學(xué)。

因此，SCAD在建筑保育方面確實(shí)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)要說(shuō)作為“楷模”“成功地為歷史建筑注入新的生命”卻過(guò)譽(yù)了。而在制造就業(yè)，拉動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，活化社區(qū)等方面做出的貢獻(xiàn)目前還無(wú)法考察?？梢钥隙ǖ氖牵粊?lái)SCAD獲得前北九龍裁判法院的營(yíng)辦權(quán)不僅僅是所謂的“財(cái)大氣粗”，雖然資金充足必然有加分，但此機(jī)構(gòu)在保育歷史建筑方面的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)值得學(xué)習(xí)，而且也不負(fù)眾望。二來(lái)，SCAD 作為美國(guó)的教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)香港極有可能水土不服，如此，即便建筑本身保護(hù)得好，不能作為社區(qū)有機(jī)的一部分也是重大的失敗?？偨Y(jié)一句話(huà)，“SCAD活化的前北九龍裁判法院項(xiàng)目作為中國(guó)香港活化歷史建筑的一個(gè)楷模”的觀(guān)點(diǎn)，事出有因，言過(guò)其實(shí)。2020 年8 月1 日，前北九龍裁判法院已經(jīng)被列入了第六期歷史建筑保育項(xiàng)目之中，靜候新的申請(qǐng)者為這棟建筑帶來(lái)新的活力和故事?；诖?，本文分析回顧這一案例，以為后來(lái)者參考。