好點(diǎn)子來(lái)自閱讀

管家琪

好點(diǎn)子哪里來(lái)？好點(diǎn)子經(jīng)常來(lái)自閱讀。

記得看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們?cè)诳从耙曌髌窌r(shí)，腦波活動(dòng)相當(dāng)平靜，有時(shí)甚至跟睡眠狀態(tài)差不多（難怪有時(shí)原本只是想看看影視節(jié)目放松一下，結(jié)果卻睡著了），可是當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，腦波活動(dòng)就非常活躍。所以，閱讀有益、閱讀有助于開(kāi)發(fā)大腦的說(shuō)法是真的。

這是因?yàn)槲覀冊(cè)诳从耙曌髌窌r(shí)，是被動(dòng)地接受資訊，但在閱讀時(shí)就必須主動(dòng)參與、必須出力，要借助眼睛所看到的文字，自己在大腦里把這些文字組合起來(lái)，形成畫(huà)面。比方說(shuō)，“春天的景象”，如果是影視作品，只需要一個(gè)鏡頭，短短一秒鐘的工夫，觀眾馬上就知道這是春天;可如果是閱讀，我們就得透過(guò)作家的描述，在腦中構(gòu)建出一幅春天的景象。

都說(shuō)影視是強(qiáng)勢(shì)媒體，這話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，就傳播威力而言，影視確實(shí)很強(qiáng)，很多時(shí)候一個(gè)畫(huà)面就能帶來(lái)極大的震撼，傳遞出強(qiáng)有力的信息，勝過(guò)文字的千言萬(wàn)語(yǔ)。但我們也不要忽略每一種媒體都有其優(yōu)缺點(diǎn)，影視媒體當(dāng)然是有缺點(diǎn)的，最大的缺點(diǎn)就是限制了想象。

想象是無(wú)窮的。用文字書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)“一個(gè)美得不可思議的女孩”，或是“一個(gè)帥得一塌糊涂的男孩”，但怎么樣才是“美得不可思議”“帥得一塌糊涂”？這樣的描述一旦用影視來(lái)呈現(xiàn)，勢(shì)必很難得到一致認(rèn)同，畢竟每個(gè)人對(duì)于“美”和“帥”的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

閱讀是一種非常個(gè)人化的行為，是我們跟作者的對(duì)話。在《麥田里的守望者》中，主人翁少年霍爾頓說(shuō)，他最喜歡的書(shū)，就是在讀完以后很想跟作者打個(gè)電話的那種書(shū)。他做出這樣的定義，應(yīng)該正是因?yàn)樗陂喿x的過(guò)程中擁有一番非常愉快的“對(duì)話”。也正因?yàn)殚喿x十分個(gè)人化，每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)（包括閱讀經(jīng)驗(yàn)）以及性情、喜好等都不一樣，所以即使同樣一本書(shū)，帶給每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)也各不相同。

在閱讀的過(guò)程中，腦細(xì)胞比較活躍，自然就比較容易激發(fā)創(chuàng)意，找到一些好點(diǎn)子。無(wú)怪乎杜甫在描述自己寫(xiě)作的狀態(tài)時(shí)會(huì)說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，對(duì)“神”這個(gè)字，我的理解就是靈感，就是好點(diǎn)子。

我們?cè)僖孕∨笥讯己苁煜さ膭?dòng)畫(huà)電影《冰雪奇緣》為例，迪士尼公司在片尾字幕中注明這個(gè)故事是受到安徒生作品《冰雪皇后》的啟發(fā)。“受到啟發(fā)”這樣的說(shuō)法非常精準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)很多宣傳都說(shuō)是“改編”自安徒生的作品，這是錯(cuò)誤的（當(dāng)然，也許是考慮到說(shuō)是改編自安徒生的作品對(duì)大眾比較有吸引力）。只要你看過(guò)安徒生的 《冰雪皇后》 這篇童話，就會(huì)知道迪士尼公司的 《冰雪奇緣》和《冰雪皇后》實(shí)在沒(méi)有多大的關(guān)系?！侗┢婢墶分鲃?chuàng)最初構(gòu)想的點(diǎn)子，很可能只是源于閱讀 《冰雪皇后》時(shí)的一個(gè)想法：冰雪皇后為什么會(huì)一個(gè)人住在深山里呢？安徒生在《冰雪皇后》的故事中對(duì)此并沒(méi)有交代，于是他們就為冰雪皇后構(gòu)建了一個(gè)背景故事，這就是我們現(xiàn)在看到的《冰雪奇緣》。

有一回，我在溫習(xí)安徒生的作品時(shí)，讀到那篇《影子》，覺(jué)得有一點(diǎn)兒可怕（因?yàn)楣适轮械挠白幼詈蠛λ懒恕爸魅恕?，取代了“主人”），于是我就想?xiě)一個(gè)可愛(ài)的影子，然后又想，就寫(xiě)一個(gè)小朋友的影子吧！

抓住這個(gè)點(diǎn)之后，我繼續(xù)聯(lián)想，不久就寫(xiě)了一個(gè)中篇童話《影子不上學(xué)》，講一個(gè)小朋友的影子有一天突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)上學(xué)只是小朋友的事，不關(guān)他的事，他就跑出去玩。他一路上遇到各式各樣的影子，還差點(diǎn)兒回不了家，后來(lái)是靠著媽媽的手影才得以回家。那是有一次碰到停電，媽媽陪小主人玩的時(shí)候創(chuàng)造出來(lái)的手影。

親愛(ài)的小朋友，想要好點(diǎn)子不斷，就多讀書(shū)吧，最好系統(tǒng)性地讀中西方神話傳說(shuō)、民間故事、古典文學(xué)，這些都是激發(fā)好點(diǎn)子的寶藏。同時(shí)，有了這些精神營(yíng)養(yǎng)作為基礎(chǔ)，在讀現(xiàn)代作品時(shí)一定也能得到更多的樂(lè)趣，譬如在《哈利·波特》系列里，其實(shí)就有很多古希臘、古羅馬神話故事以及英國(guó)古典童話的元素。