多媒體情境下初中美術(shù)精彩課課堂的教學(xué)實(shí)踐

蘇娜

摘 要：教師在開展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，把創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的美術(shù)課堂，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在初中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多媒體情境，有豐富的多媒體素材可以選擇，運(yùn)用多媒體的靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在直觀情境下欣賞美術(shù)作品，學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技能，讓他們充分體會到美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力，主動進(jìn)入美術(shù)知識的學(xué)習(xí)和探索中，構(gòu)建生動、高效的美術(shù)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);多媒體技術(shù);欣賞教學(xué);教學(xué)拓展

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）12-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.084

在初中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多媒體情境，利用多媒體中生動的素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在多媒體的引導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，高效掌握美術(shù)知識，提高他們的審美能力、繪畫能力等美術(shù)能力。在多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合的過程中，教師要從學(xué)生的認(rèn)知、興趣出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮多媒體對教學(xué)的促進(jìn)作用，構(gòu)建內(nèi)容豐富、精彩的美術(shù)課堂，讓學(xué)生在探究生動、有趣的美術(shù)知識過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，提升他們的美術(shù)學(xué)習(xí)能力，打造多媒體情境下的初中美術(shù)精彩課堂。

一、明確多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)揮對教學(xué)的促進(jìn)作用

初中美術(shù)學(xué)科是一門藝術(shù)性的學(xué)科，運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，可以充分發(fā)揮其對教學(xué)的優(yōu)勢，給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀情境下體會到美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，使他們在多媒體引導(dǎo)下感受美術(shù)作品的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣，從而主動投入到美術(shù)知識和繪畫技能的學(xué)習(xí)中。

1.多媒體使教學(xué)內(nèi)容直觀化。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師利用多媒體圖片播放、視頻播放的功能向?qū)W生介紹美術(shù)知識。多媒體教學(xué)課件把抽象的美術(shù)文字知識轉(zhuǎn)化成直觀內(nèi)容，可以讓學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在直觀情境下學(xué)習(xí)，在多媒體的引導(dǎo)下輕松掌握所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，通過主動探究有效提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力，推動教學(xué)的高效進(jìn)行。

2.多媒體可以拓寬學(xué)生視野。運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，可以結(jié)合直觀圖片來呈現(xiàn)所學(xué)知識，節(jié)省教師大量的板書時(shí)間和講解時(shí)間，使教學(xué)進(jìn)度更加緊湊，學(xué)生能快速掌握所學(xué)知識。為了使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)過程張弛有度，教師不僅要用多媒體呈現(xiàn)教材中的內(nèi)容，還要向?qū)W生介紹與美術(shù)教材中相關(guān)的其他知識，拓寬他們的視野，使他們了解更多的美術(shù)知識，對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.多媒體可以優(yōu)化繪畫技法教學(xué)。初中美術(shù)教材中包括很多繪畫技法需要學(xué)生掌握。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在講解繪畫技法時(shí)一般采用板書的方法，一節(jié)課的時(shí)間有限，不能深入地講解這些繪畫技法。運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，教師可以在課前用學(xué)到的繪畫技法進(jìn)行繪畫，然后在課上用多媒體把繪畫過程播放出來，讓學(xué)生觀看繪畫技法的使用，使美術(shù)教學(xué)高效進(jìn)行。

二、優(yōu)化多媒體教學(xué)策略，構(gòu)建生動美術(shù)課堂

把多媒體運(yùn)用到初中美術(shù)教學(xué)中，教師可以從豐富的教學(xué)資源中選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體的各項(xiàng)功能給學(xué)生展示直觀生動的內(nèi)容，讓他們在視覺感受下體會到美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，主動投入到學(xué)習(xí)中，通過人機(jī)互動掌握豐富的美術(shù)知識。在多媒體情境下，教師還還要注重美術(shù)欣賞教學(xué)，利用多媒體播放多幅美術(shù)作品，讓學(xué)生在欣賞過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效的美術(shù)生動教學(xué)。

1.創(chuàng)設(shè)直觀化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的初中美術(shù)課堂中，學(xué)生只能通過探究美術(shù)教材和傾聽教師講解來進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。在枯燥的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不大。結(jié)合多媒體創(chuàng)設(shè)精彩的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生在視覺享受下，對所學(xué)的美術(shù)知識產(chǎn)生興趣，在多媒體課件的引導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使他們在活躍、趣味的課堂上掌握美術(shù)知識，可以有效推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

例如，在教學(xué)《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》時(shí)，教師用多媒體為學(xué)生播放《沁園春·雪》，讓學(xué)生通過想象在腦海中描繪詩詞中出現(xiàn)的場景。然后用多媒體展示教材中的《江山如此多嬌》的作品，讓學(xué)生比較作品中的內(nèi)容與自己想象的內(nèi)容有什么不同，激發(fā)學(xué)生對作品《江山如此多嬌》產(chǎn)生興趣，他們通過認(rèn)真分析可知道作品中有哪些祖國美景。在多媒體直觀教學(xué)下，學(xué)生對創(chuàng)作美術(shù)作品產(chǎn)生了好奇，能夠主動分析美術(shù)作品中運(yùn)用的繪畫技能，積極學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

2.進(jìn)行繪畫教學(xué)，提高繪畫能力。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力時(shí)，通過演示的方式讓學(xué)生掌握繪畫步驟和繪畫技法。這種教學(xué)方式需要花費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力，減少了學(xué)生主動探索的機(jī)會，不能讓他們深入領(lǐng)會繪畫技能。在多媒體進(jìn)入初中美術(shù)課堂后，教師可以利用多媒體播放幻燈片、視頻等的功能，從板書中解放出來，有更多的時(shí)間關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)繪畫技法，有效提高他們的繪畫能力。

（1）分解繪畫步驟。在進(jìn)行繪畫教學(xué)時(shí)，教師運(yùn)用多媒體分解繪畫步驟，可以使復(fù)雜的繪畫作品逐步展示在學(xué)生面前，讓他們在了解繪畫步驟的前提下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。跟隨多媒體的分解步驟進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，可以讓學(xué)生了解創(chuàng)作過程，提高他們的創(chuàng)作能力。例如，在教學(xué)紙藝時(shí)，教師可以利用多媒體分步展示紙藝的制作過程，讓學(xué)生在掌握制作方法的前提下操作，可以做到胸有成竹，在操作中進(jìn)行探索和創(chuàng)新，使他們創(chuàng)作出好的紙藝作品。

（2）教學(xué)繪畫技法。在初中美術(shù)教學(xué)中，繪畫技法的教學(xué)是其中的重要組成部分。運(yùn)用多媒體進(jìn)行繪畫技法的教學(xué)，能夠取代傳統(tǒng)教學(xué)中教師利用黑板講解和示范的方法，運(yùn)用視頻進(jìn)行繪畫技法的展示，學(xué)生通過認(rèn)真觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體視頻進(jìn)行教學(xué)，教師還可以給學(xué)生反復(fù)播放教學(xué)內(nèi)容，讓他們順利掌握繪畫技法，熟練地運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，促進(jìn)繪畫能力的提高。

3.進(jìn)行美術(shù)欣賞，提高審美能力。在初中美術(shù)教學(xué)中，要讓學(xué)生創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，教師就要注重美術(shù)欣賞教學(xué)，讓學(xué)生通過欣賞美術(shù)作品來感受其中的美，使他們發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高他們的審美能力。在美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，在視覺享受下，學(xué)生認(rèn)真欣賞每一幅精美的美術(shù)作品，感受美術(shù)作品表達(dá)的美。在多媒體下的欣賞教學(xué)中，學(xué)生能夠欣賞到更多好的作品，在感受美的過程中，學(xué)會鑒賞美術(shù)作品，能在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)作品所用的美術(shù)技法并進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握更多的美術(shù)知識，并能運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。例如，在教學(xué)《精美的報(bào)刊》時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的報(bào)刊，讓他們通過欣賞發(fā)現(xiàn)報(bào)刊中運(yùn)用的版式設(shè)計(jì)方法，能夠體會到每種風(fēng)格的美，在欣賞中獲得美的享受。通過欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了版式設(shè)計(jì)常識，學(xué)會了如何設(shè)計(jì)精美的報(bào)刊，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。

4.創(chuàng)設(shè)繪畫情境，提高繪畫興趣。在初中美術(shù)教學(xué)中，掌握教材中的美術(shù)知識和美術(shù)繪畫技法，熟練運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，是教學(xué)的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，教師可以運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)繪畫情境，把優(yōu)美的景色用多媒體展示出來，讓學(xué)生在身臨其境的感受下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中，學(xué)生會認(rèn)真觀察，把觀察到的內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)的繪畫技法畫出來，提高他們的創(chuàng)作能力，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫的興趣。例如，在教學(xué)《描繪我們的校園》時(shí)，教師可以利用多媒體展示校園中的建筑和景色，讓學(xué)生認(rèn)真觀察多媒體展示的內(nèi)容，選出自己喜歡的一處風(fēng)景進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合多媒體進(jìn)行情境創(chuàng)作，學(xué)生對所繪畫的內(nèi)容進(jìn)行近距離的觀察，能夠用畫筆描繪出景色的美，讓他們在快樂的繪畫中獲得提高。

5.拓展教學(xué)，提高探究興趣。在初中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，在節(jié)省教師板書時(shí)間的同時(shí)，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓他們體會到美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力，主動投入探究學(xué)習(xí)中。在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，教師除了要把教材中的美術(shù)知識與優(yōu)美的美術(shù)作品圖片、視頻等內(nèi)容結(jié)合起來，給學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)外，還要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展，向?qū)W生介紹教材周邊的美術(shù)知識，拓寬他們的視野，讓他們掌握豐富的美術(shù)知識，在生動、精彩的美術(shù)課堂上提高探究興趣。例如，在教學(xué)《有創(chuàng)意的字》時(shí)，學(xué)生對如何書寫美術(shù)字沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，但是他們有強(qiáng)烈的好奇心，在多媒體引導(dǎo)下發(fā)揮了思維的活躍性，主動進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)字的欣賞，在直觀情境下掌握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式，了解創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則。在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，教師還要用多媒體向?qū)W生介紹倉頡造字的故事，展示文字從甲骨文到宋體字的發(fā)展演變過程。通過教學(xué)拓展，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識，他們在直觀感知下分析創(chuàng)意美術(shù)字，了解這些字的基本特征，在快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)下感受創(chuàng)意美術(shù)字的魅力。

6.展示繪畫作品，提高學(xué)習(xí)自信心。把多媒體運(yùn)用到美術(shù)課堂上，是提高美術(shù)教學(xué)效率的重要創(chuàng)新教學(xué)方式之一。在每次布置了繪畫任務(wù)后，教師可以運(yùn)用多媒體掃描學(xué)生的美術(shù)作品，并通過多媒體進(jìn)行展示，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)知識的自信心。在展示繪畫的過程中，教師可以選出其中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生介紹作品中所用的繪畫技法和繪畫創(chuàng)意，使他們充分展示自己的美術(shù)功底。通過展示繪畫作品，能促進(jìn)學(xué)生主動投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)深入理解美術(shù)知識，并在繪畫過程中運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多媒體情境，是美術(shù)教學(xué)改革的必然趨勢。在多媒體情境下，一方面可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使美術(shù)課堂更加生動、有趣，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行主動探索，不斷汲取新的美術(shù)知識;另一方面，運(yùn)用多媒體更方便教師對美術(shù)繪畫技法的教學(xué)，讓學(xué)生在直觀情境下掌握展示的美術(shù)繪畫知識，在繪畫過程中熟練運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識。通過構(gòu)建多媒體情境，學(xué)生在收獲美術(shù)知識的同時(shí)，體會到了更大的學(xué)習(xí)樂趣，有助于促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的高效進(jìn)行。

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