多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

◎ 楊 鵬

隨著近些年來(lái)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,每一個(gè)行業(yè)都在發(fā)生著變化,特別是近些年來(lái)信息化技術(shù)的使用,要求各行各業(yè)都從自身做起,盡量地接納和適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教育中,可以大范圍地采用多媒體信息化技術(shù),通過(guò)改革和完善教學(xué)模式,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,提高學(xué)生對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)分析和了解國(guó)內(nèi)一些教學(xué)質(zhì)量較為領(lǐng)先的中學(xué),發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用已經(jīng)較為完善?；诖?本文著重寫(xiě)了多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及問(wèn)題,希望可以為我國(guó)青少年的教育做出一些貢獻(xiàn)。

一、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

在初中教育中,相比于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)更加地抽象化,需要學(xué)生牢記的內(nèi)容較多,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用考查較為嚴(yán)格,比如運(yùn)用數(shù)學(xué)公式定理進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算,這都不是靠死記硬背就能學(xué)會(huì)的,所以現(xiàn)階段我國(guó)初中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低。有一個(gè)主要原因是傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于單一,教師只在講臺(tái)上通過(guò)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),老師主動(dòng)學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,不利于學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受,所以初中教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量如果不做出一些改變的話,將會(huì)很難得到提高。多媒體技術(shù)在各行各業(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn),充分證明了多媒體技術(shù)是未來(lái)的發(fā)展方向之一。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作也可以采用多媒體技術(shù),用靈巧的變化形式和有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性,有利于學(xué)生全方位多方面地發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)存在的不足

1.過(guò)多地依賴多媒體技術(shù)

對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō),利用視頻動(dòng)畫(huà)和聲音的多媒體技術(shù),雖然能夠更加直觀地傳達(dá)教學(xué)信息,但是多媒體技術(shù)只能是作為一種輔助教學(xué)的手段。大量地使用多媒體技術(shù),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)不夠重視,過(guò)于依賴視頻動(dòng)畫(huà)會(huì)使學(xué)生缺少靈活的變通性。多媒體技術(shù)的使用還有可能會(huì)分散學(xué)生的注意力,導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中的情況出現(xiàn),長(zhǎng)期地盯著大屏幕,還有可能會(huì)影響到初中學(xué)生的視力。所以在具體的教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)考慮是否采用多媒體技術(shù),在明確國(guó)家所規(guī)定的教學(xué)大綱和教學(xué)目的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w技術(shù)來(lái)減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,初中數(shù)學(xué)老師要明確知道多媒體技術(shù)只是一種輔助工具,不能將多媒體技術(shù)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方法。

2.設(shè)計(jì)不夠科學(xué)化

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,多媒體的應(yīng)用可以在課前做好畫(huà)圖,達(dá)到節(jié)省大量課堂時(shí)間的效果。所以老師應(yīng)該更加注重課前多媒體技術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,對(duì)于多媒體教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該謹(jǐn)慎地考慮,對(duì)于課堂上視頻動(dòng)畫(huà)的制作應(yīng)該做到豐富多彩,在生動(dòng)有趣的基礎(chǔ)上,要有明確的教學(xué)目的。老師要充分地把握教材中知識(shí)點(diǎn)的難易程度,使用從易到難的教學(xué)方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),不要刻意地去追求教學(xué)的速度,要留給學(xué)生充分地消化時(shí)間。老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在面對(duì)教材中學(xué)生較為容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方,把教學(xué)進(jìn)程放慢,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)所有的學(xué)生能夠完美地掌握,提高整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

三、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.以學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容為中心

初中數(shù)學(xué)教師們要對(duì)課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì),充分地發(fā)揮多媒體技術(shù)的主動(dòng)性。多媒體技術(shù)是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的一項(xiàng)新型教學(xué)方法,它能夠利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),提供豐富的學(xué)習(xí)資源和其他老師較為優(yōu)秀的教學(xué)方法,所以在初中數(shù)學(xué)的教育中,要充分把這一優(yōu)勢(shì)利用起來(lái)。值得注意的是,對(duì)于處在青春發(fā)育期的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),較多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的干擾,會(huì)影響他們心智發(fā)育成熟,造成注意力不集中的后果。所以在具體的教學(xué)過(guò)程中,老師要把教材中的重難點(diǎn)發(fā)掘出來(lái),針對(duì)學(xué)生較容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方使用多媒體技術(shù),以課件的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行再次的教育。要充分地了解教學(xué)方式使用的先后性,初中數(shù)學(xué)老師們應(yīng)該意識(shí)到真正對(duì)學(xué)生有利的教學(xué)方法是,先使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的教育,畢竟我國(guó)現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育手段是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)證和完善的,然后再根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)困難的地方,設(shè)計(jì)課件填充到課堂教育活動(dòng)中,要分清傳統(tǒng)教學(xué)方式和新媒體技術(shù)教學(xué)方式的主次。

2.建立初中數(shù)學(xué)課程專門的素材庫(kù)

應(yīng)該使用國(guó)家的力量充分完善多媒體技術(shù)教學(xué)的素材庫(kù),將優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課件傳到網(wǎng)絡(luò)上供其他老師進(jìn)行學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),將城市與鄉(xiāng)村的差距縮小,使鄉(xiāng)村地區(qū)的初中學(xué)生也能夠享受發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源。初中數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行多媒體技術(shù)的講課過(guò)程中,盡量地將網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和教育資源融入自己的課件當(dāng)中來(lái),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人的力量終究是渺小的,所以對(duì)于初中數(shù)學(xué)課程素材管理庫(kù)應(yīng)該做到及時(shí)更新,使用全社會(huì)的力量,來(lái)提高初中數(shù)學(xué)的教育水平。并且素材庫(kù)的管理需要有專門專業(yè)的人才進(jìn)行,不可馬馬虎虎疏于管理,對(duì)于提供優(yōu)秀課件的老師,可以使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)手段,增加老師對(duì)于素材、庫(kù)新素材新知識(shí)的更新。

3.加強(qiáng)自身方面學(xué)習(xí)

對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō),發(fā)展是日新月異的,各種新型教學(xué)手段層出不窮,它們的特點(diǎn)是更新速度快。初中數(shù)學(xué)老師們?nèi)绻辉谧陨矸矫婕訌?qiáng)努力,不能適應(yīng)新知識(shí)新技術(shù)的出現(xiàn),很有可能就會(huì)出現(xiàn)跟不上時(shí)代發(fā)展節(jié)奏的情況,被時(shí)代所拋棄。教師們應(yīng)該積極地提高自身思想素質(zhì),不能夠使用傳統(tǒng)的思維去駕馭新技術(shù),這是極其困難的。此外,也要注意初中生的思想情況,他們由于生活在一個(gè)日新月異的發(fā)展時(shí)代,對(duì)于新技術(shù)的掌握速度可能會(huì)遠(yuǎn)大于老師。所以老師們?nèi)绻軌蛟诮虒W(xué)過(guò)程中使用新技術(shù),會(huì)引起大部分初中生的共鳴,使教學(xué)效果得到明顯的增強(qiáng),老師們也會(huì)更加受到學(xué)生的歡迎。與學(xué)生做朋友的目標(biāo)是我們一直所提倡的,平等的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高,新新媒體技術(shù)的出現(xiàn)可以縮短這個(gè)距離。

總而言之,多媒體技術(shù)的出現(xiàn)可以豐富我國(guó)目前現(xiàn)有的教學(xué)方式,給初中數(shù)學(xué)老師們多一種選擇,使老師們可以更加靈活地選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行更好地教育。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)也符合我國(guó)對(duì)于初中數(shù)學(xué)的發(fā)展要求,培養(yǎng)學(xué)生中的抽象思維能力和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。